新課改下高中語文詩詞鑒賞教學策略分析

摘 要： 詩詞鑒賞是高中語文教學里面一項不可缺少的內容，也是一項非常關鍵的內容。詩詞對于我國傳統文化的傳播有著重要意義，而詩詞鑒賞也是我們傳承這種文化的一個有效途徑。根據新課改的要求，教師必須對這部分教學工作加以重視，用實際行動提高教學質量，幫助學生提升他們的學習效率，肩負起新課改賦予教師的重要責任。但是目前高中語文詩詞鑒賞教學的實際情況來看，教師對這些教學內容重視程度并沒有想象中那么高，對于語文詩詞鑒賞方面的教學方法也很單一，在一定程度上對于學生的全面快速發展產生了一定的阻礙作用。高中語文詩詞鑒賞有一項非常重要的任務，那就是對學生的主觀感受的重視。詩詞是用來朗誦和品味的，學生對詩詞的朗誦和品味這方面教學也要得到重視。與此同時，為了做好這方面的教學工作，教師可以利用現代的信息技術推動師生彼此間的溝通，雙方共同努力做好這項工作。

關鍵詞： 新課改;高中語文;詩詞鑒賞;教學策略

一、 語文詩詞鑒賞教學問題分析

（一）教學模式單一

詩詞鑒賞教學與普通的語文閱讀教學有很大不同，無論是形式上還是本質上的區別都非常大，這種現狀對于教師提出了更高的要求，他們在具體的教學實踐過程中，要注意采取合適的教學模式來提高學生的詩詞鑒賞水平。

在以前的高中語文詩詞鑒賞教學過程里面，有些教師往往會采用填鴨式的教學模式，其具體的操作方法就是教師和學生一起對詩詞進行翻譯和理解，事實證明這種教學模式的效果并不太好。……