高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究

賴勖忠　靳挺宇　劉向東

摘 要：新時(shí)代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，也提出了新標(biāo)準(zhǔn)和新要求。時(shí)代的發(fā)展和信息技術(shù)的革新使網(wǎng)絡(luò)思政教育代替?zhèn)鹘y(tǒng)思政課堂成為高校思想政治教育工作的主要陣地。GDUT大學(xué)ZF學(xué)院（以下簡稱“ZF學(xué)院”）在開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)準(zhǔn)確把握當(dāng)代青年學(xué)生思維活躍、富有激情、主體意識強(qiáng)的特點(diǎn)，遵循青年學(xué)生教育成才規(guī)律，運(yùn)用易班輕應(yīng)用這一高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺，借助紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的契機(jī)，開展了“青聽五四‘習(xí)語”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生成為有思想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)思政;教育工作設(shè)計(jì);創(chuàng)新案例

一、引言

2019年4月30日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會上指出：“青年是整個(gè)社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年……新時(shí)代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代?！盵1]面對黨和人民對青年寄予的關(guān)愛與厚望，面對新時(shí)代對青年賦予的新使命、新?lián)?dāng)，ZF學(xué)院易班①學(xué)生工作分站依托易班輕應(yīng)用平臺，開拓思政教育新思路，創(chuàng)新思政教育新形式，從優(yōu)勢視角和增能理論出發(fā)，發(fā)揮師生的能動(dòng)性，形成師生共建、支部合作、朋輩指導(dǎo)、知行合一等一系列主題教育活動(dòng)，開展了“青聽五四‘習(xí)語”系列主題教育活動(dòng)。

二、頂層設(shè)計(jì)上突出規(guī)劃性

主題鮮明是做好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的精髓。開展高校青年學(xué)生思想政治教育工作，需要在充分尊重青年學(xué)生特點(diǎn)，遵循青年成長規(guī)律的前提下做好活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，突出整體規(guī)劃性。習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會上強(qiáng)調(diào)，“各級黨委和政府、各級領(lǐng)導(dǎo)干部以及全社會都要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”[1]ZF學(xué)院易班工作站從一開始就注重對本次思政教育活動(dòng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記五四講話重要精神的基礎(chǔ)上，收集整理習(xí)近平總書記在2013-2019年歷年五四重要講話相關(guān)資料（含講話原文附件及相關(guān)視頻）和對廣大青年的寄語，梳理出習(xí)總書記每次“五四”講話對青年學(xué)生的囑托與厚望。在緊扣習(xí)近平總書記的五四講話和對青年的寄語的前提下，結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)100周年的時(shí)代熱點(diǎn)，風(fēng)格鮮明地設(shè)計(jì)了總五期的“青聽五四‘習(xí)語”系列主題教育活動(dòng)（見圖1）。

“青聽五四‘習(xí)語”系列主題教育活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足思想引領(lǐng)，圍繞立德樹人，遵循“內(nèi)容為王”的建設(shè)規(guī)律，同時(shí)回歸潤物無聲的思政工作方式。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站在“無時(shí)不有、無處不在”的網(wǎng)絡(luò)世界中建立“時(shí)時(shí)可得、處處可及”的情境空間，通過易班平臺向同學(xué)們推送五期輕應(yīng)用，為同學(xué)們系統(tǒng)梳理習(xí)近平總書記歷年五四重要講話精神和對廣大青年的寄語，帶領(lǐng)、引導(dǎo)他們認(rèn)識和理解習(xí)近平青年觀、把對習(xí)近平總書記五四系列重要講話精神的所思所想運(yùn)用到實(shí)踐中去，學(xué)思踐悟社會主義核心價(jià)值觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，做到內(nèi)化于心，外化于行，使同學(xué)們具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想和國際視野，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的時(shí)代使命。

