鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂表現(xiàn)的重要作用及訓(xùn)練方法

【摘要】鋼琴素有“樂器之王”的美譽(yù)，屬于一種裝有金屬弦的鍵盤樂器，在演奏過程中，主要是通過彈奏鍵盤使琴槌擊內(nèi)部金屬弦，進(jìn)而發(fā)出悅耳的聲音。在敲擊過程中，鋼琴按鍵與內(nèi)部金屬弦的活動(dòng)幅度較大，發(fā)出的聲音大多較為響亮。從音樂藝術(shù)角度來講，提高鋼琴演奏效果，須注重優(yōu)化演奏技巧，加強(qiáng)日常訓(xùn)練。本文將簡(jiǎn)述鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂表現(xiàn)的重要作用及訓(xùn)練方法，并提出個(gè)人見解。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏技巧;音樂表現(xiàn);重要作用;訓(xùn)練方法

【中圖分類號(hào)】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）01-0069-02

【本文著錄格式】王思婷.鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂表現(xiàn)的重要作用及訓(xùn)練方法[J].北方音樂，2020，01（02）：69-70.

1709年，克利斯托弗里（Cristofori Bartolomeo，意大利樂器制造家，他最著名的實(shí)驗(yàn)是“有強(qiáng)弱的撥弦鍵琴”，即現(xiàn)代鋼琴的前身，從1698年起他就致力于研究這種樂器。1711年，他出版了鋼琴作品圖集，很快被其他人仿制。他制造的一些原始鋼琴至今仍被保存于博物館）在佛羅倫薩發(fā)明了第一架鋼琴，這種樂器能依按鍵的壓力大小改變音量，其目的就是表現(xiàn)音符到另一音符的動(dòng)態(tài)變化。本文將簡(jiǎn)單介紹鋼琴的相關(guān)概念，系統(tǒng)論述鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂表現(xiàn)的重要作用，并綜合探討鋼琴演奏技巧訓(xùn)練方法。

一、鋼琴的相關(guān)概念

1709年，意大利樂器制造家克利斯托弗里把擊弦鍵琴和羽冠鍵琴加以改良發(fā)明了第一架鋼琴，他采用一種新型的帶小槌的鍵盤機(jī)械，以控制樂器的音色和音量，使演奏效果得以顯著提高，之后，他依然不斷致力于鋼琴改良和研究工作。1711年，德國樂器制造家格里姆又在此基礎(chǔ)上成功發(fā)明了第一臺(tái)現(xiàn)代立式鋼琴。從整體結(jié)構(gòu)來看，鋼琴的琴體大都是木制的，里面裝有鋼板，鋼板上系著數(shù)十檔的鋼絲弦，觸鍵時(shí)使小木槌擊弦而發(fā)音。琴鍵按十二平均律調(diào)音。白鍵為C大調(diào)自然音階，黑鍵是其變化音，也可能是其他調(diào)的自然音，鋼琴總共有85或者88個(gè)鍵，外形主要分為平臺(tái)式鋼琴與立式鋼琴兩種類型。此外，鋼琴音域?qū)拸V，音量宏大，音色變化豐富，演奏技巧復(fù)雜，表現(xiàn)力極強(qiáng)，能演奏各種不同風(fēng)格、不同藝術(shù)要求的樂曲，因此，被人們成為“樂器之王”。在音樂領(lǐng)域，鋼琴不僅可以獨(dú)奏，而且能夠作為聲樂和其他樂器伴奏，或者與管弦樂隊(duì)合奏，因而，受到眾多音樂家的青睞，像貝多芬、李斯特、肖邦等著名音樂家均創(chuàng)作了大量的鋼琴曲作品。

二、鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂表現(xiàn)的重要作用

（一）奏鳴曲的演奏作用

奏鳴曲是由一件獨(dú)奏樂器演奏或者由一種獨(dú)奏樂器與鋼琴合奏的琴樂套曲，有三個(gè)或者四個(gè)樂章組合而成，主要是用鋼琴演奏的奏鳴曲被稱為鋼琴鳴鳴曲（如果是小提琴與鋼琴合奏則稱為小提琴奏鳴曲）。在鋼琴奏鳴曲演奏中，必須用奏鳴曲式來彈奏第一樂章，以此表現(xiàn)音樂作品情感與戲劇性沖突，使樂曲結(jié)構(gòu)更為豐富;其次，在鋼琴奏鳴曲式的呈示部分需要有兩個(gè)互相對(duì)比的主體，到了再現(xiàn)部分，則需要顯示最終的對(duì)比結(jié)果。貝多芬一生創(chuàng)作了32首鋼琴奏鳴曲，均是鋼琴曲中的經(jīng)典作品，其中，《月光》奏鳴曲、《悲愴》奏鳴曲、《黎明》奏鳴曲、《暴風(fēng)雨》奏鳴曲和《熱情》奏鳴曲最負(fù)盛名。在鋼琴演奏訓(xùn)練中，貝多芬、海頓、莫扎特的奏鳴曲是必學(xué)內(nèi)容。

