中等職業(yè)院校音樂合唱教學狀態(tài)與發(fā)展方向

【摘要】中等職業(yè)院校開展合唱教學的目的是提升學生間的內(nèi)部凝聚力，增強團隊合作意識，使學生變得更加團結，培養(yǎng)音樂鑒賞能力與審美情趣。本文探討了中等職業(yè)院校音樂合唱教學的作用，分析了中等職業(yè)院校的音樂合唱教學狀態(tài)，并進一步明確了中等職業(yè)院校在音樂合唱教學中的未來發(fā)展方向。

【關鍵詞】職業(yè)院校;音樂合唱;教學狀態(tài);發(fā)展方向

【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）05-0152-02

【本文著錄格式】張毅.中等職業(yè)院校音樂合唱教學狀態(tài)與發(fā)展方向[J].北方音樂，2020，03（05）：152-153.

合唱作為眾多音樂演出形式的一種，具有廣參與度、強普及性的特點，合唱效果的好壞并不是由個人所決定的，是需要多人之間的共同合作，通過以集體協(xié)作的形式來進行展現(xiàn)的。中等院校在進行音樂教育中，要想確保合唱教學功能的發(fā)揮，必須要采取科學的合唱教學策略，使合唱教學狀態(tài)能夠向著理想的方向發(fā)展，這樣才能使中等職業(yè)院校的音樂教學質(zhì)量得到根本上的提高。為此，本文在探討中等職業(yè)院校音樂合唱教學作用的基礎上，深入分析教學狀態(tài)中存在的問題，提出相應的建議，明確中等職業(yè)院校在音樂合唱教學的發(fā)展方向。

一、中等職業(yè)院校音樂合唱教學的作用

（一）提高學生綜合素質(zhì)的作用

中等職業(yè)院校肩負著為社會培養(yǎng)初、中級技術人才的重要責任，因此在人才培養(yǎng)過程中，中等職業(yè)院校非常重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過進行合唱教學，可對學生所具有的合作意識及集體榮譽感進行充分體現(xiàn)，也能使學生在合唱學習中不斷提高其自身的音樂鑒賞能力，具備更高的審美高度。并且，合唱教學還可使學生變得更加自制，使學生能夠表現(xiàn)出更高的思想道德素質(zhì)水平。

（二）促進素質(zhì)教育深化開展的作用

近年來，我國正大力推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育能否得到深化推進，直接關系到整個教育工作的成敗，由于中等職業(yè)院校相比于高職院校來說，在生源質(zhì)量上要相對較差，學生的基礎教育較為薄弱，因此如何提高教學質(zhì)量，也已成為中等職業(yè)院校在發(fā)展過程中的難題。通過開展合唱教學，有助于素質(zhì)教育的深化開展，使學生在合唱教學中潛移默化地提高綜合素質(zhì)。

（三）增強學生社會適應能力的作用

當前，我國社會發(fā)展正面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，而對于中等職業(yè)院校的學生來說，由于學歷較低，在綜合素質(zhì)與工作技能上也相對較差，在就業(yè)后無法對工作環(huán)境進行很好適應。通過合唱教學，能夠使學生在合唱訓練過程中培養(yǎng)勇于進取的精神，在面對困難時也能保持平和的心態(tài)，使學生在解決實際問題時能夠具備較強的自信心，增強學生對社會的適應能力。

二、中等職業(yè)院校音樂合唱教學狀態(tài)分析

在中等職業(yè)院校音樂合唱教學中，教師并未全面了解學生是否具備音樂基礎，更不關心學生對音樂是否感興趣，正是由于未對學生的基本情況進行全面了解，使學生在音樂合唱訓練過程中常常表現(xiàn)出興趣低、出勤率低等現(xiàn)象，學生在合唱訓練中也會存在節(jié)奏感不好、音不準、聲音雜亂等問題，音樂合唱教學成效自然也不理想。除此之外，在音樂合唱教學中，團體合作是非常重要的，而這就需要學生在合唱訓練中能夠?qū)铣寄茏园l(fā)地學習，并且還要真正理解合唱藝術，學生只有具備主動性的基礎上，才能真正參與到合唱藝術的表演中。但實際上，教師并未重視學生對合唱藝術的理解與掌握，更沒有培養(yǎng)學生的積極性，在訓練過程中往往存在半強制性，這無疑會對音樂合唱的教學狀態(tài)產(chǎn)生很大影響;最后，教師在音樂合唱教學中所采用的訓練方法不夠科學，眾所周知，在合唱訓練中，教師需要教會學生掌握正確的歌唱姿勢與發(fā)聲方法，使學生能夠在合唱過程中自如的控制氣息，并且在合唱中還要吐字清晰，學生之間的聲音應做到統(tǒng)一。而這就需要教師對學生的實際情況進行掌握，并以此為依據(jù)來對相應的練習曲目進行選擇，但事實上，教師并未重視歌唱姿勢、發(fā)聲方法的傳授，在合唱教學中只是提出聲音集中統(tǒng)一、吐字清晰的要求，這也造成學生在音樂合唱訓練中很難掌握正確的歌唱姿勢，在發(fā)聲方面也不標準，從而合唱過程中出現(xiàn)聲音雜亂、氣息不穩(wěn)等問題，合唱教學效果也便可想而知。

