職業學校學生頂崗實習前思想教育工作淺談

魏德才

2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，明確指出：“職業院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。”新時代對職業教育實踐性教學和頂崗實習提出了明確要求，職業學校需要適應新時代職業教育發展要求，創新開展好頂崗實習教育工作，為健全德技并修、工學結合的育人機制，實現職業教育現代化夯實基礎。

思想是行動的先導，認識是行動的動力。職業學校學生在參加頂崗實習前，腦海中會涌現出一系列的疑問。什么是頂崗實習？為什么學校要開展頂崗實習？能不能不去參加頂崗實習？如何開展好頂崗實習？結合多年來從事學生思想教育管理實踐，筆者認為，要想讓學生參加職業學校頂崗實習工作，重中之重是要開展好學生的思想教育工作。換句話說，要想讓學生踏踏實實、專心致志地參加頂崗實習，就必須動之以情、曉之以理，提前解答學生的思想疑問，激發學生參加頂崗實習的興趣。

一、動之以情，營造好頂崗實習的輿論氛圍

教育部《中等職業學校學生學籍管理辦法》規定，學生畢業需要滿足“思想品德評價合格”“修滿教學計劃規定的全部課程且成績合格，或修滿規定學分”“頂崗實習或工學交替實習鑒定合格”三個要求。為規范人才培養全過程，保障學生順利完成學業，筆者所在的河南省經濟管理學校高度重視頂崗實習活動，并在學生參加頂崗實習前著力開展輿論宣傳和氛圍營造工作。

（一）舉行實習動員大會，倡導文明離校

學生參加頂崗實習，就要進入一個新的學習場景，體驗一段新的人生歷程。這個學習場景對于學生來說具有非常重要的意義，但也會給學生帶來很多新的挑戰。在離校之前，學校有必要組織召開動員大會，為學生指明方向、樹立信心，激勵學生無論將來“路在何方”，都應該始終擁有一顆愛國之心，都應該始終擁有一顆“為實現中華民族偉大復興的中國夢”而奮發有為的赤誠之心，都應該始終擁有一顆通過努力“讓生活更美好”的拳拳之心。同時，也要激勵學生養成善始善終的做事品格，引導他們模范遵守學校各項規章制度，做到文明離校，為學弟、學妹樹立榜樣。

（二）開展實習專題指導，啟迪職業夢想

學校十分重視實習學生離校前的專題教育。在學生參加頂崗實習前，除開設“職業生涯規劃和就業指導”課程外，各系都會根據新時代對職業學校學生提出的新要求，結合自身專業特點和就業形勢，舉行“人生三問”與“范蠡精神”專題講座，為學生啟迪職業夢想。

（三）舉辦系列主題活動，培育感恩情懷

為了緩解學生離校前的緊張情緒，培育學生感恩情懷，校團委策劃組織開展“拳拳師生誼，悠悠母校情”系列主題教育活動。活動內容包括：“銘記師恩，感恩母校”免費餐活動，“青春心向黨，建功新時代”歡送實習生文藝演出，“奮進人生，圓夢經管”趣味運動會，等等。通過這些趣味橫生的活動，讓即將參加頂崗實習的學生在歡聲笑語中熔煉團隊精神，提升綜合素質，為實習和就業奠定良好基礎。

二、講清楚頂崗實習的目的和意義

頂崗實習，是指初步具備實踐崗位獨立工作能力的學生，到相應實習崗位，相對獨立地參與實際工作的活動。無論是《院關于印發國家職業教育改革實施方案》中的要求，還是教育部等5部門《職業學校學生實習管理規定》的規定，都充分體現出國家對職業教育實施頂崗實習工作的關切和重視。因此，職業學校在貫徹落實國家職業教育改革和發展這一重要舉措時，必須要給學生講清楚頂崗實習的目的和意義，增加學生的動力和興趣。

（一）頂崗實習是國家現代職業教育對人才培養模式的要求

無論是“2+1”培養模式中要求的“累計總學時原則上為1學年”，還是調整為“2.5+0.5”培養模式后要求的“一般為6個月”，頂崗實習都是國家對現代職業教育人才培養模式提出的具體要求。作為職校學生，要主動適應國家職業人才培養模式，充分利用好頂崗實習平臺，了解企業文化，熟悉企業運營機制，掌握企業生產標準，迅速成長為具備扎實專業素養，具有企業一線工作經驗，能夠服務社會和區域發展的高素質勞動者。

