高中學校推進足球教學策略和方法的探究

摘 要：隨著全球性的體育大進步大發展，我們國家對教育教學也越來越重視，尤其是我國足球事業的發展，國足走出國門，鼓舞著國人發展體育。在這樣的背景下校園足球也被重視起來了。足球的教育要從小就培養，等到孩子上了高中，這個階段就是培養學生足球特長比較好的一個時期，也是培養效果最好的階段，因為高中階段是培養人才的尤其是足球興趣很重要的時期。可是想法是很美好現實卻是很殘酷的，當前學校足球教育教學中還有諸多的不足和問題，正因為如此本文要調查分析研究學校足球教育教學的環境，要研究學校足球教育教學的改革方向及策略方法，進而優化學校當前的足球教育教學環境，提升學校的足球教育教學水平。

關鍵詞：校園足球，高中足球，改革對策

一、 高中學校足球教學現狀及存在的問題的調查分析

（一）高中足球教學現狀

根據相關的調查研究表明，高中學校每周開設兩節體育課，但是沒有明確的足球課，是基本符合國家關于體育的理論知識與實踐活動的相關標準的，但是兩節體育課，不能滿足學生對足球知識的學習及足球實踐技能的學習。實際上，學校體育教師在體育教學中卻很少安排足球課，足球教育在學校中還沒辦法普及，有相當一部分學校還沒有開設足球課。也有一部分學校雖然開設了足球教學，因為教具比如足球的數量不足或者很少，比如足球場地太小或者沒有，體育測試也沒有把足球當作重點，于是在實際進行足球教學的過程不規范，再者學校也沒有專業的足球教師，對學生進行的足球知識的傳輸以及足球實踐經驗的講解也就不夠專業。

相關的研究還表明：男生大都喜歡足球，而女生卻很少有人喜歡足球。就我們學校來看，三個年級都沒有足球隊，沒有組織系統性專業性的足球訓練，也沒有把一些對足球有興趣的學生集中起來進行專業的足球訓練。從體育教育教學改革的結果來看，很多的學校根據國家政策已經展開了改革，但是實話說，也只是表面的改革而已，即使有具體的改革措施的效果也不好，尤其是足球教學的方式方法、足球教學內容的整合分解及對學生足球興趣的培養等多個角度和層面還存在著不少問題，足球教育的發展進展緩慢而后勁無力。

（二）高中足球教學存在的問題

根據調查發現，縣城學校大部分有正規的體育場，有合格的足球場地。但是體育課堂幾乎一個學期下來有關足球的教學活動沒有一次，每年兩次春季和秋季舉辦的學校田徑運動會就沒有足球比賽活動。而鄉村學校在近幾年才建設了體育場，有的還沒有投入使用，更別說舉行足球教學活動和比賽了。

二、 足球教學改革也存在著較多的問題，主要是以下的幾個方面

（一）不重視足球課課堂教學。在現在的高中校園中足球課堂教學的可選擇的內容太少，規范的足球教材也缺乏，部分學校偏重于文化課教學，對體育尤其是足球教學學校和師生及家長都不夠重視。

（二）對體育尤其是足球教學資金和教學資源的投入都少。足球教學方面的資金投入大多數的學校都不足，有關足球教學的器材設備以及訓練場地也缺乏，正常進行足球教學都難，怎么能夠在校園推廣足球工作和普及足球知識呢。

（三）我們調查過城鄉學校，結果表明很多的學校尤其是農村學校幾乎沒有專業的足球教師。同時對現有的高中體育老師的培訓也很少，更別說對足球教育教學方面的培訓了。

（四）學校和班主任不太支持學生參加什么足球運動，學生沒有多余的時間訓練足球，或者剛剛有的點足球興趣，好長時間不能參加活動，興趣也就付之東流了，剛剛訓練得到的點技能技巧，因為一句“足球學不好，學好也沒有用”也就被澆滅了。

（五）家長和社會支持率低。現在的部分家長都認為學習足球是沒有用處的，過于注重文化課的學習，以考試升學為主要的目標，就連體育課好像有點嫌多，錯誤地認為不參加體育課只要身體好就能夠考大學，誰還記得讓學生去學校學習什么足球呢。

三、 高中學校對足球課堂教學及訓練改革和實施措施的嘗試

（一）高中學校大力普及足球教學及訓練策略和方法

學校要制訂專門的校園足球培訓計劃，并且要求體育教研組設定專人負責，負責人要有學期的學年的甚至是某一屆學生高中學習三年的教學和訓練計劃和教學方案。并且將校園足球資源進行合理地安排，充分利用足球教學資源，比如創建學校足球協會或者足球興趣小組或者是創建足球社團，整合學校現有的足球教學條件，把足球教學活動的形式多樣化，讓廣大師生有更多的機會參與到學校足球教學中來。在校園的宣傳欄中把足球的相關知識制作成宣傳畫報，組織學生通過這些畫報了解足球的最基知識比如運球、傳球、戰術、隊形等等，在足球團隊活動中，逐步按照從易到難的步驟訓練學生的足球素質，教會學生運球的基本要領，教會學生足球比賽的基本常識，教會學生防守和進攻的隊形以及配合，讓學生有能力搞好足球活動，從而帶動更多學生參與到校園足球中來。

