科普效果調查與傳播對策研究

何泰伯　李勇

摘要：隨著我國經濟的高速發展，知識在經濟發展中的重要性不斷突出，這對我國科普宣傳工作提出了更高的要求，需要不斷提升基本公民的科學素質。本文主要針對目前科普現狀，在進行相關調查的基礎上，經過系統分析，針對新媒體背景下的科普傳播模式進行了調查，并提出了應對策略。

關鍵詞：科普;傳播;對策

隨著新媒體時代的到來，科普傳播的途徑和方式發生了翻天覆地的變化。新媒體時代所具有的交互性與即時性、海量性與共享性、個性化與群體化等特點和功能，在科普信息傳播領域，正日益發揮巨大作用，新媒體的優勢也得到進一步凸顯，科學普及傳播的效果也得到進一步提高，其便捷性和及時性，趣味性和有效性得到廣泛認可。然而，新媒體在極大地提升科普信息傳播效率的同時，也面臨著問題與挑戰，主要體現在有效傳播難度加大、傳播環境日趨復雜、影響傳播效果的因素難以把控、科普質量難以保證等方面。面對科普傳播中的這些問題與挑戰，需要在社會層面、傳媒層面和大眾個人層面構建相配套的傳媒體系和傳播環節，從而促進新媒體科普信息傳播取得理想傳播效果，得以健康發展。

一、科普現狀調查

課題研究組在充分考慮地域、文化、科普水平等因素的基礎上，圍繞著渭南城區進行了認真的問卷調查。本次問卷調查，共發出問卷1000份，收回問卷975份。經過認真核對和統計，最后得到有效問卷958份，有效回收率為95.8%。課題組采用專業數據統計軟件對有效的958份問卷進行了數據統計分析。經過分析，得到結果如下：

（一）科普傳播的必要性方面

通過數據分析，有79%的被調查者認為科普傳播很有必要，說明大眾在自身的思想層面上普遍對科普工作有較高的認識，對科普工作的需求很高，如圖1所示：

（二）是否對學習科普知識感興趣

通過數據分析，有79%的被調查者表示對科普知識感興趣，愿意了解和學習相關的科普知識。表明大眾對科普知識的興趣很濃，有較強的主動性。具體分布見圖2：

（三）認為目前科普知識宣傳開展的效果和科普內容的滿意程度

數據分析結果表明，有近30%的被調查者對目前的科普知識宣傳持批評態度，認為目前開展的科普宣傳工作仍需要進一步提高質量，42%的人表示“不清楚”，10%的人持肯定的態度，見圖3。結合現場的訪談，被調查者不滿意的原因主要是科普教育的形式比較僵化，人們認為科普內容還需要進一步切合實際，科普宣傳的質量還有待進一步提高，科普的形式跟不上媒體發展的速度，激發不了學習興趣。

（四）對目前獲取科普知識的最主要的途徑

按所選人數占百分比量將獲取途徑排序為：書報期刊（3.8%）>影視廣播網絡（13.5%）通過教育渠道（11.8%）>聽周圍人說（15.8%）>通過互聯網站（21.8%）>通過新媒體（32.5%）>其他（0.8%）。數據表明各種新媒體工具和互聯網仍然是廣大人民群眾獲取科普知識的有效方式，同時更進一步證明了新媒體渠道作為推廣宣傳科普知識的形式有著高效的傳播渠道。

二、調查結果分析

通過對數據的分析并結合現場訪談的情況，我們不難看出大眾認為開展科普傳播是非常有必要的，并對此表現出了較高的興趣。但是在科普傳播的過程中，由于傳播形式比較單一，內容比較僵化，使得學習者對科普知識的興趣缺乏，科普的質量和效果難以達到保證。同時，人們對新形勢下，新媒體和網絡的科普傳播模式有較強的期待，新媒體和網絡也日漸成為科普傳播的主流途徑，如何利用新媒體網絡開展科普知識的傳播將成為未來一段時間科普發展的主要研究內容。

三、科普傳播的對策

（一）多種途徑提高科普傳播質量

目前，陜西省科普依據的法律法規僅有《中華人民共和國科學普及法》和《陜西省科學技術普及條例》，從條例內容上看，規定的條款不能與時俱進，無法適應新的環境，可操作性非常弱，關于新媒體科普方面的規定條例更是沒有，這就需要與時俱進地根據社會環境的變化而及時主動地通過以網絡和新媒體為載體，多頻次、多途徑的進行科普宣傳活動，全方位的引導公眾認識科普，并且能夠在新媒體中守規矩的傳播有積極意義的科普信息。

