幼兒良好學習習慣培養(yǎng)的影響因素及對策研究

陳玉梅

【摘要】幼兒時期正是培養(yǎng)孩子學習習慣的重要階段，家長作為孩子的啟蒙老師，其自身的行為、思想對學習習慣的形成起到直接影響。低學齡兒童正處于躁動、好玩的階段，在遵守課堂紀律、拓展自主學習能力、培養(yǎng)閱讀習慣等方面缺乏一定的自制力。端正其學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣不僅僅是幼兒園教師的任務，更是家長們的重要目標。本文從家庭微觀系統(tǒng)視角出發(fā)，闡述了幼兒學習習慣培養(yǎng)的影響因素，并提出幾點對策，希望能對家長們有所幫助。

【關鍵詞】幼兒；學習習慣；影響因素；培養(yǎng)對策；家庭微觀系統(tǒng)

常言道：“習慣成自然。”養(yǎng)成良好的學習習慣能提高幼兒獨立思考的能力、思維的活躍度、提升學習效率和學習質量。幼兒時期是養(yǎng)成個人習慣的初始期也是重要階段，學習習慣的培養(yǎng)應從娃娃抓起，這樣才能為今后的求學之路打下牢固基礎。在當下一種新的教育理念被提出且受到教育界的高度重視，即養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育強調了家庭因素對幼兒學習習慣的積極引導與培養(yǎng)，通過家長的言傳身教在潛移默化中端正幼兒的學習習慣。

一、幼兒階段養(yǎng)成良好學習習慣的重要性

學習習慣是學習過程中不斷練習而養(yǎng)成的自動化學習行為方式。良好的學習習慣要求具有學習的專注性、獨立思考能力、自主學習能力等多方面，為此培養(yǎng)良好的學習習慣會為個體在以后的學習中發(fā)揮重要的作用。家長應當引起重視，盡早為孩子建立閱讀、思考、遵守紀律等良好的習慣。……