（二）改革學校足球課堂教學模式

結合學校及教研組活動計劃，把體育教師專門負責足球活動教師設計的教學方案落到實處，創新使用足球教材進行教學，特別是運用新型的教學模式首先對有足球興趣的學生進行指導訓練。不要只是單純地講解理論知識，也不要單純地進行實踐的訓練。教育學生在安全前提下進行足球的訓練。比如頭球，足球的落點位置和頂動方式，比如點球的踢球方式方法和球的運行，比如角球的踢球方式方法等等，都要讓學生學校還可以根據本學校的特點制定與本學校學生相符合的足球教學教材，在學校專門地訓練、反復地訓練。每節課都要有技術訓練和小的比賽，這樣的話就能夠很好地發展本學校的足球運動。

（三）加強足球課堂教學中技能和技術的指導及訓練

首先是足球場地教學的設施安全及教育學生的足球運動安全意識，避免安全事故的發生，確保足球課堂課程教學的正常開展。其次是培養學生先進的科學的足球運動理念，樹立足球是全民參與的集體合作的理念。在現實的學校足球教學中，在確保學生學習足球興趣的情況下，有效開展實際的足球教學訓練，尤其是個人技能的反復訓練和加強訓練。一定的基礎上還要加強運球和打配合的戰略戰術訓練，以及點球角球的踢球技能和技巧訓練。這樣的訓練目的是讓學生能夠帶著成功的喜悅心情來有效地積極地參與足球運動。

（四）加強課外足球活動的訓練指導

學生僅僅在每周一兩節的足球課堂上進行教學和訓練，從時間上是不能夠保證的。要能夠更好地訓練學生的足球運球技能，提高學生參與足球比賽的能力，組織足球課外興趣小組或者足球社團，是一條可行的策略和途徑。但是不能放任學生胡亂踢球，不能放任學生無組織無紀律地進行足球活動，按照計劃定期定人專門負責監理學生的課外足球活動和足球社團活動。足球社團教師要根據學生的特點和足球活動能力進行分層訓練。要認識到并注意到足球教學和足球社團活動的目的是更好地培養學生對足球的興趣，更好地推廣和普及足球在學生高中階段的能力和技能的形成。能力突出的學生要進行足球專業的訓練。教師要為更多地培養足球方面的人才努力。

（五）加大資金投入改善足球教學環境

學校的足球場地和學校的足球設備是學校進行足球教學活動的最基本的條件，對此國家體育局、教育部以及相應的政府部門就應該加大對學校足球教學設備的投入，加強場地建設，增加高中足球教學的面積。在學校開設足球教學之前需要根據學校具體的情況合理地安排足球教學場地在學校中所占的比例，并且對相應的足球場地的數量進行控制，為學校開展足球教學提供一些保障。此外，需要對開展足球教學活動試點的學校進行鼓勵，并給予一定的獎勵，并且需要注意的是在進行足球推廣的過程中一定要注意制定一些校園足球的規章制度，并且需要將這些規章制度很好地落實到實際上的教學中，這樣的話能夠更好地保證足球教學的質量和水平。最后是需要學校開設相關的足球課程，并且需要讓經驗豐富的教師進行足球教學，并且在教學之前都要制訂詳細的足球教學方案。并且在課余的時候還應該為學生普及一些關于足球教學的理論知識，幫助學生能夠更深刻地理解相應的教學方面的專業性的知識。因此，在高中進行足球訓練是非常重要的。所以一定要引起足球教學老師的注意，爭取在教學的時候能夠更快速地進入到學習的狀態中。

（六）組織足球社團，分年級或者分文理組建足球隊

可以先在年級內按班級為單位組織比賽，選出優秀隊員組建年級球隊，在學校的田徑運動會上設置足球比賽項目讓各級球隊參加比賽。還要加強校際的交流活動，處理好學習文化課和參加體育運動以及參加足球運動的關系。學校的高考體育訓練隊也要大量地培養足球人員，也需要體育局大面積開展足球比賽賽事活動，開設正規的足球隊訓練，那么各個學校就會培養足球優秀人員并且輸送上來，也就能為高校輸送合格的足球人才。學校的足球教學也就能夠走上常規化的道路。

學校足球是學校體育教學的一個重要內容和不可缺少的組成部分，各學校各個體育教師要結合實際情況和需要，充分利用體育課堂進行足球教學，積極地開展大課間活動中足球的活動，加強班級足球隊的建設，加強課余時間的足球訓練內容及其管理，積極組織競賽活動并且重視足球比賽項目，利用大課外體育活動舉行分年級的足球比賽，可以在一個學期內比賽完。在教學中學習足球知識訓練足球技能，在比賽中提高學生的足球比賽知識和戰略戰術，增強學生體質促進學生身心健康發展，采用多種形式開展學校足球活動。

四、 結語

總之，因為學校及教師的課堂教學中師生普遍對足球教學重視不足，社會和家長也沒有要求，基層相關的教育部門比如各個縣級的體校對足球教育教學不夠重視，甚至沒有設立足球隊及進行足球教學，導致學校足球教學滯后，足球教學條件差，器材嚴重不足，出現的問題不能夠得到合理解決。應將教育系統自上而下地改革，學校及師生共同努力，這樣的話就能夠增強人們在足球教學和訓練中鍛煉身體的意識，促進體育教學的發展。

參考文獻：

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[3]程芙蓉.在校園足球環境下怎樣更好地推進校園足球建設[J].教學教研，2016（9）：85.

作者簡介：

李振華，甘肅省定西市，渭源縣第四高級中學。