淺析小學語文閱讀教學中德育教育的重要性

楊敏

摘? 要：小學是人的一生開始學習的一個重要階段，也是一個人三觀正確形成的關鍵階段。小學的各類科目中，語文學科的性質決定了其在小學階段對于學生的獨特的滲透德育教育優勢。在語文課程上，學生在完成基礎課程之后，通過語文老師的延伸閱讀可以有效塑造學生的個人品質、情操，培養其思想品德以及個人習慣，進而實現學生的全面發展。學生在閱讀的過程中，可以有效汲取書本中中華民族的優良品質以及領略到祖國壯麗的山水畫卷，在閱讀的過程中得到美的啟迪。其次，依托此類內容在語文教學中滲透德育教育，符合素質教育改革所倡導的理念。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;德育滲透

在教育部的要求下，小學教學中滲透德育教育是其教學目標之一，而在語文閱讀教學中滲透德育，其優勢是其他學科無法比擬的。教師可以將德育知識通過閱讀教學滲透、傳輸給學生，以培養學生正確的道德情操，培養學生善良、真誠的品質，并使學生獲取心靈上的啟迪，樹立正確的價值觀等，從而促進學生身心健康發展[1]。

1.小學語文閱讀教學中德育滲透的不足

在現在的小學語文教育模式下，老師往往過于強調語文成績的重要性，在教學的過程中強調語文的實用性能，從而導致在語文閱讀的教學中忽視滲透德育教育，這對于學生整體語文知識構架的建立是不利的。除此之外，在現有語文教育的模式之下，語文老師往往功利心較大，課程目標設置不盡合理，過分強調教學目標，往往忽視在閱讀中的德育教育。教育部明確要求在小學語文課堂中，語文老師要將課程教育目標和閱讀滲透教育目標兩者結合起來進行實際教學。但是目前較多的語文老師受傳統語文教育觀念的影響，一時間難以改變這種教育模式[2]。

小學語文老師對于在閱讀中滲透德育教育認識不足，可以吸取的經驗較少，并不是太明確在閱讀中滲透德育教育的重要性，往往是試卷中考什么，語文老師就教什么，這種教學理念在現在的語文教育模式下難以有效轉變。在學生的家庭方面，對于孩子的語文教學方面沒有自己的見解，他們往往只是關注學生的語文考試卷面成績，在語文相關技能上面并沒有太多的要求，對于孩子語文閱讀過程中滲透德育教育嚴重缺失，對于德育的認識存在不足。

2.小學語文閱讀教學中德育滲透的途徑

2.1 借助教材，提升學生的道德認識

小于語文教材的編排都是我國相關的教育專家共同努力完成的，其中的課文往往蘊含著豐富的思想。所以小學語文老師在語文教學中要基于小學語文教材，在備課的過程中，要全面了解教材，把握教材，充分體會每篇課文的意圖，深入挖掘其中的德育元素，引導小學生體會是非對錯。語文老師在教學的過程中，可以要求學生反復閱讀課文，在對課文反復的閱讀過程中，充分體會課文所蘊含的教育意義[3]。

2.2 解讀文本，巧妙滲透德育

教育專家在對小學語文教材中的課文選取的過程中對多種因素進行了考量，要求選取的課文滿足學生的認知水平、學生的心智發育水平等因素。語文老師在教學的過程中要抓住教育專家對于小學語文教材這一編排特點，采用各種各樣的教學手段，靈活地滲透德育教育。

第一，在教學的過程中，凸顯課文的語言優美，樹立明確的價值觀。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，對身心、思維處于迅速發展時期的小學生來說，他們的可塑性強，但也極易受到外界的影響。因此，語文老師在語文教學過程中要積極的創造良好的學習氛圍，幫助他們形成正確的審美觀、價值觀。

第二，反復朗誦課文，感受人物情感，探究課文表達思想。在小學階段的學生理解能力有限，學生只有通過反復朗誦課文，感受到課文中的人物思想，才能充分理解課文表達的思想[4]。反復朗誦課文的方式多種多樣，語文老師在教學的過程中可以采用不同的方式，比如自主朗讀、角色扮演等，在不同的方式中，讓學生在愉快的氛圍中反復朗誦，體會課文的思想含義。最后，教師在解讀文本時，可以做拓展延伸，加深理解，升華感情，實現德育目標。

2.3 通過課外閱讀滲透德育

在小學語文的教學過程中，小學語文教材的學習只是小學語文學習的一方面，學生還需要進行適當的課外延伸閱讀。利用課外材料的豐富性，從中篩選出與德育相關的內容，進而在課外閱讀教學中滲透德育知識[5]。小學生在小學階段還是心智發育不夠成熟的階段，課外讀物往往包括有色彩繽紛的童話世界，學生通過在課外自主閱讀的過程中，既可以提高學生的文化素養，又可以使學生在閱讀中受到德育知識的熏陶。考慮到學生的接受能力和其心理發育情況，語文老師可以適時為學生推薦合適的課外讀物[6]。

3.結語

總之，小學語文教師不僅要重視知識的傳授，還要充分發揮閱讀教學的德育作用，挖掘教材中的德育因素，使學生在獲得寶貴知識的同時，養成良好的道德習慣，寓德育于閱讀學習中，在閱讀中養成良好的道德情感。

參考文獻：

[1] 周楚楚.小學語文閱讀教學中德育的滲透[J].小學生作文輔導：語文園地，2019（2）：87-87.

[2] 陳東強.小學語文閱讀教學中德育的滲透[J].西部素質教育，2019（12）.

[3] 楊慰.小學語文閱讀教學中德育策略探究[J].新課程（上），2019（2）.

[4] 朱保進.小學語文教學中滲透德育的探討[J].作文成功之路（下），2019（3）.