（二）多氛圍營造有趣的科普氛圍

科普內容之所以會被其他雜亂內容所覆蓋，主要原因還是因為目前的科普信息缺乏趣味性，首要的就是應該將科普內容和地域風土人情相結合，例如加強陜西風俗知識的科普，將科普語言與陜西方言相結合等等;二是，加強大眾對科學精神和科學思想的理解，可以從一些有趣的故事中感受出來，例如居里夫人為研究放射性元素，最終獻出了生命;萊特兄弟為造出飛機多次實驗險些喪命。通過這些鮮活的實例，使得科學精神得以傳播和理解。三是，科學普及的內容應該貼近百姓、貼近生活，從動手能力開始培養，做到寓教于樂。例如結合 VR 和AR技術，利用攝像頭，幫助人們來觀察星座等天體現象。

（三）拓展有效的科普合作途徑

小學、中學、大學階段，學生的不同認知能力和興趣點，使得大多數學生在這個時間段大多沒有過多的壓力，有充足的時間可以讓他們去接受新事物。所以，無論是新媒體科普還是傳統科普都很有必要加強與學校的合作，拓展合作范圍。科普傳播的過程可以和學校的網站，微博、微信公眾號、APP平臺相結合，引導學生去了解科普網站，瀏覽科普網站，學習科普知識，也可以要求教師以課程與科普相結合的形式開展有效的教學活動。

（四）推動新媒體科普產業發展

科學普及的最大魅力就是能將科學理論深入淺出的表達，將復雜的、抽象的知識具體化，并且通過多媒體技術，豐富多彩的呈獻給公眾，使公眾更容易接受、理解。例如由海爾集團、北京紅葉電腦動畫制作公司聯合出品的大型動畫片《海爾兄弟》，它通過描述海爾兄弟的探險經歷向人們傳遞科學與人文知識，該片涉及了全世界范圍內的地理人文知識、大自然未解之謎、太陽系天文萬象、地球及古生物的進化發展、現代科技展望等等知識點，可以說這是一部活動的百科全書。

（五）推動“互聯網+”手機科普產業

互聯網、移動傳媒的運用，極大地改變了人們的生活，公眾獲取信息的方式也發生了巨大的變化。這樣的情況同樣也發生在科學傳播領域，知識的碎片化是公眾獲取科普知識的重要特點。數據顯示，截至2015年6月，我國網民規模達6.32億，互聯網普及率為46.9% ，我國手機網民規模達5.27億。目前，手機作為大眾消費的最大、最普遍的智能終端，以及手機聊天app的創新，使得即時通信交流穩固地成了中國網民應用率最高的方式，這為科普傳播提供了非常多的可能性和廣泛的渠道。

（六）鼓勵公眾參與科普傳播。

科普文化產業的發展不僅需要政府引導、扶持和資助，更需要全社會廣泛參與。參與科普活動既是公民的權利，也是公民的義務?？破諘N量、捐贈、門票、眾籌、收視率、點擊率、口碑等都離不開公眾的支持?？破瘴幕a業像一棵大樹，需要公眾的培植，并使公眾受益?？破展ぷ鲬ㄟ^經常開展靈活多樣的群眾性和社會性的科普活動，鼓勵社會各級各界的集體和個人積極為科普文化產業的發展貢獻力量。

四、結語

新媒體的蓬勃發展，為科普內容的傳播提供了便利，它的信息聚合機制也讓用戶在海量信息中有針對性地篩選自己所需的健康信息，從而能促進信息傳播過程的優化。而這些信息可以通過新媒體具有的評論與轉發機制，以及意見領袖的發聲等對受眾進行引導，將優質科普內容更精準地傳遞給用戶，從而使信息傳播的手段更加多元化。大力發展科普事業，是全面貫徹“習近平新時代中國特色社會主義思想”，實施科教興國和可持續發展戰略，全面促進科普產業發展，適應新形勢下社會的需求，對于在全社會培養健康意識和文明的生活方式，提高大眾的科學文化素質，構建和諧社會具有重要意義。

【陜西省提升公眾科學素質研究計劃項目（2018）新媒體背景下的科普傳播對策研究（2019-81）】

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