三、活動(dòng)開展注重開放性

開放共享是創(chuàng)新高校思政教育活動(dòng)的關(guān)鍵。高校思想政治教育除了利用線上網(wǎng)站、文章推送等方式，更重要的是要讓廣大青年學(xué)生走出學(xué)校走進(jìn)社會，在為人民服務(wù)的實(shí)踐中增長才干與學(xué)識，把學(xué)生成長的空間拓展到課堂和網(wǎng)絡(luò)之外、延伸到社會之中。習(xí)近平總書記提醒廣大青年“要牢記‘空談?wù)`國，實(shí)干興邦”[2]“要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)”[3]“在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”[4]“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的”[5]。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站在教師的指導(dǎo)下，立足專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢，科學(xué)統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外等資源，不斷拓寬活動(dòng)空間，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，依托合作社工機(jī)構(gòu)、省未管所成立志愿者服務(wù)站等校外實(shí)踐點(diǎn)和廣州市豐富的紅色革命資源，開展一系列校外實(shí)踐活動(dòng)，通過組織學(xué)生走訪革命舊址、深入社區(qū)宣傳等形式，讓青年到現(xiàn)實(shí)生活中去、到社會中去、到群眾中去，了解社會、了解群眾、了解自己。通過開展線上線下相結(jié)合的系列學(xué)“習(xí)”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“知行合一”精神，促進(jìn)由空頭說教、簡單灌輸向貼近生活、緊扣時(shí)代轉(zhuǎn)化，由停留于對書本和口頭的知識道理的認(rèn)識向接受實(shí)踐檢驗(yàn)與磨礪的行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。啟發(fā)青年學(xué)生主動(dòng)體認(rèn)新時(shí)代、融入新時(shí)代、投身新時(shí)代，親身參與，形成真切認(rèn)識，以增強(qiáng)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的感染力，寓宣傳教育于實(shí)踐活動(dòng)之中。

在活動(dòng)開展過程中，在學(xué)院黨委的高度重視和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站向?qū)W生黨支部、團(tuán)學(xué)組織、各年級各班委、社團(tuán)機(jī)構(gòu)依期推送每期輕應(yīng)用，由學(xué)生黨員、學(xué)生干部帶頭參與學(xué)習(xí)，各年級輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記正面引導(dǎo)與反向監(jiān)督相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒示范作用，形成黨支部、團(tuán)學(xué)組織、行政班級及社團(tuán)機(jī)構(gòu)有機(jī)聯(lián)絡(luò)、資源共享、分工協(xié)作的工作模式，開創(chuàng)以黨帶團(tuán)、黨團(tuán)共進(jìn)、互相融合的良好局面，推動(dòng)學(xué)懂弄通做實(shí)。同時(shí)，基于易班這一共同的高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺，ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站還將與其他兄弟院校易班團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，共同探討基于易班平臺的高校思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思、改進(jìn)易班工作方法，完善思政教育工作模式，擴(kuò)大信息共享范圍，提升活動(dòng)影響力，將教育內(nèi)容和影響輻射更多學(xué)生，切實(shí)提升高校學(xué)生思政工作實(shí)效，使其成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、學(xué)思踐悟上突出相關(guān)性

內(nèi)容相關(guān)是實(shí)現(xiàn)思政教育效果的保證。高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作必須確保青年學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟黨政方針、滿足時(shí)代發(fā)展，為高校立德樹人這一根本目標(biāo)而服務(wù)。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站借助易班平臺的多媒體功能，以習(xí)近平總書記歷年五四重要講話精神（與青年學(xué)生息息相關(guān)）為切入口，以學(xué)生喜聞樂見的形式提供主題鮮明的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在多樣化的形式中結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)習(xí)生活等來學(xué)習(xí)、思考、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和社會主義核心價(jià)值觀，認(rèn)識到青年學(xué)生身上肩負(fù)的的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

