做一個夢想的守護者

陳瑞源

回想自己的教學生涯，已是第七個年頭，雖然老話說“七年之癢”，但對于我而言，這并不成立。作為一名教師，一名共產黨員，我深知：不忘自己教育的初心，力爭做更多孩子的夢想守護者，牢記復興的使命，為實現中國夢貢獻出自己的一份力量。

中國夢，對我而言更是一個教育夢，如何在平凡的崗位上守護孩子的夢想呢？我想，我在習近平總書記的講話精神中找到了答案——“做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。”

首先，我們教師應努力培養良好的內在素養，以德治身，樹立終身學習的理念，掌握現代網絡科學技術，不斷扎實自己的學識。在平常的教育教學中，立足現代社會，把書本中的知識與社會實踐聯系起來，使書本知識來源于社會實踐，扎根于社會實踐，總結教學規律，吸取別人成功的教學經驗，少走彎路，站在前人的肩膀上看得更遠。珍惜每學年的繼續教育培訓及外出學習的契機，有意識地塑造內在修養，開闊視野，況且現在處于知識爆炸的時代，知識面廣，信息量大，這就要求我們要掌握好掌握現代網絡科學技術，用先進的網絡技術，更新先進的教學理念，學習更多更好的教學方法，力爭做到資源共享。

其次，我們教師應教好書，管理好學生，努力做好“六認真”。教學是一種技能，有淵博的知識儲備不一定會教好書，在教學中一定要學會運用我們所學的知識，所學的的教學技能，真正做到得心應手，游刃有余。現在的學生大多是獨生子女，有許多是單親家庭的孩子，還有部分是留守兒童，在許多情感，吃苦耐勞，團結互助方面都有所缺失，但他們作為我們教育的對象，我們有責任，有義務管理好他們，并且要進行有針對性的教育，在教育過程中力爭做到不遺漏任何一個人。在教學活動中要認真謙虛學習教學大綱，學習教材，在此基礎上認真備好每一課，認真備好每一個學生，設計好教學過程;在上課過程中，運用好每一分鐘，根據課堂實際，進行教學;課下認真批改作業，若有條件要當天批改作業及時指出每個學生作業中的得與失，針對有缺點的學生進行單獨輔導，在經過一定內容的學習后，要進行認真復習，進行測試，讓學生及時知道自己的得與失，在此基礎上，教師要階段性地進行總結歸納，吸取經驗，以便在今后的教育教學中進行改進。

再次，教師在教學中應育好人。“經師易求，人師難得”，教師不僅僅是教授學生知識，更重要的是教授學生為人處世的道理。我們在教育教學中要積極運用所學到的教育學，教育心理學知識，巧妙地結合教材內容對他們進行愛國主義的教育，對他們進行吃苦耐勞，勤動腦的教育，對他們進行團結互助的教育，對他們進行感恩父母，感恩老師，感恩社會的教育，使他們明白我們為了什么而活著，我們該怎樣有意義地活著，這樣才能更好地守護孩子們的夢想，進而把他們培養成為一個對社會有用的人才。在我班上，有這樣一個男孩——小武。他經常打人，我曾多次找他交談過，但總是大錯誤不犯，小錯誤不斷。一天早讀，我剛進課室，班上一個孩子就兩眼淚汪汪地來找我，說小武打了他。這時小武也走到我身旁，我并沒有嚴厲批評他，而是和藹地說：“小武，這是怎么回事呀？”他低下頭，沉默了一會兒，委屈地向我說明了事情的經過。原來是在他進課室的時候，那個孩子在門口伸腳絆他，他當時就摔倒了，于是才打了那個孩子。聽完后我說：“那個孩子伸腳絆你，他做的不對，你打他，同樣你也不對，如果以后在遇到類似的問題可以找老師來解決，可不要再動手打人了。”小武當時就點了點頭，向我作了保證。接下來一段時間，小武開始積極參加班上的各項活動，各方面表現得積極向上，而我也會抓住他的亮點及時肯定和表揚，找他談心，讓其明事理。通過努力，他成為了班上的佼佼者，在后續的學習和生活中都獲得了老師、家長和同學們真誠的贊美。是的，我們教師就應有仁愛之心，對學生充分的尊重和信任，喚起他們的自信心和放飛夢想的恒心，正如朱永新老師所說：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心教書才是守護孩子夢想最堅強的保障。

最后，我們教師應為“夢”堅持，為“夢”守護。作為小學教師，我們應有耐得住寂寞的精神，爭取站好每一班崗，爭取不遺漏一個孩子，爭取上好自己的每一節課，讓每一朵祖國的花朵自由盛開美麗的夢，讓美麗的夢組成其家庭的夢，再由每一個家庭的夢組成我們中國大家庭這個夢，這樣我們就能實現中國夢，我們的中國夢將會是一個絢麗多彩的夢。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”老師們！讓我們共勉，爭做中華民族“夢之隊”的筑夢人，守護者！