立德樹人育英才

孫新卿 郭增長 侯方國

歲月如歌，初心不改。作為一所經河南省政府批準建立的測繪類高職院校，自2017年開始招生以來，河南測繪職業學院始終堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人根本任務，踐行“修德礪能、善思篤行”的校訓，堅持知行合一、德育為先、能力為本的辦學理念，不斷深化教育教學改革，初步行成了“一主線、一產業、一模式、一工程、一隊伍、一金課”的辦學格局，即始終堅持“產教融合、工學結合”這一辦學主線;構建專業集群、擴展產業鏈條;堅持“學做教”教學模式，實施理實一體化教學;堅持學生全面發展，落實“五個一”工程;加強教師團隊建設，推進“雙師雙能型”教師隊伍建設;加強課程改革，打造思政金課。學院緊緊圍繞該辦學格局，努力奮進，為培養和造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人做了大量工作并取得了顯著成效。

依托專業優勢，構建專業集群，擴展產業鏈條

主業做精，文化牽引。學院以測繪專業群為核心，以服務地方經濟發展、滿足地方需求為目標，不斷對接產業鏈、建設專業鏈，從而形成了以測繪專業群為龍頭，以地理信息大數據為紐帶，以計算機、經管、農業為拓展方向的辦學思路，逐步建立起了特色明顯、結構合理與產業銜接緊密的專業結構體系和產業鏈條。

經過40年的沉淀與積累，目前，學院測繪類專業群覆蓋9個測繪專業，已成長為獨具特色、輻射全國的測繪地理信息行業特色院校。2017年以來，學院圍繞測繪地理信息行業產業鏈核心環節——大數據服務做文章，探索出一條圍繞大數據拓展專業的新路子。目前，學院形成了以大數據技術為核心的計算機類相關專業、智慧物流及電子商務類專業、利用測繪遙感大數據的現代農業（智慧農業、立體農業）領域相關專業。

同時，學院努力貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，大力培養德智體美勞全面發展的高素質技能型人才，不斷豐富校園精神生活，筑牢育人根基，打造優秀傳統文化傳承底色。學院還成立了藝術系，為學生活動、精神文明宣傳增添了一抹亮色。

堅持“學做教”教學模式，實施理實一體化教學

教學相長，知行合一。學院以“學、做、教”三結合的人才培養模式為出發點，加強教學管理。校企雙方按照“優勢互補、共謀發展、互惠互利、合作共贏”的原則，采用立足地方、輻射周邊、服務全國的實施策略，共同構建了具有鮮明職教特色的“產、教、研、學、做”一體的合作辦學人才培養模式。學院通過緊密合作，形成了“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的校企合作育人長效機制，建立了長期、全面、深入的戰略合作，共同培養高素質技能型人才，以此實現了“學院、企業、學生”三方共贏。

學院在教學改革中積極探索形式多樣、符合實際的學做教結合、校企協同育人人才培養模式，積極培育了穩定的協同育人聯合體。通過對協同育人對象的考察、調研、篩選和推薦，學院與企業共同制訂教學計劃，并負責教學計劃的具體實施;與企業共同制訂教學評價及學生成績評定考核實施方案，并對校企指導教師進行選拔、評價與考核，建立指導教師的檔案，核算教學工作量。校企共同建立學生管理制度，共同實施學生管理工作，跟蹤了解學生的思想狀況。每個項目結束，及時總結協同育人的經驗，并形成宣傳推廣材料，建立相應的管理檔案。

學院先后與北京中色測繪有限公司，山東正元集團，西安煤航，國測一大隊、二大隊等20多家大型企業開展“學做教”教學改革，取得了很好的效果。通過現場課堂一體化教學，學生既加深了對理論知識的理解，又大大提高了自身的專業技能，同時也對企業文化、職業素養有了更深的體驗和認識。

堅持學生的全面發展，實施“五個一”教育工程

十年樹木，百年樹人。學院以習近平總書記在全國教育大會上提出的“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”為指導思想，堅持“立德樹人”根本任務，遵循高等職業教育規律，堅持把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準，強化人才培養目標與國家、區域經濟社會發展需求相契合，著力構建“三全”一體化育人體系，充分利用各種資源，培養具有學院特色、全面發展的高素質技能型人才。

學院以“五堅持”為原則，努力把好辦學方向。一是堅持系統設計，注重整體規劃;二是堅持科學合理定位，注重特色化;三是堅持因材施教分類培養，注重多樣化;四是堅持多元辦學，強化實踐，注重應用性;五是堅持統籌協同育人，注重系統性。

