激發學生語文興趣，打造初中語文高效課堂

都麗梅

【摘?要】初中階段的語文教學在進一步提升學生語言、閱讀、表達、思維等能力方面的重要性進一步凸顯，并且對學生學習其他課程也能打下良好的基礎。因此教師應當站在新的教育視角上，在語文教學中不僅要關注學生成績的提升，更要努力打造高效的初中語文教學課堂，讓學生從理論、實踐、能力、態度、價值觀等多方面都獲得切實有效的提升，實現綜合的高效學習。而這一目標的實現，就需要教師結合目前初中語文教學現狀，激發學生的語文興趣，增強學習的主動性。

【關鍵詞】語文興趣;初中語文;高效課堂

初中生的語文學習面臨更加龐大的學業壓力，并且接觸的知識體系也更加復雜，要求幫助學生發展更綜合的語文能力素養。然而目前的初中語文教學中，仍舊有部分教師在教學時使用的教學方式在理念和模式上都缺乏足夠的創新性，導致在生活中接觸各類豐富多樣元素的青少年對課程的學習興趣降低，影響了語文教學效果的提升。

一、初中語文教學缺乏創新的表現

（一）教學內容

第一，教學內容更新不及時，包括教師的知識儲備，自身的信息化現代化素養，教材的更新遲緩，由于地域差異、城鄉差距導致的教育資源更新不及時等。第二，教學內容范圍狹窄，包括由于地域差異導致的資源不足，以及教師自身缺乏創新意識和相應的能力，習慣圍繞教材開展教學，而忽視將課內外的知識有機融合，尤其是生活、網絡和一些本地特色化內容等。……