小學數學教學中學生獨立思考能力的培養

唐強 陳奉林

摘 要：數學學科的學習涉及了學生思維能力的培養，同時也注重培養學生在面對問題時的獨立思考能力。小學階段，學生通過對于數學內容的學習建立起了其學科素養和思考的能力，這對于其今后其他方面的學習也會產生較大影響。本篇文章重在討論小學階段數學教學中如何培養學生獨立思考的能力，更好的滿足小學數學教學要求。

關鍵詞：小學數學;教學;獨立思考;能力培養

每個人在面對自己學業或生活上的困難時，都應該擁有獨立思考的能力，自主分析問題并解決問題，這是幫助其順利克服困難的關鍵。具備獨立思考的能力需要從小進行培養，在學科的學習當中，有偏向得培養學生養成優質的學習習慣，而數學學科恰巧是在學習過程當中能夠有效訓練學生獨立思維能力的科目，應該要在教學當中重點把握。

一、小學生在數學學習方面缺乏獨立思考能力的主要原因分析

從當前的教育成果來看，大部分的學生在數學學習能力方面都缺乏獨立思考能力，在面對困難時具有逃避心理，偏向于將困難問題轉交給家長或教師，以尋求幫助。對結果進行分析，我們判斷可能與以下幾個方面有關：

由于當今社會獨生子女家庭偏多，當孩子們遇到困難時，家長則會首當其沖的替孩子解決，從而在日常生活當中就未養成學生獨立思考并解決問題的習慣。其次，受到傳統教學觀念和教學模式的影響，教師在教學過程當中往往存在主動輸出式的教學行為，采用填鴨式的教學方式，由于教學內容過多、教學任務過重，所以課堂節奏較快，學生很難在快節奏的教學氛圍中擁有互動參與的機會，從而降低了學生主動學習和獨立思考的積極性，養成習慣性被動輸入教學知識內容的思維方式。在這種模式之下并不能夠有效通過數學學習鍛煉學生的自主解答和獨立思考能力[1]。

二、培養小學生數學學習中獨立思考能力的具體措施

（1）重新定位數學教學當中的主體對象

隨著教育體制和教育理念的不斷更新，我們也逐漸意識到了，由教師和學生所構成的教育體系當中學生應該是教學的主體對象，而非老師。為了符合教育體制的不斷更替，教師應該要轉換教學當中的主體對象和主要教學模式，逐漸摒棄主動輸入式的填鴨教學，將更多的重點放在學生的互動式教學體驗上。以期望能夠通過教學模式的不斷改變，而促進學生在學習過程當中獨立思考能力的培養和優質學習行為的養成。確定教學課堂當中的主體地位是為了能夠更好的將學生帶入到課堂學習氛圍當中，以實現數學教學課堂中學生獨立思考能力的培養。在課堂氛圍熏陶之下，學生就能夠更加明確自身的學習主體地位，養成主動積極思考的習慣[2]。

例如，在進行部編版小學二年級關于長度單位教學的內容時，為了提高課堂教學的有效性和學生對于長度單位的理解能力，教師應該要將課堂主體定位為學生。在課堂開始之前，可以讓學生簡單談談自己對于長度單位的理解，并舉例說明。從學生的主動表達上，教師就可以簡單知悉學生對于長度單位的了解，然后在此基礎上進行教學。相關知識內容教學完畢之后，可以讓學生思考如何利用長度單位對于手邊的事物進行描述，在學生思考如何利用長度單位時就逐漸培養了其獨立思考的能力。

（2）鼓勵學生多多獨立思考

在實際教學中發現很多學生會由于受到批評和嘲笑而逐漸放棄獨立思考能力的培養，這是因為小學階段學生在對于相關數學知識內容掌握不深的基礎上，會做出錯誤的判斷和錯誤的解答，而錯誤的判斷遭受到教師的批評時，會使學生產生羞愧心理。為了避免下一次出錯，則會主動放棄獨立思考和主動表達的行為。由此可見，教師的合理引導對于學生獨立思考能力的培養是至關重要的，教師應該要積極鼓勵學生多獨立思考，充分表達其對于問題的見解，在學生出現錯誤時，不能表現出批評和嘲笑的情緒，應該要予以安慰，并正確引導。

例如在進行部編版小學二年級關于認識時間的內容教學時，由于每一位學生在日常生活當中對于鐘表的了解程度不同，再加上所使用的鐘表所呈現的方式也不同，則會造成不同學生之間掌握能力的較大差異。由于課堂上的集體問答不具有針對性和個體性，即使了解程度較差的學生也能夠通過附和回答出正確答案，從而喪失了其獨立思考的機會。教師在課堂教學的同時，應該要關注那些了解程度比較差的學生，在課后多多進行針對性練，讓學生多做一些關于認識時間的習題，在學生出現錯誤判斷時，不要一味批評，應積極鼓勵學生，通過重復練習的方式提高正確率。

結束語

對于每一個人而言，養成獨立思考的能力都是至關重要的，這不僅體現在學業的學習方面，更體現在面對生活當中的困難方面，獨立思考問題并尋求最佳的解決方式這將會為學生養成積極的生活態度。在小學階段做好學生獨立思考能力培養的啟蒙工作，并樹立學生獨立思考的自信心，這將會為今后學習過程中學生完整獨立思考能力的養成打下良好基礎。

參考文獻

[1]蘭世鳳.試析小學數學教學中學生獨立思考能力的養成策略[J].山西青年，2016（2）.

[2]趙應紅.淺析小學數學教學中學生獨立思考能力培養[J].新課程導學，000（001）：93.

[3]王建華.小學數學教學中學生獨立思考能力培養分析[J].新課程（下），2013（9）：80-80.

[4]王穎.小學數學教學中學生獨立思考能力培養[J].小學生（下旬刊），2017（9）：57-57.

[5]羅蓉.小學數學教學中學生獨立思考能力培養探究[J].小學科學（教師版）.