學(xué)“習(xí)”新思想，爭做新青年。習(xí)近平總書記對青年的未來滿懷信心，他說，“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量”[2]。通過摘錄習(xí)總書記五四重要講話相關(guān)原文、鏈接習(xí)總書記在不同場合發(fā)表五四講話的原版視頻，圖文并茂地向青年學(xué)生展示習(xí)近平總書記對青年的認(rèn)知與定位、對青年的勉勵(lì)與期待，幫助青年學(xué)生解讀習(xí)近平五四重要講話精神，深刻體會習(xí)近平總書記對青年學(xué)生寄予的厚望，明確認(rèn)識到新時(shí)代青年人的歷史擔(dān)當(dāng)，不斷提高自身的黨性、黨員意識和政治素養(yǎng)，成為有思想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

學(xué)“習(xí)”文經(jīng)典，講好新故事。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。習(xí)總書記率先垂范，在他的一系列重要講話和文章當(dāng)中，經(jīng)常會引用一些中國經(jīng)史典籍當(dāng)中的華章佳句，不僅對這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓有精準(zhǔn)的闡釋，而且賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，閃爍著新時(shí)代的思想光芒。通過系統(tǒng)整理并展示習(xí)近平五四講話中引用的文言文典故、國學(xué)經(jīng)典，歸納概括其深刻文化含義并結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想加以解讀解釋，引導(dǎo)深入了解習(xí)總書記引經(jīng)據(jù)典背后勉勵(lì)青年學(xué)子成長的深刻含義，并引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立高度的文化自覺與文化自信，屹立于世界民族之林。

學(xué)“習(xí)”青年觀，共筑青春夢。在黨的十八大以來治國理政新的實(shí)踐中，習(xí)近平發(fā)表了關(guān)于青年的系列重要講話，深刻回答了我們黨“為什么培養(yǎng)青年”“培養(yǎng)什么樣的青年”“怎樣培養(yǎng)青年”等重大理論和實(shí)踐問題，為新時(shí)代青年成長成才標(biāo)定了歷史方位、指明了前進(jìn)方向。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站著重梳理習(xí)近平關(guān)于青年問題的重要論述，從青年認(rèn)知觀、青年勵(lì)志觀、青年成才觀、青年實(shí)踐觀、青年工作觀五個(gè)方面解讀習(xí)近平青年觀，帶領(lǐng)同學(xué)們了解對習(xí)近平對青提出的要求，從而幫助學(xué)生反思自我、完善自我。

五、組織形式上突出多樣性

形式多樣是提升高校思政育人實(shí)效的核心。面對最富有活力與朝氣的青年學(xué)生，只有結(jié)合其思維敏捷、個(gè)人鮮明的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)組織形式，才能取得良好的思政育人實(shí)效，確保思想政治教育落到實(shí)處。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站在開展“青聽五四‘習(xí)語”活動(dòng)的過程中，借助易班新媒體平臺承載教學(xué)內(nèi)容，利用新媒體創(chuàng)新思政教育方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳新時(shí)代新思想，進(jìn)行思想理論探討和實(shí)踐教育，從優(yōu)勢視角和增能理論出發(fā)，發(fā)揮師生的能動(dòng)性，形成師生共建、支部合作、朋輩指導(dǎo)、知行合一等一系列主題教育活動(dòng)。輕應(yīng)用采取圖文結(jié)合的排版給同學(xué)們的理論學(xué)習(xí)帶來嶄新的視覺體驗(yàn)，超鏈接大大擴(kuò)充了豐富的學(xué)習(xí)資源;評論區(qū)、簽名墻能夠讓學(xué)生們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思想感悟，開展線上討論活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)性。同時(shí)，積極探索了“微黨課”“辯論”“朗誦”“線上交流”等互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，以多樣的組織方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)青年交流探討，增強(qiáng)了活動(dòng)的吸引力，提高了活動(dòng)影響力，擴(kuò)展了思維廣度和深度。

