高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合分析

周彤

在現(xiàn)今時(shí)代的教育背景下，高職院校學(xué)生的思想政治教育對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著很大的影響，并且高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也有著很大的作用，因此，對(duì)于高職思想政治教育及職業(yè)素質(zhì)教育的融合分析就顯得非常的重要，本文主要介紹高職院校對(duì)于學(xué)生的思想政治教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育的融合進(jìn)行分析，對(duì)高職院校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合的必然性以及發(fā)展策略提出一些建議。

1 高職院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)

1.1 高職院校思想政治教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)

在現(xiàn)今的高職院校的教育中，學(xué)生的思想政治教育，要全面的貫徹黨的思想，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀以及職業(yè)觀，提高學(xué)生對(duì)于事物的判斷能力，提高高職院校學(xué)生的素質(zhì)。高職院校學(xué)生的思想政治教育本身就有著一定的政治屬性，因?yàn)閷W(xué)生是祖國(guó)下一代發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生的政治思想教育有著三大性質(zhì)：時(shí)代特性、導(dǎo)向性以及文化特性。這三個(gè)性質(zhì)可以使政治思想教育與校園文化教育相結(jié)合，使得政治思想教育可以在高職院校中實(shí)現(xiàn)。高職思想政治教育是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，建立優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.2 高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)

對(duì)于高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，其主要目標(biāo)是為了提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，保證學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為了學(xué)生將來(lái)在走出校園，走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，可以很快的找到自己的職業(yè)需求。這樣才可以提高高職院校教育的針對(duì)性。因此兩者的融合，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的需求有著極大的作用。

2 高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的必要性

在現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展背景下，高職院校的教育要以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的思想，以及提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。在高職院校的思想政治教育中融入職業(yè)素質(zhì)教育，可以使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。將思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，不但可以很好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，還可以在一定程度上提高教學(xué)效率。這兩者的結(jié)合，不但有利于促進(jìn)學(xué)生的全面健康教育以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;還有利于對(duì)教育資源的進(jìn)行整合。高職院校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合，有利于執(zhí)行黨的素質(zhì)教育，對(duì)社會(huì)形成良好的思想政治范圍和全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很大的幫助。

3 實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育融合的有效方法

3.1 明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的首要作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育融合的理論基礎(chǔ)，需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為職業(yè)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想與基礎(chǔ)。對(duì)于不同類(lèi)型的高校要有著不同的要求，例如：對(duì)于一些財(cái)經(jīng)類(lèi)高校來(lái)說(shuō)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的“誠(chéng)信”意識(shí)，對(duì)于一些技術(shù)類(lèi)的高校來(lái)說(shuō)，就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的“敬業(yè)”、“友善”等。最終達(dá)到高職院校思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育融合的目的。

3.2 確定職業(yè)素質(zhì)教育目標(biāo)

高職院校在培養(yǎng)人才時(shí)，大多都是培養(yǎng)：“應(yīng)用型人才為主”的目標(biāo)，從而達(dá)到社會(huì)對(duì)于此類(lèi)人才的需求。對(duì)于這一類(lèi)人才的培養(yǎng)，需要他們具有職業(yè)素養(yǎng)以及良好的思想道德品質(zhì)，積極向上和積極創(chuàng)新的精神。因此，確定以職業(yè)素養(yǎng)教育為核心的思想政治教育目標(biāo)，是高校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的重點(diǎn)。

3.3 構(gòu)建二者融合的教育體系

高職院校的教育工作者應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的知識(shí)認(rèn)知能力以及自身的修養(yǎng)是受到很多方面的因素的影響。因此，為了全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及讓學(xué)生有著更加全面的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，需要構(gòu)建一個(gè)二者相融合的教育體系。在學(xué)生提高自身的思想覺(jué)悟的前提下，豐富學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人的精神。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的教育過(guò)程中，滲透思想政治教育以及職業(yè)素質(zhì)教育，讓學(xué)生可以在以后的社會(huì)工作中不斷的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.4 建立專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍

高職院校中專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍是將高職院校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有效融合的重要力量，因此在高職院校的建設(shè)中，需要建立專(zhuān)業(yè)、完善的師資隊(duì)伍。建立好專(zhuān)業(yè)、完善的師資隊(duì)伍，一方面，學(xué)生就可以受到良好的教育，可以很好的提高自身的綜合素質(zhì)，另外一方面，教師可以更好的引導(dǎo)學(xué)生找到適合學(xué)生的發(fā)展方向，找到發(fā)展方向?qū)τ趯W(xué)生的發(fā)展是極為重要的，因此高職院校需要組織教師定期的學(xué)習(xí)，以確保學(xué)生發(fā)展的需求。教師在具體的教育過(guò)程中，需要踐行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方針，結(jié)合實(shí)際情況，將職業(yè)素質(zhì)教育有效的融合到教學(xué)中，促進(jìn)高職院校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的良好結(jié)合。

3.5 利用評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)教學(xué)

高職院校可以建立起完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，將思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行體制化的融合，并且，完善有關(guān)的考核體系，將建立好的評(píng)價(jià)體系作為學(xué)生的道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。還可以依據(jù)學(xué)生的成績(jī)以及考核結(jié)果，給優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以有效的提高學(xué)生的思想政治教育，還可以有效的提高學(xué)生的積極性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，在新時(shí)代的教育背景下，高職院校將思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育相融合，是對(duì)素質(zhì)教育的落實(shí)，并且可以很好的提高學(xué)生的思想教育以及職業(yè)素養(yǎng)。是目前高職院校思想教育的總趨勢(shì)，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下的教育要求，需要將職業(yè)素養(yǎng)教育有效的融合到思想政治教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展提供人才。

（作者單位：江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）