互聯網+模式下的高校視覺識別系統設計與應用

張磊

摘 要：視覺識別系統是企業形象識別系統中最為重要的一個系統因素，也是企業在經營理念、塑造形象、組織文化和發展的一種軟實力的體現。借助企業形象識別系統，對高校視覺識別系統的建設具有重要的參考價值和意義。高等院校的視覺形象識別系統，是為了自己的形象而進行設計的一種具有標志、名稱、標準字、標準色等統一要求組成的視覺要素。因此從基礎系統和應喲很系統兩個主要部分進行分析和闡述。

關鍵詞：高校;視覺形象;識別系統

中國目前的高校在校園識別系統的設計與應用上，處于一個較為尷尬的階段，那就是基本要素比較完整，但是在標志的應用、整合與拓展方面還需要進一步提高。因此，高校從企業形象視覺識別系統的理論中吸取營養，借鑒視覺識別理論來為自己的學校塑造形象、樹立自己的校園文化特色，成為了高校發展的軟動力，也成為了現今研究的課題。

一、高校視覺識別系統

（一）高校視覺識別系統基本內容

視覺識別系統，英文全稱為Visual Identity System，簡稱為VIS或VI。這一概念是從企業形象識別系統（Corporate Identity System，CIS）中發展而來的，是一種將企業的文化理念、服務內容、企業規章制度等用符號來表示的一種概念，用以塑造企業的形象。企業的視覺識別系統通常包括兩部分內容，一是基礎系統，另一個是應用系統。基礎系統主要有企業的名稱、標志、標準字、專用字體、標準色、輔助色、輔助圖形，以及組合規范、禁止使用范例等組成;應用系統則主要在辦公事務設備、用品、生產設備、環境、產品包裝、服裝制服、招牌、旗幟、陳列展示、交通工具、廣告媒體等方面的應用。

高校視覺識別系統從企業形象識別系統發展而來，是學校對自己形象進行設計，用來塑造形象、展示辦學理念、樹立文化特色等進行有組織、統一、標準、系統性的視覺要素進行設計和規劃的系統。可以說在當今高校的激烈競爭中，高校視覺識別系統就成了學校建設和發展的一個軟實力。高校視覺識別系統也分為兩大部分，基礎系統和應用系統。有別于企業形象識別系統，高校視覺識別系統的基礎部分主要以學校的標志作為核心，進行系統化、規范化、統一化的符號形象系列;應用系統是將基礎系統進行整合、應用到各個領域中，如辦公、環境建設等。

（二）高校視覺識別系統的特質

高校視覺識別系統是不同于企業形象識別系統的，這種于教學或科研為一體的主體性，決定了他的特質。第一，高校視覺識別系統的定位是“人文氣息”。因為高校在培育社會人才方面的獨特性，這里文化底蘊更為深厚，所以其設計也更應該關注濃郁的校園文化，具有鮮明的文化氣息。第二，高校視覺識別系統的宣傳受眾主要是在校師生、科研機構或企事業單位等。因為培育的人才是要為社會的發展做出貢獻的，而且為了自身的發展，學生才是這一單位的主體，所以設計應當充分考慮受教育者的喜好，也要考慮有需求合作的科研機構、企事業單位的喜好，因此設計的形式、色彩風格等更加貼近校園特色。第三，高校視覺識別系統的設計內容應該圍繞在校師生的科研、教學和生活。因為高校視覺識別系統的設計主體是校園內的人，受眾也多以受教育者和有需求者居多，所以其內容就限定在了校園服務的范圍。

二、高校視覺識別系統的設計與應用

（一）基礎系統

基礎系統主要包括校徽、校名、標準字、標準色、組合規范、輔助圖形、錯誤示例等方面構成。現在一般做高校的標志多是兩種類型，一種是徽章式的圓形造型，這也是我國絕大部分高校使用的視覺標志，這種造型的圖案比較復雜、形式也多為細膩感，更具有形象意義。這種視覺標志造型能夠更多的承載與傳達學校的歷史和文化氣息，但是由于圖案過于復雜，不夠概括和凝練。另一種是近十多年來比較新穎的幾何化造型。這種造型的興起是歐洲20世紀70年代興起的“國際主義”設計風格的影響下產生的，這種造型的特點是功能化較強，具有簡潔、概括的特點。

不難看出，高校視覺識別系統的基礎部分都有著嚴格的規定，雖然每個學校都有所不同，但是在字體的使用、顏色的配置、輔助色、色階規定、組合使用情況、輔助圖形、錯誤示例等，都做了明確的規定和說明。總體看來，這樣的基礎系統是非常有利于大眾的識別和記憶的，有著很強的功能性。

（二）應用系統

高校視覺識別系統的應用系統的設計，應該以自己學校的校園文化特色為主，本著主要為本校師生服務的宗旨，進行設計和應用。主要對基礎系統的各個元素進行整合，運用到常見的應用系統中，如行政辦公、教學科研物品、校園環境導視、學校管理、宣傳等方面。這些應用系統的使用場景也可以根據不同的需要進行不同的配置。重點需要說明的是，高校視覺識別系統一定確立，就必須按照規定進行設計和使用，因為應用系統是能夠幫助人們去對校園的認知、記憶和傳播的。

從應用系統的實際使用來看，主要分為二維范疇和三維范疇。二維范疇主要是值平面空間系統，既有數字版的，也有紙質版的，如學校的網頁、宣傳手冊，還有辦公名片、信封等。三維主要指立體空間系統，這主要指能夠承載校園視覺識別系統的有形物體，如校園紀念品、校旗、筆記本、書籍等。我們可以欣賞一下一系列的圖，來感受高校視覺識別系統的應用系統。

我們從高校視覺識別系統的應用系統中截取了一些圖片，從這些圖片中我們就可以明確一點，那就是高校視覺識別系統的應用系統不僅僅在于規范的標志設計，更在于應用上，而應用上又能看出嚴格的規定與管理，這也說明，高校視覺識別系統的應用、管理和維護是十分重要的。導視系統的應用多是為了環境或方向的指向作用，多數在樓宇、建筑、公共標識、建筑內部、校園環境等使用。導視系統是使用應具有標準化和國際化特點。

三、結語

通過對高校視覺識別系統的設計、規范和應用分為，我們知道，高校視覺識別系統的設計應該趨于現代化、國際化，應該是簡單、純粹加上嚴格規范使用的一個系統。做到嚴格規范和使用管理與監督，做到提升學校的知名度，吸引人才、資金，提高學校的社會影響力，從而提高學校的競爭力，促進學校發展。

參考文獻：

[1]張瑋，杜兆芳，陸小彪.探究視覺識別系統在高校中的應用[J].安徽農業大學學報（社會科學版），2018（27）6：63-67.

[2]程若丹.德國高校校園視覺識別系統設計探析[J].大眾文藝：美術與設計，2016，12：117-119.