小學(xué)體育教育教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新

摘 要：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。本文圍繞小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新性進(jìn)行探索和思考，重點(diǎn)介紹了小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)方法，為促進(jìn)小學(xué)體育課的進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，也為同行提供一些有益的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;創(chuàng)新;教學(xué);方法;探索

體育教學(xué)一直是學(xué)校體育工作的基本工作，是按照預(yù)先的計劃和大綱而進(jìn)行的一項教育活動。在《體育與健康課程》新課標(biāo)中提出：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益四項理念。為適應(yīng)新時期體育教育理念與教學(xué)發(fā)展的要求，在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法與教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，從而促進(jìn)體育課程的開展，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

一、 小學(xué)體育教育教學(xué)方法創(chuàng)新的意義

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”這是我們國家領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勉勵。創(chuàng)新是一個民族不斷進(jìn)步的推動力，是一個國家持續(xù)繁榮昌盛的保障。創(chuàng)新教學(xué)的重要性不言而喻，創(chuàng)新教學(xué)不僅能提高學(xué)生的積極性，同時也能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

然而隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)代體育課程中的一些問題也日益表現(xiàn)出來。具體的表現(xiàn)：一是教育觀念的滯后，課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容仍按照傳統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生的健康教學(xué)和思想教育的任務(wù)沒有落實;二是在教學(xué)方法上單調(diào)枯燥，按經(jīng)驗教學(xué)，課程管理強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的知識不規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣不濃烈。教育已經(jīng)不單單是將書本的內(nèi)容復(fù)制，粘貼給學(xué)生了。在體育教學(xué)中的創(chuàng)新尤為重要。只有通過改變固有的古板的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)體育、探索體育知識，才能調(diào)動學(xué)生對體育的興趣和積極性，使得廣大小學(xué)生群體對體育重視，提高小學(xué)體育教學(xué)的地位，才能逐漸達(dá)到新課標(biāo)課程理念。

二、 針對不同水平制定不同的教學(xué)目標(biāo)

（一）制定低年級學(xué)生的創(chuàng)新性教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，讓他們主動參與到體育活動中，同時，喜歡上體育活動。能夠掌握一些最為基本的動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性;在運(yùn)動過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。

（二）制定中年級學(xué)生的創(chuàng)新性教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，愿意主動做操、跑步，并愿意參與到課外的體育活動中;能自主完成基本動作，并協(xié)助他人完成。培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難，嘗試解決困難的精神;以及頑強(qiáng)拼搏，勇于爭先的意志。

（三）制定高年級學(xué)生的創(chuàng)新性教學(xué)目標(biāo)

能積極主動參與到體育活動中;在參與體育活動中，能敢于提出自己的想法與建議;能主動參與到體育競賽活動中，互幫互助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊精神。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，并養(yǎng)成堅持每天鍛煉的好習(xí)慣。

三、 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在選取教學(xué)內(nèi)容時，首先要因地制宜，根據(jù)學(xué)校的具體場地、器材情況，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。其次在體育教學(xué)中，可以適宜的將生活場景引入課堂中，能很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

四、 教學(xué)方法的創(chuàng)新

以往的體育教學(xué)過程中，一堂課只有教師的講解示范，學(xué)生的練習(xí)，教師糾錯，這樣的灌輸式教學(xué)方式應(yīng)該更改。在課堂中，不要借著培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的而采取“放羊式”教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該采取創(chuàng)新的教學(xué)方法。

（一）不同水平階段的學(xué)生，采用不同的激趣法

興趣是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好的老師。而游戲是最好激發(fā)學(xué)生興趣的一項活動。低年級的學(xué)生，年齡較小，大多數(shù)學(xué)生性格上活潑好動，在體育教學(xué)中，多采用游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。體育游戲有著內(nèi)容豐富，形式多樣的特點(diǎn)，具有趣味性、娛樂性和競爭性，正好迎合水平一階段學(xué)生對有趣事物、新鮮事物追求的特點(diǎn)，能有效地激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。中年級的學(xué)生，采用游戲、鼓勵相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的積極性。該階段的學(xué)生在思想上面，已逐漸有自己的獨(dú)特見解，教師在體育教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新。例如：在課堂中，教師合理分組，要學(xué)生圍繞武術(shù)中的五個基本步型創(chuàng)編游戲，最后全班一起互評。高年級的學(xué)生，在生理、心理上都相比水平一、二階段有著一定的變化，在這一階段，以團(tuán)隊、游戲、競技、學(xué)生質(zhì)疑的方式，能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊精神、競技拼搏精神，同時也能提高學(xué)生的動腦能力。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中是教師教，學(xué)生學(xué)的單項模式，這就使得一堂課是以教師為主導(dǎo)，從而使學(xué)生對于體育課，感覺枯燥乏味，導(dǎo)致教學(xué)的效果不佳。在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生參與討論、多發(fā)表自己的意見。因此，教師應(yīng)該意識到，在課堂中學(xué)生是主體，主角，而不是一個旁觀者，所以，教師應(yīng)多為學(xué)生多創(chuàng)造有利的條件，讓學(xué)生參與到活動中，讓他們感受到體育的樂趣，以及自我完成一項“任務(wù)”的成就感。同時，多提供同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的交流機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。針對不同的教育對象采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于挑戰(zhàn)、樂于參與的精神。從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

總之，科學(xué)有效的體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的科學(xué)目標(biāo)具有非常重要的意義。而小學(xué)體育教育教學(xué)方法的創(chuàng)新并不是一朝一夕就能完成的事，它需要廣大的體育教育工作者的積極參與，去尋找有效地教學(xué)方法和手段，能夠大膽的創(chuàng)新，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出大批高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢曉蓉.對小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)探索思考[J].科教文匯，2014（2）：133.

[2]許明.小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].考試周刊，2013：124.

[3]肖漢濱，肖娜.小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的探索[J].黑龍江科技信息，2009（36）.

作者簡介：

李錦鑫，廣東省惠州市，廣東省惠州市惠東縣平山中心小學(xué)。