基于紅色資源運用的大學(xué)思政教育策略

陳志平

摘要：習(xí)近平總書記強調(diào)，“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。這為新時代高校思想政治教育工作指明了方向。在大學(xué)生思政教育中融入紅色資源，不僅有利于豐富高校思政教育的內(nèi)容，而且對于全面提升立德樹人質(zhì)量具有重要意義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供強大的智力與人才支撐?；诩t色資源在高校思政教育中的重要作用，本文將以紅色資源的內(nèi)涵與高校思政教育的現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入探討新時代紅色資源運用于大學(xué)生思政教育的有效措施和策略。

關(guān)鍵詞：紅色資源;大學(xué);思政教育;運用

Abstract： General Secretary Xi Jin ping stressed that "we should make good use of red resources， carry forward the red tradition and inherit the red gene well." This points out the direction for the ideological and political education in Colleges and universities in the new era. Integrating red resources into the ideological and political education of college students is not only conducive to enriching the content of Ideological and political education in Colleges and universities， but also of great significance to comprehensively improve the quality of morality and talents， and provide strong intellectual and talent support for the realization of the "Chinese dream" of the great rejuvenation of the Chinese nation. Based on the connotation of red resources and the current situation of Ideological and political education in Colleges and universities， this paper discusses the specific measures and Strategies of Ideological and political education of college students based on the use of red resources in the new era.

Key words： red resources; University; ideological and political education; application

紅色文化作為紅色資源的重要組成部分，蘊含著豐富的思想文化內(nèi)涵。以“愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學(xué)精神”為核心的“兩彈一星精神”，以“實事求是、勇闖新路”為主要內(nèi)容的井岡山精神，都是激勵當(dāng)前高校學(xué)生勇于奮斗、不斷追求的精神力量。在新的時代背景條件下，海量的信息不斷沖擊著高校學(xué)生的思想理念。因此，高校應(yīng)積極加強高校學(xué)生的思想政治教育，將紅色資源運用到思政課堂中，讓紅色精神成為高校學(xué)生人生道路中的燈塔，指引他們勇于嘗試、探求真理。

一、紅色資源內(nèi)涵及紅色資源教育的意義

紅色資源是我們黨在長期的革命戰(zhàn)爭時期與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期所形成的富含政治育人功能的歷史文化遺存，是我們國家發(fā)展過程中寶貴的精神財富，同樣也是優(yōu)質(zhì)的教育育人資源。紅色資源的內(nèi)在屬性是意識形態(tài)性，是我們國家意識形態(tài)建設(shè)中核心的思政教育資源，是我們黨帶領(lǐng)全國人民在革命戰(zhàn)爭年代和改革發(fā)展時期形成的革命傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌以及社會價值，是我們國家民族精神和時代精神的重要體現(xiàn)，同樣也是全國各族人民寶貴的精神物質(zhì)財富，具有重要的教育意義[1]。紅色資源是目前高校開展思政教育的重要基礎(chǔ)，近些年來，全國很多高校都在積極引用甚至編撰相應(yīng)的紅色題材的教刊，推動紅色人物、事跡、精神融入到高校思政教育中，豐富和深化了高校思政教育的內(nèi)容和主題。

借助紅色資源進行高校思政教育，即可以讓學(xué)生對黨史國情有更加深入的理解，同時通過了解學(xué)習(xí)我們國家的崢嶸歲月，革命與建設(shè)的光輝歷程，英雄人物的各種事跡，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期形成的奮斗精神，學(xué)生可以將這些紅色資源中所蘊含的紅色精神融匯于心，外化于行。高校借助紅色資源進行思想政治教育的過程同樣也是意識形態(tài)建設(shè)的過程，是堅持社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位、強化國家對大學(xué)生意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的過程[2]。高校借助紅色資源進行思政教育，在傳承和弘揚紅色事跡和紅色精神的過程中，提升了高校學(xué)生對我們黨和國家的認(rèn)同，對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，促進我們國家寶貴的紅色精神財富融入到學(xué)生的內(nèi)心，進而推動他們?nèi)姘l(fā)展。因此，紅色資源是目前高校開展思想政治建設(shè)的重要精神財富，運用紅色資源進行教育對高校意識形態(tài)建設(shè)具有積極的推動作用。

二、紅色資源運用于高校思想政治教育的必要性

紅色資源內(nèi)在的意識屬性與積極的教育意義，使其成為了大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。因此，利用紅色資源進行大學(xué)生思想政治教育在高校意識形態(tài)建設(shè)中具有重要意義與現(xiàn)實的必要性，