（二）交響樂的演奏作用

交響樂是一種富于戲劇性的大型管弦樂套曲，換而言之，交響樂就是管弦樂隊(duì)演奏的奏鳴曲，鋼琴是交響樂演奏中必不可缺的樂器。最初，交響樂是各種多聲部樂曲的統(tǒng)稱，到了18世紀(jì)，通常是指意大利式的歌劇序曲。一般情況下，歌劇序曲的快板、慢板、快板三個(gè)段落逐步發(fā)展成三個(gè)樂章，再加上一個(gè)“小步舞曲”樂章，便成為四個(gè)樂章的古典交響樂的典型形式。據(jù)音樂發(fā)展史研究，古典交響樂最早是由奧地利作曲家海頓所創(chuàng)作而成的，他一生創(chuàng)作了104部交響樂，被譽(yù)為“交響樂之父”。貝多芬是古典交響樂的革新者，他創(chuàng)作的《命運(yùn)交響樂》和《英雄交響樂》使交響樂成為表現(xiàn)反對(duì)暴政專制、爭(zhēng)取自由民主的革命熱情和英雄性格的重要音樂體裁。繼貝多芬以后，19世紀(jì)的浪漫派作曲家把交響樂引向新的廣闊領(lǐng)域，加強(qiáng)了標(biāo)題性，使音樂創(chuàng)作與文學(xué)、戲劇、繪畫等文化因素密切結(jié)合，如匈牙利音樂家李斯特以德國著名作家歌德的代表作《浮士德》為題材創(chuàng)作了《浮士德交響樂》。此外，交響樂通常由四個(gè)樂章組成，在用鋼琴彈奏第一樂章的過程中，需要采用快板的奏鳴曲式，淋漓表現(xiàn)人們的斗爭(zhēng)，使演奏作品更加具有戲劇性色彩;其次，要將演奏作品建立在兩個(gè)性質(zhì)不同的主題對(duì)比與發(fā)展領(lǐng)域。第二樂章通常是抒情慢板，內(nèi)容往往與深刻的內(nèi)心感受以及哲學(xué)思考有關(guān)，因而，在彈奏過程中不能一味照搬彈奏指法，需要發(fā)自內(nèi)心去領(lǐng)悟和思考。第三樂章大多是中速舞曲或者諧謔曲，第四樂章通常是采用快板的回旋曲或者回旋奏鳴曲，用以表現(xiàn)群眾生活、文化風(fēng)俗和人民勝利的場(chǎng)面。在交響樂演奏中，應(yīng)結(jié)合不同樂章和不同曲式結(jié)構(gòu)選用最佳演奏技巧，充分融入作品情感與個(gè)人感悟，這樣方能有效提升演奏效果，不斷加強(qiáng)個(gè)人演奏技巧。

（三）手腕控制作用

手腕在整個(gè)鋼琴演奏發(fā)揮的作用至關(guān)重要，在演奏過程中，須控制好手腕的力度，不能盲目對(duì)手施壓以免音色渾濁。與此同時(shí)，要注意保持手腕的穩(wěn)定性，逐步提升手腕的受壓能力，避免手腕在演奏過程中因受壓而出現(xiàn)不連貫、跳動(dòng)和不穩(wěn)定現(xiàn)象。

（四）手指彈奏作用

在鋼琴演奏過程中，要將手指彈奏作用發(fā)揮到最佳效果，就必須不斷提升手指的靈活性，讓每一根手指秉承“快下放松”原則，在按鍵時(shí)須迅速，這樣才能確保音色明亮而清晰，而迅速按鍵之后不能再增加按壓力度，也不能立刻離開琴鍵，要將手指自然停留在琴鍵上，使音色能得以自然延伸，以此提升音樂作品的演奏彈性;其次，要努力確保每一手指的演奏動(dòng)作能得到盡善盡美的境界，采取循序漸進(jìn)的原則，不斷加快手速，在每一琴鍵上發(fā)揮手指的靈活性，使音符保持自然性與流淌性，從而全面提高演奏效果。

三、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練方法

（一）掌握基本演奏技巧

全面優(yōu)化鋼琴演奏技巧訓(xùn)練方法，必須從基礎(chǔ)做起，逐步掌握基本演奏技巧。從整體結(jié)構(gòu)來分析，在鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練中，首先要學(xué)習(xí)24個(gè)大小調(diào)，掌握音階彈奏技法;其次，要加強(qiáng)琶音訓(xùn)練，在此環(huán)節(jié)，必須把握好手指之間的擴(kuò)張力度，強(qiáng)化手指伸縮能力;再次，必須著重加強(qiáng)八度演奏技巧。然后，要練習(xí)輪指。另外，要練習(xí)和弦，同時(shí)對(duì)每一手指進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練;最后，要練習(xí)三六度和弦，以此強(qiáng)化手指的柔韌性。

（二）控制好手掌架

手掌架為鋼琴彈奏提供了力量支撐點(diǎn)，在具體彈奏過程中，必須保持手掌架的穩(wěn)定性與平衡性，同時(shí)根據(jù)音高適當(dāng)調(diào)整手掌架的位置，避免因手掌架過高或者過低而影響音色與演奏效果。

（三）明確訓(xùn)練目標(biāo)

在鋼琴演奏技巧訓(xùn)練活動(dòng)中，必須明確本次訓(xùn)練的目標(biāo)，根據(jù)自身基礎(chǔ)制定訓(xùn)練規(guī)劃，采取循序漸進(jìn)的方式逐步提升演奏技巧，不能進(jìn)行盲目訓(xùn)練，可以先學(xué)習(xí)讀譜，然后練習(xí)指法，熟悉節(jié)奏和旋律，最后配合腳踏板，全面提升演奏水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，全面提高鋼琴藝術(shù)演奏效果，加強(qiáng)演奏技巧，必須充分發(fā)揮奏鳴曲、交響曲、手腕和手指的作用，熟練掌握基礎(chǔ)演奏技巧，保持手掌架的穩(wěn)定性，明確每一次的訓(xùn)練目標(biāo)。

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