時事政治在高中政治教學中的應用研究

田星雄

【摘要】時事政治是高中政治教學重要內容，也是高考必考內容。在日常政治教學中融入時事政治，可活躍課堂氛圍，豐富課堂內容，有效提升學生學習政治的積極性。但目前高中政治教學過程中缺乏與時事政治相關的案例，教師需要深入探究，將時事政治案例的作用突顯出來。

【關鍵字】高中政治 時事政治 應用對策

【中圖分類號】G633.2

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（ 2020） 06-065-01

新課改的不斷推進使高中政治教學也向素質教育轉變，高中政治成為學生德育素養培養的重要載體。高中政治理論性強，抽象性強，教師需要在日常教學中融入時事政治相關案例，以豐富教學內容，創新教學模式，規避傳統政治教學的弊端，有效提高政治教學質量。

一、時事政治在高中政治教學中的應用意義

（一）豐富政治教學內容

高中政治教材相對嚴謹，教師如果只依靠教材進行政治內容講授，會使政治知識脫離社會實際，也不利于學生理解。將時事政治案例融入政治日常教學中，可以使教材理論知識直觀化，易于學生理解，在豐富課堂教學內容的基礎上提高教材理論知識的實用性，使政治教學更生動。

（二）突出學生主體地位

傳統的灌輸式教學模式突出的是教師的主體地位，使得教師與學生之間溝通少，不利于激發學生的學習興趣，學生的學習興致和學習效率也不高。將時事政治融人案例融入政治教學中，可以在汲取傳統教學模式優點的基礎上增強課堂的親切感，使政治知識與學生更貼近，利于師生之間的有效溝通，能提高教學效率。時事政治案例的應用，使學生通過自主探究、小組討論等突出了課堂上的主體地位，使學生的學習更主動更自覺。

（三）拓寬師生的知識面

學習是無止境的，是一種終身行為。教師和學生一樣需要不斷學習，教師的教學過程也是一種學習過程，是豐富知識面的過程。新課改要求教師不僅要課堂上講得精彩，還要不斷豐富知識面，以提高綜合素養，跟得上時代發展的需求。將時事政治案例融入政治教學中，需要教師提前關注生活中、社會中、世界上的大事和熱點問題，將其與政治教材內容進行整合，以突出時事政治的價值，使學生在學習教材知識的同時拓寬知識面。“家事國事天下事，事事關心”也要求學生了解和關注國家大事，在日常教學中積累時事熱點問題，以為高考做準備。

二、時事政治在高中政治教學中的應用路徑

（一）利用時事政治進行導入

高中政治教材中理論性內容較多，且內容比較抽象，學生在學習時不容易理解。對于一些比較偏向的概念，教師要創新教學方式，應用時事政治案例進行啟發，以引導學生進行分析的歸納。如在講授“多變的價格”時，教師可以為學生提出問題：為何在過年前后水果和蔬菜的價格會上漲？學生通過與自己生活密切相關的熱點問題進行分析，思考物品和價格之間的關系，再以小組討論的形式進行歸納，會得出，年底前后，人們對蔬菜和水果的需求量大，所以價格會上升。在時事熱點案例的引導下，學生會對價格的多變性產生興趣，在降低教材知識難度的基礎上實現對相關概念與理論的深入理解。

（二）課堂上科學插入時事政治案例

教師在進行課堂教學設計時，要根據教材內容的特點進行適當的時事政治案例的插入，以使課堂各環節緊密相扣。應用時事政治案例，可以讓學生在夯實教材基礎知識的基礎上自行發現知識重點。教師努力為學生營造一個良好的學習氛圍，學生在教師的氛圍中進行探究和思考。如在講授“實現人生的價值”時，因為該節內容主要是理解價值和價值觀的，相對抽象，教師可以插入時事政治案例，以幫助學生直觀理解該節內容。如20年春節期間，冠狀肺炎出現大范圍爆發之時，作為一個公民是響應國家號召，做好自我隔離，還是到處招搖？這是考驗一個人價值觀和德行的關鍵時刻，作為一個中國公民，要響應號召，在家做好自我隔離，一是避免自己被傳染，二是避免侵染給其他人。不同的價值觀讓人們做出了不同選擇。實際的案例上學生了解了價值觀對人的影響，對人的行為的影響，同時也能幫助學生樹立正確的價值觀。

（三）圍繞時事政治開展專題講座演講活動

學校可以與當地博物館等開展合作，舉辦與政治內容相關的時事政治新聞專題講座。通過講座，學生能傾聽專家對最新時事熱點問題的分析，一是能激發學生的政治學習興趣，二是能培養學生的政治思維，三是幫助學生積累時事熱點素材，提高學生的學習效果。另外，教師可以圍繞一定的時事熱點問題組織學生進行演講或辯論。再以20年春節的冠狀肺炎為例，讓學生圍繞這一問題談一談自己的看法和自己的做法。學生也可以對冠狀肺炎對大范圍傳染期間是經常外出還是呆在家里進行辯論，一是鍛煉學生的思維和表達能力，二是引導學生樹立良好的世界觀和價值觀。

（四）建立時事政治分享論壇

課堂是學生學習知識的主要陣地，但是學生的學習不應只局限于課堂上。教師可以利用微信群等建立時政政治分享論壇，適時更新最新時事資訊，要求學生在群里進行觀點論述。教師對學生的意見進行評價，對錯誤意見進行糾正，對正確意見進行寬范圍的傳播引導，以幫助學生形成正確的價值觀。

總之，時事政治作為高中政治的重要組成部分，作為高考重要考點，有效應用于政治教學過程中，可彌補政治教材的滯后性，可豐富教學內容，有效提高學生的政治學習興趣，提高學生的政治學習效果。教師要拓寬自己的時事政治知識面，將時事政治案例有效融入政治教學中，使教材理論知識與熱點知識進行整合，以幫助學生快速理解與吸收，在為政治課堂注入活力的基礎上提高學生的綜合素養。

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