學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法課程實(shí)效性提升的策略研究

管麗萍

【摘要】在學(xué)前教育專業(yè)中，美術(shù)教學(xué)法是核心課程，更是學(xué)前藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，目的是不斷提高學(xué)生對幼兒美術(shù)教育教學(xué)的技能和理論，并樹立正確的教育觀念，這樣才能確保在幼兒教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。但是在學(xué)前教育專業(yè)中存在各種各樣的問題，比如課程目標(biāo)、內(nèi)容、課堂活動(dòng)的實(shí)施等，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握美術(shù)教學(xué)的技能和理論，影響到學(xué)生教育水平的提高。本文重點(diǎn)從課程目標(biāo)和課程內(nèi)容、課堂活動(dòng)實(shí)施和實(shí)踐課程三個(gè)方面闡述，如何有效提升學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法課程的時(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育? 美術(shù)教學(xué)法? 實(shí)效性? 策略

【中圖分類號(hào)】G42 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0023-02

一、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的重構(gòu)

在《指南》中明確提出學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法課程目標(biāo)，在教學(xué)過程中教師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒感受和體驗(yàn)社會(huì)文化生活和大自然的美，并不斷豐富幼兒的創(chuàng)造力和想象力，采取有效的方式去引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美和用心靈去感受美，最后用自己的方式去創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。所以要想提高學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法課堂實(shí)效性，必須要科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，以體驗(yàn)美術(shù)快樂和培養(yǎng)審美情感課程目標(biāo)[1]。另外還需要增加提升審美素養(yǎng)的課堂，目的是不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的欣賞能力、感受能力、創(chuàng)造能力，促使在今后的教學(xué)中，幫助幼兒樹立和養(yǎng)成科學(xué)的審美情感。在專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，還需要注重學(xué)生的創(chuàng)意性，通過美術(shù)材料能夠?qū)崿F(xiàn)靈活應(yīng)用。采取有效的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生的審美想象力，并增設(shè)相應(yīng)的課程內(nèi)容，例如幼兒園美術(shù)區(qū)角、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。

二、課堂活動(dòng)實(shí)施鷹架支持

（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一般情況下分為兩種，美術(shù)主題活動(dòng)方案和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案，都是學(xué)生必須要掌握的重要技能。分別從抄、練、改等三個(gè)方面讓學(xué)生充分掌握美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。抄顧名思義就是把經(jīng)典的美術(shù)活動(dòng)方案抄寫下來;練，就是在抄寫的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行模擬教學(xué);改就是在練的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)師生共同分析和評價(jià)，確保美術(shù)教學(xué)方案滿足當(dāng)下教育的需求。

（二）模擬教學(xué)

模擬教學(xué)就是在模擬室內(nèi)進(jìn)行完整的課堂教學(xué)，或是在課堂上進(jìn)行片段美術(shù)教學(xué)。模擬片段美術(shù)教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。模擬室完整的課堂教學(xué)需要根據(jù)講課題目，做好備課工作，然后在確定模擬教學(xué)人員。模擬教學(xué)后，學(xué)生之間、師生之間可以相互溝通與交流，發(fā)現(xiàn)其中的不足，解剖每一個(gè)細(xì)節(jié)的教學(xué)環(huán)境，分析課堂教學(xué)脈絡(luò)，然后共同討論找出解決問題的方案。

（三）觀摩點(diǎn)評

觀摩點(diǎn)評包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，模擬教學(xué)后的點(diǎn)評和名教師教學(xué)視頻的點(diǎn)評。在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法中，名教師教學(xué)點(diǎn)評是重要的教學(xué)方式，其次才是模擬教學(xué)后點(diǎn)評。觀摩點(diǎn)評的具體步驟包括：觀看、發(fā)表看法和問題解析。簡單地說就是看教學(xué)活動(dòng)中有什么具體的看法，包括問題、建議、優(yōu)勢和自己的感受等等。然后在看完后對自己的看法進(jìn)行歸類整理，然后針對關(guān)鍵性問題進(jìn)行分組討論，最后教師做出具體的總結(jié)并進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生把握其中的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)思考、觀察和發(fā)現(xiàn)問題，促使學(xué)生不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、在實(shí)踐環(huán)節(jié)中提升學(xué)生的專業(yè)能力

（一）完整開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

有條件的學(xué)生可以在幼兒園內(nèi)完整開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)前要做好充分的準(zhǔn)備工作，然后邀請幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行聽課，其他學(xué)生也可以參與到其中，以錄像的方式記錄下來，然后在課堂上進(jìn)行展示和評析。這樣才能在實(shí)踐教學(xué)中，不斷提高自己的專業(yè)能力，在實(shí)踐教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的反思能力和實(shí)踐智慧。

（二）設(shè)計(jì)美術(shù)區(qū)互動(dòng)

美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)并不是一件簡單的事情，需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教育目標(biāo)，在美術(shù)區(qū)投放合適的材料，為幼兒自主學(xué)習(xí)和探索提供機(jī)會(huì)，這樣才能有效提高幼兒的動(dòng)手能力和繪畫能力，所以對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說必須要具有創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)能力。那么在教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)如何去了解觀察和了解幼兒的興趣和需求，如何有效的投放材料，并實(shí)現(xiàn)提高幼兒的動(dòng)手能力和繪畫能力。

（三）設(shè)計(jì)布置班級(jí)主題墻

幼兒園班級(jí)主題墻是幼兒園課堂體系的一個(gè)重要內(nèi)容，并蘊(yùn)含著大量的美術(shù)元素，是幼兒實(shí)現(xiàn)良好溝通與交流的中介和橋梁，并從中了解幼兒的學(xué)習(xí)過程和能力的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生參與主體墻設(shè)計(jì)，不僅是追求美的過程，更是師生互動(dòng)的過程，從中了解到幼兒的需求和想法，另外學(xué)生不僅可以發(fā)現(xiàn)自己美術(shù)技能的掌握情況，還是學(xué)生如何教會(huì)幼兒創(chuàng)造和表現(xiàn)，滿足美術(shù)教學(xué)法課程的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玥然.用活美術(shù)教學(xué)方法，放飛幼兒美術(shù)夢想——實(shí)施幼兒園美術(shù)活動(dòng)的方法和途徑分析[J].魅力中國，2018（50）：117.