新教材下提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究

夏榮

摘??要：隨著教育的不斷發(fā)展，人們對(duì)課堂教育教學(xué)的質(zhì)量開(kāi)始逐漸關(guān)注起來(lái)。本文立足于初中道德與法治的課堂教學(xué)實(shí)踐，分別從“改革創(chuàng)新教學(xué)手段”“教師設(shè)計(jì)教學(xué)案和進(jìn)行二次備案”“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法”“認(rèn)真鉆研教材”這四個(gè)方面入手，針對(duì)如何有效提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵字：初中道德與法治;課堂質(zhì)量;教學(xué)手段

在我看來(lái)，提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們初中道德與法治教師立足實(shí)際，及時(shí)改革和創(chuàng)新教學(xué)手段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)，還需要我們初中道德與法治教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容生動(dòng)形象地展示出來(lái)，一來(lái)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，二來(lái)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為提高初中道德與法治課堂質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們初中道德與法治教師要認(rèn)真鉆研教材，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些中考考試的例題，了解一些考試說(shuō)明，為中考做一個(gè)良好的條件準(zhǔn)備，在傳授專業(yè)知識(shí)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，采用正確的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、改革創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣之后，才會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從消極沉迷的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而自己尋找學(xué)習(xí)資源，不斷積累和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。我們初中道德教師在傳授專業(yè)知識(shí)的時(shí)候要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而制定更適用于初中學(xué)生的教學(xué)手段，比如初中學(xué)生好奇心重、活潑、思維活躍，我們初中道德與法治教師在課堂中可以融入一些語(yǔ)文元素，進(jìn)行故事導(dǎo)入，讓學(xué)生更清楚地了解到知識(shí)的本質(zhì)，一方面不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教師設(shè)計(jì)教學(xué)案和進(jìn)行二次備案，打造高效課堂

初中時(shí)期正是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是選擇一個(gè)好高中的重要時(shí)期，因此，我們初中道德與法治教師要為學(xué)生的未來(lái)而負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課程，在課堂中發(fā)揮學(xué)生自主性能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)而提高教學(xué)效率，打造高效率課堂。講解《中學(xué)序曲》為例，首先我會(huì)將課堂教學(xué)中用到的資料準(zhǔn)備好，比如課本、多媒體課件、教學(xué)案等等，然后觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，假如學(xué)生可以準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容，就可以進(jìn)行新的任務(wù)課程;假如學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)不理解，就會(huì)加大教學(xué)力度，專門攻克難題，來(lái)提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)一步為打造高效率課堂奠定基礎(chǔ)。然后帶領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)教材的觀看，要求學(xué)生找出難點(diǎn)和重點(diǎn)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。最后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一些關(guān)于中學(xué)的歌曲，來(lái)讓學(xué)生感受中學(xué)時(shí)代的珍惜和時(shí)間的飛快。我們初中道德與法治教師通過(guò)集體備課和個(gè)人二次備課可以在一定程度上將教材中繁瑣、不易理解的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，為提高初中道德與法治課堂質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法直接關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率，好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，我們初中道德與法治教師要及時(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在我觀察看來(lái)，一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候都會(huì)做筆記，做完筆記會(huì)在自我學(xué)習(xí)的時(shí)候加以思考和記憶，以此來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。還有一些學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候也會(huì)記筆記，但是記筆記的時(shí)候會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課，這就說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)完全理解，一些學(xué)生只是寫重點(diǎn)，還有一些學(xué)生只是將教師的語(yǔ)言原封不動(dòng)地照抄在教材中，并沒(méi)有任何意義。其實(shí)做筆記就是在學(xué)生自我學(xué)習(xí)的時(shí)候幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)做輔助作用，可以幫助學(xué)生用通俗的語(yǔ)言來(lái)了解理論，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明

教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生了解考試的規(guī)則，還要清楚地知道自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，以此來(lái)作為自己前進(jìn)的動(dòng)力和方向。同時(shí)，教師必須對(duì)教材十分了解，并且掌握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)運(yùn)用自己的語(yǔ)言將教材中枯燥無(wú)味的理論展示出來(lái)，不僅降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，還保障了課堂的高效性。其中，我們初中道德與法治教師還要適當(dāng)?shù)亓私庹n程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明與中考緊密聯(lián)系，只有清楚了解這些，才會(huì)在課堂中引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)中考的例題，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到舉一反三的程度，提高學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的程度。

總而言之，提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量，最重要的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)知識(shí)，需要教師的精心備案和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。同時(shí)，教師還要緊追教育時(shí)代的潮流，立足實(shí)際，不斷優(yōu)化和改革教學(xué)手段，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為提高初中道德與法治課堂質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

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