淺談后進生的轉化

蔡怡靜

【摘要】任何一個班集體，都會有優秀學生和后進生，筆者所擔任的班級也不例外，并且剛接這個班時，后進生還占的比例較大，要提高本班的成績，轉化后進生是一個重要的部分。因此，筆者為了轉化本班的后進生花了很大的精力，并取得一定的成效。在此，筆者想談談轉化后進生的幾點做法。

【關鍵字】后進生 轉化

【中圖分類號】CJ625.5

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（ 2020） 06-195-01

一、對后進生要教不要訓

我國有句古話叫“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。我從教二十多年，有深深地體會到這句話的深刻含義。因此，我對后進生是從正面人手，以理服人，講究教育過程的藝術性，把耐心說服與必要的紀律約束結合起來，培養他們自我的控制能力。矯正他們不良的行為習慣，而訓斥、謾罵、諷刺、挖苦的簡單方法只能使效果適得其反。如我班的黃XX同學一貫來散漫慣了，無心向學，上課總愛講閑話、廢話，常弄得課堂上哄堂大笑。針對這種情況，我首先查找造成他現在這種情況的原因。經過多次找他談話，以及與家長的溝通，我才發現，原來，他來自一個單親家庭，家長對他缺少關愛、放任自由，多年來養成一種散漫、放肆的不良習慣，缺乏自尊、自愛，個性固執。又因基礎知識差，無心向學，所以對學習得過且過。了解了這些基本情況后，我馬上轉變他的思想認識和觀念，提高他的學習自覺性，找他多談心，多鼓勵，從多方面引導其向好同學學習，以榜樣的力量去感動他，安排他與優秀生同座，讓優秀生輔導他學習，帶動他，督促他，讓他樹立對學習的信心。課余時間，我也有意識地去找他聊天，從而多點去了解他的內心世界。上課時，如果他又講閑話，我沒有停下來訓斥他，而是用嚴中帶愛的眼神制止他，或者邊講課邊走到他的身邊，用手拍拍他的肩膀，輕輕地敲一下他的桌子，并不失時機地向他提出一些簡單的問題，答對了，及時給予表揚，即便錯了，也不批評，而是指導他怎樣回答。經過一年的努力，他已經把以往的許多壞習慣改了很多。現在我上課時，看到他沒有講閑話了，而是專心地聽課，認真地做筆記，還積極舉手發言，課間看到教室里有垃圾，他會主動拾起來扔到垃圾桶，還主動向我提出他可以每天為同學們分早點，看到他的這些變化，我心里暗暗為他高興。

二、不歧視，找其“閃光點”，促其進步

作為老師，我們應該平等地對待每位學生，對于差生不能歧視他們，他們也想進步，由于自身的壞習慣太多，自控能力較差，導致基礎差，對學習也失去興趣，其實多數差生也是希望進步，得到老師的表揚，得到同學的認可。如去年我班有一位叫蔣XX的同學。這位同學平時上課愛講小話，吃零食，作業常不交，單元測驗常低分。每次我找他談話，希望他能遵守紀律，他當面答應，但一轉身全忘了。有一天我班上口語交際“勸說爸爸戒煙”。同學們積極舉手發言，我發現蔣XX也把手舉了起來。有的同學看他舉手就嘲笑他。我嚴肅批評了那些嘲笑他的同學，然后我讓他來回答。他居然說得條理清晰，內容符合實際。我表揚了他，他那節課聽得特別認真。下課了，我把他叫到辦公室，問他能不能每個星期給班里的垃圾桶清洗清洗，他爽快地答應了。第二天，他就把垃圾桶洗得干干凈凈。我當著全班同學的面表揚了他，他不好意思地低下了頭。從這以后，課堂上他也認真做筆記了，不懂的問題會來問我或向同學請教，作業也按時交了。我看到他這些進步，趁熱打鐵地跟他說： “如果你期末考試能考到及格，我就發張進步獎的獎狀給你。”他高興地說： “老師是不是真的？”我點了點頭，說：“你有沒有信心？”他大聲說：“有！”期末考試他果然考及格了。我把成績告訴他，他聽了一蹦三尺高，開心地說： “我考及格咯，考及格咯！”我也兌現了我的諾言。

三、布置適合后進生的作業

優秀生由于基礎知識掌握得較好，理解能力也較強，所以如果后進生做的作業全都跟他們一樣的話，后進生相對來說是較難完成的。考慮到這種實際情況，我經常會精心設計一些針對后進生的作業。如我班的張XX同學，這位同學基礎知識相當差。如果要讓她完成閱讀題，她很難完成。對于她這種情況，我先出些基礎知識給她練習，在夯實她的基礎知識上，再對她進行閱讀和習作的訓練。并鼓勵她獨立完成作業，對她一點點的進步給予肯定和表揚。由于這樣由淺入深，由易到難，逐步加深的訓練。她的成績也在不斷地提高，慢慢縮小與優等生的差距，形成積極向上的心理。經過努力，張XX同學在期末考試中取得了不錯的成績。

四、加強家校的聯系

父母在孩子的成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的，特別是后進生更加離不開家庭的配合，所以在班主任工作中我非常注重與家長的配合。我班的鄒XX同學，剛開學不久，他就三天打魚四天曬網。其他同學向我反映，這個同學以往都是常常不來上學，還常玩手機到三更半夜。我把了解到的情況跟他的家長反映，他家長也證實了同學們的說法。我還從家長的溝通中了解到，他是單親家庭，家長又要工作又要照顧家庭，疏于對孩子的關心，造成了孩子沒心學習，沉迷于玩手機，孩子的成績跟不上，不想上學。針對這種情況，我多次上門做孩子的思想工作，平時在學校多點關注他，對他遇到學習上的困難進行輔導，讓他多參加學校組織的活動，樹立他的自信心。同時，我利用微信、至易通、電話與家長進行溝通。經過他不斷的努力，進步很大，成績顯明提高，家長看到孩子的進步，心里非常高興。所以爭取家長配合學校的教育，使家庭在學生的成長過程中能起到積極的作用。

教育好孩子是我們教師的一份責任，只要我們一切的思考是從孩子的實際出發，用一顆寬容的心去愛他、幫他。我想會收到一定的效果的，因為愛的力量是無窮的。