三、中等職業(yè)院校音樂合唱教學的發(fā)展方向

（一）對學生基本情況進行全面了解

中等職業(yè)院校在進行音樂合唱教學時，要想提高音樂合唱教學效果，改善合唱教學狀態(tài)，教師就必須要對學生的基本情況進行一個全方位的了解，需要教師了解學生是否具有音樂基礎，對音樂是否有足夠的了解，能否理解和掌握合唱知識，對合唱訓練是否感興趣等，在此基礎上，教師還要注重將合唱教學中的基礎知識傳授給學生，結合學生在實際訓練中的具體表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，通過聲樂訓練、樂理訓練等方式來不斷夯實學生的音樂基礎，進而使學生在進行合唱訓練時能夠具有較高的熱情，并積極主動的參與到合唱訓練中，從而使音樂合唱教學狀態(tài)得到根本的改善。可以說，音樂合唱教學狀態(tài)的改善，就必須要做到知己知彼，這離不開對學生基本情況的了解，這也是中等職業(yè)院校在開展音樂合唱教學的主要方向。

（二）明確音樂合唱教學的目標及內(nèi)容

在中等職業(yè)院校音樂合唱教學中，學生的自覺性是非常重要的，只有確保學生對合唱藝術有著強烈的興趣，才能使其在合唱訓練中充分發(fā)揮自覺性。在合唱教學時，教師需要重視學生對合唱藝術的理解和掌握，通過播放一些優(yōu)美的音樂作品，幫助學生來感知音樂中的美感，進而使學生能夠懂得欣賞合唱藝術，這樣才能使其在合唱訓練中主動參與到對藝術美感的探求當中去。教師需要強調(diào)合唱訓練中的心態(tài)保持，使學生能夠利用合唱來對自身情感進行抒發(fā)，進而使其在潛移默化中提高藝術品味，使自身情操得到有效陶冶，在此過程中還能增強其協(xié)調(diào)合作能力。教師需要結合學生的年齡特點，制定明確的教學目標與內(nèi)容，通過對識譜、音準、節(jié)奏等進行針對性的練習，使學生能夠在合唱訓練中循序漸進，可先從單聲部視唱開始，然后進行二聲部視唱，在音準訓練時，需按照中聲區(qū)到高低音區(qū)的順充來進行擴展，還可采取合唱團的方式來提高學生的合唱實踐能力。總之，音樂合唱教學狀態(tài)的改善，和音樂合唱教學的目標與內(nèi)容有著密不可分的聯(lián)系，因此中等職業(yè)院校在進行音樂合唱教學時，必須要先明確具體的目標和內(nèi)容，重視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣才能取得更好的合唱教學成效。

（三）采用正確訓練方法

在音樂合唱教學中，教師需要采用正確的訓練方法，這也是確保歌唱模式做到和諧統(tǒng)一的重要途徑。為了幫助學生在合唱中吐字清晰，教師需要強化自然音階訓練，使學生能夠分清全音與半音，通過固定唱名來熟悉音階。此外，教師還要注重節(jié)奏的訓練，可通過唱譜的方式，引導學生在合唱過程中進行打拍，以此解決在合唱過程中出現(xiàn)節(jié)奏慢或節(jié)奏過快的問題。總而言之，音樂合唱教學需要在正確訓練方法的指導下進行，這就需要不斷探尋更加科學的訓練方法，這也是中等職業(yè)院校在音樂合唱教學中需要摸索的方向。

四、結語

綜上所述，中等職業(yè)院校在音樂合唱教學中，必須要進行不斷的摸索，還要總結教學經(jīng)驗，確保學生能夠在發(fā)聲、節(jié)奏及音準等方面的訓練下，實現(xiàn)聲音的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使學生能夠在合唱中感受到合唱藝術的美感，培養(yǎng)其學習興趣，進而在潛移默化中樹立和鞏固勇于進取、團結協(xié)作的精神。

參考文獻

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作者簡介：張毅（1980—），女，漢族，河南開封人，碩士，講師，研究方向：聲樂及合唱方面的教學研究。