（二）頂崗實習是中職學校教育教學活動的基本環節和核心部分

落實立德樹人根本任務，健全德技并修育人機制，需要職業學校加大實習實訓在教學中的比重，并通過校企合作，創新頂崗實習形式，完善職業人才培養的全過程。教師要讓學生明白，頂崗實習既是學校按照專業培養目標要求和人才培養方案進行系統設計、統籌安排、整體推進實習工作的核心部分，更是職校學生把課堂學習內容與崗位工作實踐有機銜接、相互促進，進而提升自身綜合能力，快速適應社會發展的基本環節。

（三）頂崗實習是新時代職校學生贏得人生出彩機會的孵化器

《國家職業教育改革實施方案》把“職業教育的重要性”提高到了“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”的歷史新高度。頂崗實習以其工作崗位的真實性和崗位標準的嚴格性、工作環境的復雜性和操作難度的挑戰性、工作經驗的成長性和工作能力的綜合性，能讓職校實習學生身臨其境地了解工作、認同職業、認知企業，完善職業技能、增加工作經驗、豐富社會閱歷，進而適應“以崗位和企業為中心”的價值觀念，逐步完成從“學校”到“社會”（企業）和從“學生”到“員工”的轉變，為贏得人生出彩的機會打下堅實基礎。

三、解讀好頂崗實習的政策和要求

為落實好黨和國家關于職業學校頂崗實習工作的政策和要求，各職業學校都會根據自身實際，制定詳細的實習政策和方案要求。學校在實際工作中要解讀好這些政策和要求，講明白學校組織實施頂崗實習的政策依據和保障措施，說清楚學生從事頂崗實習的工作流程和必要準備。也就是說，要做好此項工作，必須向學生解釋清楚“為什么”“是什么”和“怎么辦”三個問題。

（一）為什么學校要統一組織頂崗實習

職業學校的學生實習，主要包括認識實習、跟崗實習和頂崗實習等形式。國家規定，職業學校學生的頂崗實習，須由職業學校按照專業培養目標要求和人才培養方案安排，或者經由職業學校批準自行到企（事）業等單位（以下簡稱實習單位）進行專業技能培養的實踐性教育教學活動。職業學校統一組織頂崗實習，既是執行國家職教政策的需要，也是有效落實專業教學實施方案，規范人才培養過程，著力提升學生職業能力的必然選擇。

（二）參加學校統一組織的頂崗實習的優勢是什么

學校統一組織的頂崗實習，通常具備諸多優勢。以河南省經濟管理學校為例，學校在安排學生參加頂崗實習前，會對實習單位的營業資質、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質和內容、工作時間、工作環境、生活環境以及健康保障、安全防護等方面進行綜合考評，并與實習單位共同制訂實習計劃，明確實習目標、實習任務、必要的實習準備、考核標準等，簽訂三方實習協議。在學生參加頂崗實習時，學校會選派經驗豐富、業務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程陪同指導、共同管理學生實習工作，并為參加頂崗實習學生購買實習責任險等。在學生參加頂崗實習后，學校還會為有參加升學考試及技能考證意向的學生提供系統的課程輔導和專業強化訓練等服務。

（三）自主選擇頂崗實習需要怎么辦

經學校批準自主選擇頂崗實習的學生，必須按照規定提交相關材料，并按時保質保量完成實習任務。一般來講，學生需要提交以下內容：自主聯系頂崗實習的申請書;自主聯系企業的資質、營業執照證明及企業同意接收實習的證明;簽署學生自主實習安全承諾書，等等。另外，未滿18周歲學生還需要提交監護人簽字的知情同意書。自主實習期間，學生必須要有實習日志，完成實習作業，并取得單位實習合格的鑒定。

教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”要讓學生按照國家政策要求，規范參加頂崗實習，順利完成教學計劃，學校需要開展好實習思想教育工作。教師應當結合工作實際，因勢利導開展好實習創新教育，為“三全”育人做出積極貢獻。

（責編? 張德廣）