淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

段紅石

【摘 要】 當(dāng)今的時(shí)代正在發(fā)生第三次技術(shù)革命，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用，使得現(xiàn)在的信息傳播非常快捷方便。多媒體技術(shù)也可以應(yīng)用在教學(xué)之中，提高教師教學(xué)的效率。多媒體技術(shù)能夠輔助教師進(jìn)行知識(shí)的展示，所以教師應(yīng)該靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，將學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來，從而達(dá)成良好的教學(xué)效果。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)也應(yīng)該應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而使數(shù)學(xué)的課堂變得更加有趣，讓學(xué)生能對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有更大的興趣。

【關(guān)鍵詞】 多媒體? 初中數(shù)學(xué)

就目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)來看，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，空間想象能力較差，而且邏輯思維能力不強(qiáng)。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的束縛，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)，使得初中數(shù)學(xué)的教學(xué)變得更加高效。所以教師應(yīng)該把多媒體作為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助工具，運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)的圖片、視頻對(duì)學(xué)生的視覺形成感官?zèng)_擊，從而讓學(xué)生能夠引發(fā)更多的思考，提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用：

一、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)上最好的老師，所以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科目的興趣是相當(dāng)重要的。初中數(shù)學(xué)的主要部分是幾何和代數(shù)，這些數(shù)學(xué)內(nèi)容帶有較高的抽象性。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易覺得枯燥，降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)此，教師可以利用多媒體技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用淺顯易懂的圖形表示出來，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過多媒體教學(xué)，教師也能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)想法直觀地表達(dá)出來，這種教學(xué)方式要比板書和單純講課更加生動(dòng)，所以學(xué)生會(huì)有更大的興趣去學(xué)習(xí)。

比如在《勾股定理》的教學(xué)中，教師就可以將教學(xué)內(nèi)容在多媒體課件上進(jìn)行展示，讓學(xué)生有興趣去了解這些數(shù)學(xué)內(nèi)容。教師可以在課程開始之前，先給學(xué)生在多媒體上放一下畢達(dá)哥斯拉的生平事跡，還有他發(fā)現(xiàn)勾股定理的過程，這樣能夠使學(xué)生對(duì)勾股定理的發(fā)現(xiàn)有一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)和了解。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)勾股定理的時(shí)候就能夠帶有更大的興趣，從而能夠更好地吸收知識(shí)。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用多媒體提高課堂的教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師為了講解得更清楚，就需要在黑板上給學(xué)生畫出表格或者示意圖，這樣來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容非常浪費(fèi)課堂時(shí)間，學(xué)生們也會(huì)感覺到枯燥和乏味。而多媒體教學(xué)可以很好地解決這個(gè)問題，教師可以在課前準(zhǔn)備好相關(guān)內(nèi)容的課件，然后在數(shù)學(xué)課堂上直接展示就可以了。這樣既可以節(jié)省課堂時(shí)間，也能夠讓學(xué)生更加直觀地觀察這些圖形，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能夠提高。多媒體教學(xué)能夠呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，也能夠使學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在《用坐標(biāo)表示地理位置》一課的教學(xué)中，會(huì)涉及到地圖的講解，所以教師運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間，用課件展示出各種地圖，然后給學(xué)生講解怎么來標(biāo)注地理位置。這樣就能夠節(jié)省很多畫圖的時(shí)間，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。在課件中學(xué)生能夠更好地理解教師所講解的內(nèi)容，從而縮短接收知識(shí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。教師應(yīng)該運(yùn)用多媒體將數(shù)學(xué)知識(shí)用淺顯易懂的方式講解出來，從而使學(xué)生能夠更好地明白這些知識(shí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

三、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

多媒體技術(shù)能夠帶來豐富的感官體驗(yàn)，屏幕上所呈現(xiàn)的文字、圖片和視頻都能夠用不同的顏色加以區(qū)分，使學(xué)生獲得良好的視覺和聽覺體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更多的聯(lián)想和想象。教師應(yīng)該注意在多媒體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給予學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己關(guān)于數(shù)學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的看法和見解，然后教師予以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一項(xiàng)重要的能力。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在日常的教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的鍛煉，使學(xué)生逐漸具備創(chuàng)新的能力。想象力是創(chuàng)新的源泉，對(duì)于學(xué)生新奇的想法，數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該一律否定，而是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生向積極的方向去思考，然后提高應(yīng)用這些創(chuàng)新思維的能力。創(chuàng)新是科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，數(shù)學(xué)又是一門基礎(chǔ)科學(xué)，所以在初中數(shù)學(xué)的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是必要的，而多媒體技術(shù)能夠幫助教師更好地進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

綜上所述，多媒體技術(shù)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)工具的束縛，使初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)形式變得更加豐富。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行全方位的展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力，從而使初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)變得更有活力，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也不會(huì)感到枯燥。多媒體技術(shù)是數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助工具，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多媒體，使初中數(shù)學(xué)的課堂變得更有趣、更高效。

參考文獻(xiàn)

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