為促進學生的全面發展，以能力為本位，落實“高素質技能人才”培養目標，學院實施了“五個一”教育工程，要求學生人人掌握一門藝術技能，培養一項藝術特長;人人掌握一項體育技能，促進自身綜合素質發展;人人考取一種職業資格證書，拓寬就業渠道;人人參加一項專業實踐項目，培養職業素養，增強專業認同感;人人至少參加一項專業技能競賽，達到以賽促學、提升職業技能的目的。學院“五一個”教育工程自2018年秋季實施以來，學生普遍反映良好，活動效果突出，既豐富了學生課余生活，又為其畢業后走向社會打下了堅實的基礎。

走出去、引進來，推進“雙師雙能型”教師隊伍建設

發展靠人才，做強靠人物。學院黨委高度重視教師隊伍建設，著力打造“雙師雙能型”教師隊伍。學院通過骨干教師培訓更新教師的職業教育觀念，有效提高了其理論水平和認識水平。學院積極開展專業帶頭人培養工作，充分發揮專業帶頭人在學院教育教學改革、專業建設中的引領示范作用，提升了專業建設水平和人才培養質量。學院要求每個教學系要重點培養1～2名專業帶頭人，每個專業帶頭人要培養3～5名骨干教師，通過傳幫帶培養一批青年骨干教師。

學院采取“走出去”的辦法，先后選派30多名教師參與企業實踐，促進教師在理論與實踐相結合的過程中增長才干，全面提升業務能力。學院每年選派3名教師參與國家地理信息中心、中國測繪科學研究院、衛星導航中心的科研項目。教師在這些科研院所掛職鍛煉，不僅能更好地把握學科的前沿動態，還提高了自身的業務能力，在服務科研單位的同時促進了學院科技成果的轉移轉化。

學院還下大力氣請行業專家進校園，開展學術報告，開闊教師視野;請名家、名師開展教學能力培訓，研討職業教育發展，探索新時代教育教學模式，提升教師教學水平;積極引進院士和技能大師，培養后備教師團隊，提升科研水平。學院先后引進劉先林院士工作站和大國工匠李華工作室，以此促進學院專業建設、專業技術、科研以及教育教學管理等方面的發展，從而提高教師隊伍的整體素質。學院依托郭學林名師工作室，帶動相關專業青年教師參與項目研究，圍繞新課程體系的內容和新型課堂的構建等進行課題立項，共同提高工作室成員的課堂教學水平。

深化校企合作，培養高素質應用型人才

人才培養，先行先試。眾所周知，產教融合、校企合作是當前職業教育的重要內容。使命在肩，責無旁貸。學院不斷探索訂單式人才培養模式，增強了學院的發展后勁和活力，進一步提升了人才培養質量和辦學水平。

學院與京東信息技術有限公司、華維測繪有限公司、山東正元集團航測遙感技術公司、中科光啟空間信息有限公司嘗試“訂單班”、準學徒制探索，并積極與相關企業開展共建辦學探索，通過“引企入校”，建立5個校內實訓中心，可以承接企業項目進行校內生產，還可以利用企業真實數據模擬生產流程，即工作任務教學化。利用與企業生產所需設備、軟件同步配置的高性能實訓中心，學生參與了“一帶一路”戰略印度區影像數據處理、全國第三次自然資源調查國家級核查等任務，極大地提高了學生的實踐能力。學院還先后與各行業大型企事業單位建立了42個校外實訓基地接收學生頂崗實習，同時還定期派學生和教師到實訓基地學習。

持續推進課程思政改革，打造“思政金課”

育人貴育德，育德先育魂。學院深入貫徹全國高校思想政治工作及全國教育大會會議精神，全面落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入推進學院課程思政教育教學體系建設，并結合工作實際，制訂了實施方案。為深化思想政治理論課教學改革，增強育人實效，學院還增加思政類選修課，邀請了大國工匠李華，圓滿完成珠峰復測任務的國測一大隊隊員、我校優秀畢業生任秀波到校作報告，以他們的成長經歷和人生感悟對學生進行思想政治教育。

此外，學院修訂人才培養方案、教學大綱等教學文件，體現了課程思政的教育理念;加強了思政元素挖掘，建設了課程思政教學案例庫，并且完善了教學評價體系，設立了課程思政監測指標;通過建設校園思政教育網站、思政教學團隊，以及搭建思政教學平臺來鞏固育人陣地;通過加強師資隊伍建設增強育人能力;通過開展課程思政教學設計競賽，引進名師觀摩課，開展課程思政教學競賽活動，來增強育人積極性;將課程思政納入教師年終考核體系來強化考核。

新時代，新征程，新作為。河南測繪職業學院今后將進一步深化教育教學改革，提高教學質量，下大力氣培養“靠得住、用得上、留得下”的高素質技能型人才，為新時代學院跨越發展，辦“讓黨放心、讓學生家長滿意”的職業教育交上一份滿意的答卷。（責編? 李光遠）