高校籃球教學中運動戰術意識培養研究

路偉

摘? 要：在新課程改革的背景之下，高校籃球教育的重要性得到了尤為的體現，籃球教學在高等學校的地位逐漸得到了提升。同時，我國教育部門也對高校籃球教學提出了新的要求，對于高校而言，應該將籃球納入必備的教學課程當中，教師自身應該具備較高的籃球指導以及教育素質。對學生的籃球水平進行培養是一項長期性的教學任務，而對于高校的大學生來說，其對籃球或多或少有一定的了解，教師在展開教學的時候，不僅應該注重對學生的籃球基礎素質進行提升，還應該注意對學生的籃球運動戰術意識進行培養。

關鍵詞：高校籃球教學? 運動戰術意識? 培養研究

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0047-02

對于高校籃球教學活動來說，對學生的籃球運動戰術意識進行培養是非常重要的，在籃球運動教學中占有重要位置，同時也會直接影響到籃球運動員的比賽成績。最近幾年來，我國高校對于籃球教學活動的重視程度正在不斷提高，同時我國的教育標準也在不斷的改革完善，大學生的體育素質培養已經被提上了日程，大學生是國家的未來，擁有一個好的身體素質是非常有必要的[1]。在展開籃球比賽的過程中，如果雙方籃球水平相當，戰術意識就起到了非常關鍵的作用，通過對籃球運動現場的合理布局可以使籃球運動的水平得到有效提升。由此，可以看出對學生的籃球運動戰術意識進行培養是非常重要的。

1? 籃球運動戰術意識的基本闡述

如果將籃球運動與一些田徑運動相比較，可以看出，雖然2種運動項目對于運動員的自身體質以及體能素質都有很高的要求，但其實差別還是很大的。田徑運動主要考驗的是運動員的耐力或者爆發力，而對于籃球運動來說，場上的運動員不僅要具有較強的耐力以及爆發力，同時還應該具有一定的戰術意識，在很多時候，籃球運動的戰術意識往往是決勝的關鍵。對于一名優秀的籃球運動員來說，對自身的專業素質進行培養是非常重要的，除了要具備良好的身體素質之外，還應該具備較高的戰術素養，這樣一來，可以使籃球運動員在賽場上更好地發揮出自身的實力，在戰術布局方面要想到對方運動員的前面，這樣可以使每一位運動員的實際水平在賽場上得到充分的發揮[2]。對于傳統的高等院校來說，在籃球教學活動展開的過程中，很多教師都是將教學的重點放在提升學生籃球技巧方面，并沒有充分意識到對學生籃球運動戰術意識進行培養的重要性。還有一部分體育教師在展開籃球教學的時候，往往更加重視籃球比賽的結果，而在一定程度上忽略了籃球比賽過程的重要性。隨著我國各大高校籃球教學課程改革力度的不斷加大，很多教師也開始逐漸意識到了對學生籃球戰術意識進行培養的重要性。在很多時候，學生的籃球運動戰術意識都是決定著比賽輸贏的關鍵。籃球運動戰術意識的培養往往需要教師與學生之間進行長期配合，并且學生還應該具有豐富的籃球實踐對抗經驗，這樣一來可以使學生的籃球運動戰術意識水平得到有效的提升。通過對籃球比賽現場的合理布局，可以使運動員對場上的情況有更加精準的把握，在展開籃球對抗賽的時候，運動員也會變得更加胸有成竹，這樣一來，每一位運動員的優勢都可以得到有效的發揮[3]。

