淺析新課標(biāo)下如何提高高中化學(xué)教學(xué)有效性

陽靜

【摘?要】化學(xué)作為高中教學(xué)中非常重要的一門科目，一直受到學(xué)生和教師的重點關(guān)注，但是隨著新課標(biāo)的實施，人們對于高中化學(xué)的要求日益嚴(yán)格，為此化學(xué)教師就要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行革新，采用更先進(jìn)的教學(xué)方法，以便可以推動教學(xué)有效性實現(xiàn)更好發(fā)展。基于此，本文對新課標(biāo)背景下的高中化學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行了探究，希望通過本次探究能夠為高中化學(xué)教師提供幫助。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中化學(xué)教學(xué);有效性

引言

新課程改革并不只是更換了新的教材版本，最為重要的是提出了新的教學(xué)理念和要求。現(xiàn)在很多高中化學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)時都會將重點放到課本知識上，甚至有些教師會完全按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解，化學(xué)實驗也不允許學(xué)生親自動手操作，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)沒有太高的興趣和熱情，課堂學(xué)習(xí)氛圍也不活躍，很多學(xué)生都會昏昏沉沉的上完整節(jié)課，課堂教學(xué)效率非常低。為了更好的適應(yīng)新課標(biāo)的實施，高中化學(xué)教師應(yīng)對新課標(biāo)要求進(jìn)行深刻了解，根據(jù)新課標(biāo)要求對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行更新，采用合適的教學(xué)策略推動化學(xué)教學(xué)上升到更具有效性的等級。

一、新課標(biāo)要求

我國教育部在2017年的時候提出了高中化學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)（簡稱新課標(biāo)），新課標(biāo)的提出對于化學(xué)教學(xué)而言有著很大的影響。新課標(biāo)中不僅詮釋了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)這一概念，還將這一概念分為了五個維度，同時既要求教師教給學(xué)生課本上的知識，還要求教師引導(dǎo)學(xué)生形成和提高學(xué)科核心素養(yǎng)，以便可以促使學(xué)生的知識遷移能力得到提升，能夠運用課本上的知識對實際生活中的問題進(jìn)行正確解答，另外，還要將學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考和探索的習(xí)慣，使得學(xué)生能夠以更高的熱情對待學(xué)習(xí)。

二、新課標(biāo)背景下提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的策略

（一）將理論教學(xué)和實踐操作進(jìn)行結(jié)合

在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，教師很少允許學(xué)生進(jìn)行自主實驗操作，所以學(xué)生的實踐能力都比較低。針對這個問題，在新課標(biāo)指引下可以從兩方面解決：首先，高中學(xué)校需要提高對化學(xué)實驗的重視，在化學(xué)實驗方面投入更多的資金，通過采購和翻新化學(xué)實驗設(shè)備并對課時進(jìn)行增加的方式為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。其次，化學(xué)教師不能對化學(xué)實驗課進(jìn)行任意改變，進(jìn)行課堂教學(xué)時也不能剝奪學(xué)生的實踐機(jī)會，同時要做好實驗課備課。在實驗課開始前先為學(xué)生演示一遍標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作步驟和方法，然后鼓勵學(xué)生親自進(jìn)行實驗操作，從而可以有效激發(fā)學(xué)生參與實驗操作的積極性。例如，《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》這一章節(jié)的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率概念，同時對和化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)的因素進(jìn)行探索。為了讓學(xué)生更好的完成教學(xué)目標(biāo)，化學(xué)教師可以在課堂教學(xué)中設(shè)置實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實驗操作親自探索和化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)的因素。通過親自進(jìn)行實驗操作，不僅可以提高學(xué)生對于化學(xué)科目的興趣，還可以鍛煉和提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)也能得到增強，從而可以達(dá)到新課標(biāo)的要求。需要注意的是，學(xué)生進(jìn)行實驗操作時，教師一定要對學(xué)生的實驗情況進(jìn)行隨時關(guān)注和給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以便可以對一些安全隱患進(jìn)行及時排除，讓學(xué)生順利的完成實驗。

（二）合理應(yīng)用多媒體技術(shù)

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步明顯，教育教學(xué)中也引進(jìn)了很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，多媒體就是其中優(yōu)勢非常明顯的一種教學(xué)設(shè)備。這些先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用給教育教學(xué)帶來了很大的改變，為此，高中化學(xué)教師需要積極學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù)，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)開展化學(xué)教學(xué)，這也是實現(xiàn)新課標(biāo)要求的有效手段。多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)換為具體、生動的視頻，從而讓學(xué)生可以更深刻的記憶和理解各個知識點，而且還可以節(jié)省教師的講解時間，學(xué)生可以將更多的時間用來思考和探索。

例如，《化學(xué)物質(zhì)及其變化》這部分內(nèi)容就屬于比較抽象、復(fù)雜的內(nèi)容，如果教師單純的用語言進(jìn)行講解，很多學(xué)生都可能理解不了，針對這種情況，化學(xué)教師可以運用多媒體為學(xué)生展示化學(xué)物質(zhì)和其變化過程，這樣就可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀的視覺體驗，學(xué)生理解起來也會更加容易，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)自然也會有所提升，而且多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍也擺脫了以前的枯燥和無趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會更加高漲，課堂教學(xué)也會更加有效。多媒體屬于先進(jìn)的信息技術(shù)，化學(xué)教師要想在課堂教學(xué)中對該技術(shù)進(jìn)行熟練應(yīng)用需要先掌握該技術(shù)的操作方法，因此，化學(xué)教師需要積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)對自身教學(xué)技巧進(jìn)行提升，從而可以在教學(xué)實踐中對先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行合理、熟練應(yīng)用，教育教學(xué)也會更具現(xiàn)代化。新課標(biāo)下的高中化學(xué)教學(xué)，教師只需要組織學(xué)生學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生從正確的方向開展學(xué)習(xí)即可，不要對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予太多干預(yù)，否則不僅會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，還會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（三）對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)

興趣對于學(xué)習(xí)的重要性是毋庸置疑的，新課標(biāo)也要求教師引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣，在興趣的帶領(lǐng)下開展高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。為此，高中化學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，并引導(dǎo)學(xué)生提出自己的想法，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣所在，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也會更高漲，化學(xué)教學(xué)也可以走向更高層次。

結(jié)語

總而言之，新課標(biāo)背景下，高中化學(xué)教師要想對教學(xué)有效性進(jìn)行提升，就要按照新課標(biāo)要求將理論教學(xué)和實踐操作進(jìn)行結(jié)合，并合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，同時還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，以此來促使學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識，還可以對化學(xué)知識點進(jìn)行更深刻的記憶，課堂教學(xué)效果也可以朝著更高效、高質(zhì)量的方向發(fā)展。另外，高中化學(xué)教師還要重視對自身能力的提升，可以通過互聯(lián)網(wǎng)或參加培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)知識和方法，以便可以為學(xué)生實現(xiàn)各方面能力全面發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳繼澤.新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)策略[J].高考，2019（23）：47.

（作者單位：七星關(guān)區(qū)梁才學(xué)校）