在探索多樣化線上互動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，活動(dòng)還突破傳統(tǒng)“會議式教學(xué)”的藩籬，探索線下實(shí)踐育人，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，踐行知行合一。以突出專題學(xué)習(xí)主題與社會實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性為原則，走出課堂，走進(jìn)實(shí)踐。立足專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢，科學(xué)統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外等資源，依托于社區(qū)街道法治宣講、社會工作機(jī)構(gòu)服務(wù)和廣州市紅色革命資源，把學(xué)生成長的空間拓展到課堂和網(wǎng)絡(luò)之外、延伸到社會之中，促進(jìn)由空頭說教、簡單灌輸向貼近生活、緊扣時(shí)代轉(zhuǎn)化，由停留于對書本和口頭的知識道理的認(rèn)識向接受實(shí)踐檢驗(yàn)與磨礪的行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。通過開展線上線下相結(jié)合的系列學(xué)“習(xí)”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“知行合一”精神，啟發(fā)青年學(xué)生主動(dòng)體認(rèn)新時(shí)代、融入新時(shí)代、投身新時(shí)代，親身參與，形成真切認(rèn)識，以增強(qiáng)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的感染力，寓宣傳教育于實(shí)踐活動(dòng)之中，進(jìn)一步促進(jìn)和升華對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識深度、寬度和廣度，引導(dǎo)青年學(xué)生讓那個(gè)在為人民服務(wù)的實(shí)踐中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，承擔(dān)起新時(shí)代賦予青年人的新使命。

六、活動(dòng)推進(jìn)上突出統(tǒng)籌性

統(tǒng)籌規(guī)劃是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的保障。ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站通過師生共建、支部合作的方式，動(dòng)員學(xué)生工作各方主體，協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)各類資源，做到主體多元、同頻共振。

教師層面上，在“青聽五四‘習(xí)語”活動(dòng)推進(jìn)過程中，ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站形成了“黨委副書記—輔導(dǎo)員—黨建組織員（支部書記）—團(tuán)學(xué)指導(dǎo)”的工作小組。學(xué)院黨委副書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局，做好頂層設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃，協(xié)調(diào)工作安排，把控工作進(jìn)度;各年級輔導(dǎo)員縱向上接受副書記領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)院黨委的安排，由上往下推進(jìn)活動(dòng)開展，橫向上發(fā)動(dòng)本年級各班同學(xué)積極參與活動(dòng)，加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，拓寬活動(dòng)的覆蓋面;黨建組織員和支部書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)生黨支部黨員的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，提升黨性修養(yǎng)，提高政治站位;團(tuán)學(xué)組織和社團(tuán)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)老師敦促學(xué)生干部開展大學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，密切關(guān)注活動(dòng)推進(jìn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決碰到的難題，結(jié)合實(shí)際情況對工作內(nèi)容不斷進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

在學(xué)生層面，ZF學(xué)院易班學(xué)生工作分站構(gòu)建了以學(xué)生黨支部帶頭組織，團(tuán)學(xué)組織配合協(xié)調(diào)，各班級支部宣傳調(diào)動(dòng)，社團(tuán)機(jī)構(gòu)積極參與的模式，加強(qiáng)了加強(qiáng)黨支部與團(tuán)支部、團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)機(jī)構(gòu)的學(xué)生之間的交流，實(shí)現(xiàn)以黨帶團(tuán)、黨團(tuán)共進(jìn)、互相融合。通過學(xué)生黨支部、團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)機(jī)構(gòu)和各年級各班委的充分聯(lián)動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部帶頭學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒示范作用，形成輻射帶動(dòng)作用，影響更多的普通學(xué)生愿意學(xué)、自覺學(xué)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

注釋：

①易班：易班作為高校的教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動(dòng)社區(qū)，融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web 2.0應(yīng)用，加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能，便于開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，成為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的新平臺。

參考文獻(xiàn)：

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[5]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報(bào)，2018-05-03.