2? 加強高校籃球教學中籃球運動戰術意識培養的策略

2.1 有針對性地對學生進行籃球運動戰術意識的灌輸

對與傳統的高校籃球教學模式來說，在實際教學活動展開的過程中，很多教師往往更加重視對學生籃球技巧掌握程度進行提升，而對學生的籃球戰術意識培養力度相對較小，甚至還有很多高校體育教師根本沒有對學生進行籃球運動戰術意識的培養，使得很多學生在籃球場上進行比賽的時候團隊合作意識以及戰術意識都較差，最終導致其成績并不理想。因此，教師在制定籃球教學計劃的時候，應該從現階段的教育實際情況進行入手，要對籃球運動戰術意識的重要性予以明確，并且在教學的過程中還應該設定1～2個戰術意識，先讓學生對不同的戰術意識以及戰術習慣進行針對性的練習，當學生練習一段時間之后，其對于戰術的熟悉程度會有很大的提升，這時教師應該將2種戰術意識進行合并教學，讓學生對2種戰術意識進行自由切換，這樣一來不僅起到了培養學生戰術意識的作用，同時還起到了對學生反應能力進行提升的作用[4]。通常情況下，在對學生戰術意識進行培養的時候，也可以將其看作是對學生團隊合作能力的培養。在賽場上，籃球運動戰術往往是依靠著一個團隊來體現的。教師在對學生戰術意識進行培養的時候，其主要內容應該包括以下幾個方面。首先，應該讓學生對籃球運動戰術應用的基本路線進行明確，同時還應該對每一次跑動的目的進行明確，經常性的練習會使學生養成良好的運動意識習慣，從而使得戰術意識的應用深度得到提升;其次，教師還應該注意對學生的總結能力以及觀察能力進行提升，這是非常重要的，這樣一來學生在籃球運動場上可以保持一個相對穩定的情緒，從而可以對場上的實際情況進行客觀的分析;最后，教師還應該幫助學生對具體的戰術任務進行明確，這是非常關鍵的，并且要讓學生盡快地融入到戰術任務的安排當中，這樣可以使學生對自我角色的認知更加準確，同時也可以對自己所處位置有更加明確的認知。

2.2 增加高校學生的籃球實踐比賽機會

對于高校的籃球教學來說，籃球比賽是驗證籃球教學質量以及學生綜合籃球水平最直接有力的方式。在現階段新課程課改的背景之下，籃球運動教學的位置發生了很大的改變，高校方面也開始意識到了籃球教學的重要性。在展開籃球教學的過程中，應該注意對學生的籃球運動戰術意識進行提升，通過促成籃球實踐比賽來提升學生籃球運動戰術意識是非常不錯的選擇。但是對于高校來說，籃球比賽機會往往相對較少，這時候，教師可以與學校進行一定的溝通，從而適當增加籃球實踐比賽的機會，可以組織一些規模較大的比賽，動員更多的學生參與到其中，這樣一來，不僅會有效提升學生對于籃球運動的喜愛程度，同時也使得學生的戰術意識可以得到很好的培養。在比賽的過程中，雙方隊員都會不由自主的對對方的戰術意識以及布局情況進行揣摩，長時間揣摩對方的戰略部署情況會使得運動員自身的戰術意識得到有效的提升，這也在最大限度上體現出了籃球運動戰術意識培養在籃球教學中的重要作用[5]。

3? 結語

綜上所述，從現階段我國高校籃球教育事業發展的實際情況來看，很多教師都已經意識到了對學生籃球運動戰術意識進行培養的重要性。教師在進行教學計劃制定的時候，應該根據現階段的教育背景以及學生的籃球水平來進行，并且將戰術意識充分灌輸到籃球教學理念當中。想要使學生的籃球運動水平得到綜合提升，這往往是一個較為漫長的過程，需要教師與學生之間互相配合，同時，教師方面還應該注意對教學理念進行精準選擇。在潛移默化的教學活動中，使學生養成籃球運動戰術意識，這樣一來，學生對于籃球運動的理解就會變得更加透徹，在展開籃球競技對抗賽的時候，在賽場上的反應能力以及心態等都會有較為顯著的變化，更加有利于運動員取得理想的比賽成績。

參考文獻

[1] 王羅景.高校籃球教學中運動戰術意識的培養研究[J].環球市場，2019，20（6）：126，128.

[2] 張小剛.高校籃球教學中培養運動戰術意識的路徑研究[J].文體用品與科技，2019，12（12）：217-218.

[3] 睢強.高校籃球教學中運動戰術意識培養研究[J].青少年體育，2018，17（4）：66-67.

[4] 李作平.淺談高校籃球教學中運動戰術意識的培養研究[J].當代體育科技，2018，8（9）：81-82.

[5] 俞勇強，劉剛.高校籃球教學中運動戰術意識的培養研究[J].運動，2017，21（11）：83-84.