小議提升高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果的方法

摘 要：在引領(lǐng)學(xué)生完成語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們要把握住兩點(diǎn)：一個(gè)是如何優(yōu)化的輸入信息，另一個(gè)是如何準(zhǔn)確的輸出信息。在筆者看來(lái)，在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的“聽(tīng)、讀”活動(dòng)就是在輸入信息，“說(shuō)、寫(xiě)”活動(dòng)就是在輸出信息。而語(yǔ)言類知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠在對(duì)話的生成表達(dá)能力，生成積極健康的情感體系、思想體系。對(duì)于高中學(xué)生而言，提升他們信息輸入能力的主要方法就是閱讀。本文中筆者就對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)效果進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：提升;高中語(yǔ)文;閱讀;教學(xué)效果;方法

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言類知識(shí)的過(guò)程中，筆者認(rèn)為，我們可以“聽(tīng)專家的指導(dǎo)”，可以發(fā)表“個(gè)性化看法”，但是，我們的大方向不能偏移。就教育理念而言，我們要遵循核心素養(yǎng)教育理念，就語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵而言，它是培養(yǎng)學(xué)生信息輸入與信息輸出能力的學(xué)科，就教師定位而言，我們是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，而就學(xué)生定位而言，他們是能動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體。在高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們要想實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)，就需要把握住這些方向。在這一方面筆者建議，我們要注意發(fā)揮出閱讀教學(xué)的效能。通過(guò)最優(yōu)化的“信息輸入途徑”讓學(xué)生擁有見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生更深入的了解語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵，讓學(xué)生更深入的了解現(xiàn)實(shí)生活。本文中筆者就對(duì)如何提升高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效果進(jìn)行了分析。

一、 以學(xué)生“愛(ài)好”為方向

在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的角度往往是從“教師角度”規(guī)劃，其實(shí)學(xué)生的“愛(ài)好”也可以成為我們選擇閱讀素材、設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。……