當問題發生時

馬曉燕

上個學期我接手初一（8）班。初一的孩子還帶著對中學生活的憧憬，對新學校的一切還在觀察狀態，一般都是比較乖的。沒想到剛開學不到一個月就遇到了個棘手的問題。

第二個周我從原班主任那里了解到班上的ZH與KX在“處”著。這種問題是最棘手的，我想尋找一個好機會才“下手”，但沒想到機會來得那么快。第三周，我在課堂上從ZH的手中“繳獲”一本日記本，是KX寫的“戀愛日記”。拿回到辦公室細翻，發現了更嚴重的問題，他們在抽煙，喝聯邦止咳露;上學期的班長這學期的紀律委員WY買煙給別的班的男生抽。學生有這種行為我很心痛。我當天沒有找這三個同學，而是找了他們身邊要好的朋友，一翻盤查，情況基本清楚。我先找了KX，她出乎意料地爽快，估計是因為看我找了別的同學，知道瞞不住，一下子什么都招了。但我想聽的還不止這些，果然，她告訴我她經常不開心，“戀愛”不開心，經常被媽媽罵，還覺得媽媽偏心弟弟，爸爸很少在家……我把該教育的教育了該批評的批評了一通后把她媽媽叫到了學校，主要做了她們母子如何溝通如何相處的工作。當然必須是分開進行的。她媽媽大概是因為心痛又是生氣又是心痛，淚汪汪的。

以后我每個星期必找她談一次話，了解到她因為重新感覺到家庭的溫暖，沒有再鬧情緒去喝那些東西了。但是跟ZH的問題一直拖了幾個星期才正式“分手”。

現在要說ZH。我對他印象是不錯的。做體育委員工作比較負責。我找到他時，他稍為抵抗一下也把自己做過壞事寫了下來。