寇晶
【摘要】小學德育教育是一項系統而復雜的工作,對于學生良好品行的養成,以及成長發展的情況,都發揮著重要的作用。因此,小學階段在各學科內,都要積極滲透德育教育理念,有效提升學生綜合素養。本文就小學教學管理如何開展德育教育展開研究,希望能為相關工作者提供一定借鑒。
【關鍵詞】教學管理? 德育教育? 有效措施
【中圖分類號】G621 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)01-0211-02
一、小學教學管理中德育教育的重要性分析
在小學教學管理中實施德育教育,是所有科任教師的教育使命,對于培養學生思想道德素質,促進學生健康成長及適應社會發展,也有著重要的意義。而在小學數學學科教學中滲透德育,也是十分必要的,它可以培養學生的科學精神與創新精神,端正對待社會、自然科學的態度,形成深入探究問題的能力,拓展邏輯思維能力等等。因此,小學教師在開展數學教學過程中,必須要根據學生特點,采取科學合理的教學方法,有效滲透德育的理念,將教書與育人緊密的結合在一起,爭取創造更好的教育成果。
二、更新小學教育觀念,提高德育重視程度
在小學教學管理工作中,學校及教師都要充分重視德育教育,將其作為核心工作來開展。并且將德育教育貫穿到整個教學過程中來,以德促學幫助學生提升學習水平。各個學科教師都要革新教育觀念,積極探索本學科與德育教育的聯系,形成良性合作與競爭的機制,在輕松愉快的課堂氛圍中,充分發揮德育教育的作用。學校層面還要著力建設德育教育的校園文化,如在校園宣傳欄、校園廣播、板報校報中,都要積極宣傳德育教育。使學生在濃郁的德育環境中,接受良好的道德教育和感染。
三、優化德育教育方案,學科教學滲透德育
1.巧借教材實踐德育元素,滲透優質德育教育信息
我們數學教師,要充分借助數學教材以及數學實踐中的德育元素,以教材為基礎,以實踐為拓展,全面滲透德育教育信息,并且給學生留下充足的消化時間,進行良性思考。如在教授學生《圓的周長》知識時,教師可以為學生分享數學家祖沖之的故事,這位偉大的數學家計算出了圓周率的區間,是世界上第一位將圓周率精確到小數點之后七位數字的人。這一巨大成就的背后,是夜以繼日的辛苦付出,對于數學的熱愛和執著。以祖沖之的故事來引導學生,不斷端正學習態度和價值取向,這就是德育的滲透。
2.挖掘數學學科內在的美,培養鑒賞能力陶冶情操
小學數學的空間形式及數量關系,不僅能為數學提供較為豐富的知識內容,而且處處蘊藏著美的概念、美的形式,如對稱美、統一美、簡潔美、曲線美等,再如比例中的“黃金分割”知識,教師就可以挖掘數學中的內在美,在向學生揭示線段比例關系的同時,讓學生發現日常生活中的黃金分割構造事物。學生通過發散思維,聯系女孩裙子的腰帶,窗簾的束帶位置等,都是體現黃金分割的概念,同時獲得美的感受。由此以數學的角度出發,潛移默化之中滲透德育,從而幫助學生去收獲人生的智慧。
3.利用數學知識解題過程,培養發現解決問題能力
小學數學教學,隨處可見應用題,有助于解決實際問題,幫助學生建構分析問題、處理問題的能力。從數據表面入手,深入探究關鍵內容,經過抽象推理,建立數量關系,最終合理求出正解,經過這一系列的過程,學生堅持實事求是的態度,透過現象看本質,積累適應社會生活的能力,以數學知識來解決生產生活實際問題,培養數學核心素養,從而實現德育教育目標。
四、家校共建形成合力,提升德育教育成效
在小學教學管理中,家庭教育與課堂教學發揮著同等重要的作用。因此,學校要主動與家長建立德育教育共建機制,形成強大的教育合力,從而更好地提升教育的成效。實施家校合作,必須建立在教師與家長良性的溝通之上,讓學生家長充分了解學生的在校表現,也深入了解學生在家的學習情況,然后綜合學生整體情況,制定針對性的德育教育方案。
五、教師提升道德素質,充分發揮榜樣力量
身教勝于言傳,在小學教學管理中滲透德育教育,要求我們廣大教師不斷規范自己的言行舉止,提升自身道德修養,在潛移默化之中影響學生。還要從小事著眼,每天按時上下班,盡量比學生早到教室,晚離開教室,學生在耳濡目染之中,自覺守紀律。教師自身的實際行動,遠比單一的語言教育更有說服力。教師還要注重自己的妝容儀表,穿著整潔簡單,讓學生對老師產生敬畏的心理,將精力集中到學習之中,不斷提升自身素質,從思想上、行為上向優秀的教師及學生學習靠攏。
六、結語
總之,教育的根本即是完善學術體系與道德素質,因此小學教學管理工作必須強化德育教育手段。我們一線教師也要提升對于學科滲透德育教育的重視程度,針對學生的個性化、差異化特點,制定科學合理的教學方案,不斷推進與鞏固德育教育的成效。從而為學生綜合素質的提升,為國家棟梁之才的培養,貢獻最大力量。
參考文獻:
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