（一）紅色資源和高校思政教育具有同樣的價值追求

紅色資源運用到高校思政教育不能僅僅通過教學(xué)手段，而需要在更深層次上探索出更具多元化的方法?？傮w而言，紅色資源與高校思政教育都強調(diào)個人與國家利益的緊密融合，并且將國家和人民的利益放在首位，將個人的命運和國家的命運緊緊的聯(lián)系在一起，要勇于追求，積極奉獻。目前高校學(xué)生都是出生在新時期，缺乏對民族解放、民族獨立等方面的個人感受，高校思政教育通過重現(xiàn)革命戰(zhàn)爭年代的先進事跡，向他們展示了一首壯麗的英雄樂曲，使得高校學(xué)生情感上得到升華，思想上得到凈化，精神上得到洗禮。

（二）紅色資源有利于提升高校思政教育的感染力

紅色資源是高校思想政治教育的重要組成部分，將紅色資源運用到高校思政教育中可以將真實發(fā)生的革命戰(zhàn)爭年代的史實展現(xiàn)在人們面前。高校學(xué)生可以從中汲取豐富的思想內(nèi)涵和積極的愛國情懷，并讓他們回顧歷史，展開心靈溝通，理解并感受革命戰(zhàn)爭年代與建設(shè)發(fā)展時期的紅色精神[3]。紅色資源的內(nèi)在屬性將革命主義和愛國主義精神展現(xiàn)得淋漓盡致，為大學(xué)生思政教育提供了強大的理論與精神力支撐。

回首過往，我們黨和國家的命運沉浮，度過了無數(shù)次生死存亡的危機。但現(xiàn)在我們國家生產(chǎn)力水平顯著提高，人民生活水平極大改善，這是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的，充分展現(xiàn)了我們國家不屈不撓、勇于抗?fàn)幍木?。作為新時期的高校學(xué)子，接受思想政治教育，并在紅色資源中吸收營養(yǎng)，感受其深刻的精神內(nèi)涵，深厚的民族底蘊，無私的人格品質(zhì)，這是社會的發(fā)展與時代的進步?；诩t色資源運用的高校思政教育，不僅使大學(xué)生思政教育更加深刻，而且通過回顧革命歷史，讓高校思政教育更具感染力與說服力。

（三）紅色資源具有強大的民族凝聚力和民族向心力

基于紅色資源運用的高校思政教育中，不僅有助于對革命歷史人物和事跡的銘記，而且在大學(xué)生思政教育中，紅色資源也被賦予更加多元化的意義。當(dāng)代高校學(xué)生的知識儲備豐富、信息面廣[4]。所以在紅色資源運用到高校思政教育的過程中，紅色資源也可以得到很好的發(fā)展。因此，將紅色資源運用的大學(xué)生思想政治教育中時，應(yīng)做到時代性與歷史性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達到傳承革命精神、展望未來發(fā)展、增強民族凝聚力和民族向心力的作用。紅色資源作為一種優(yōu)質(zhì)的精神文化資源，具有巨大的精神價值，充分展現(xiàn)了我們中華民族的民族信念與民族氣節(jié)。我們黨在革命戰(zhàn)爭年代和建設(shè)發(fā)展時期所展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌、理想信念和大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容具有相同的價值理念，因此，紅色資源屬于優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生意識形態(tài)教育資源，高校思想政治教育中可以將紅色資源這種優(yōu)質(zhì)教育資源運用到大學(xué)生的意識形態(tài)建設(shè)中。以此來豐富高校思政教育的內(nèi)涵，提升大學(xué)生的愛國主義熱情，增強他們的民族意識和愛國情懷。

（四）紅色資源賦予高校思想政治教育更為豐富的內(nèi)涵

高校對大學(xué)生開展思想政治教育旨在加強他們的意識形態(tài)建設(shè)，主要包括集體主義、愛國主義等方面的教育，指導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的人生追求和價值理念。而紅色資源中蘊含的艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神為大學(xué)生思想政治教育賦予了更為豐富的內(nèi)涵?；诩t色資源的高校思想政治教育，主要是對高校學(xué)生開展傳統(tǒng)革命教育，讓他們對我國的黨史國情有了更深的理解。珍惜當(dāng)前來之不易的幸福生活，培養(yǎng)他們的民族精神，樹立正確的人生價值理念。紅色資源是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，為當(dāng)前高校思想政治教育提供了豐富的教育資源。有利于高校學(xué)生加深對我國革命傳統(tǒng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)知和理解，激發(fā)他們的民族精神與愛國主義情懷，進而豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵與意義。

（五）紅色資源在大學(xué)生思政教育中發(fā)揮著導(dǎo)向作用

紅色資源凝聚著無數(shù)革命先烈的心血與汗水，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期艱苦奮斗的真實寫照，具有天然的思想政治教育導(dǎo)向功能。在槍林彈雨的革命歲月中，革命先烈在社會主義理想信念的激勵下，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，克服種種困難，經(jīng)歷艱難險阻，最終取得了革命的勝利[5]。正是在堅定理想信念的指引下，才取得了革命戰(zhàn)爭的勝利和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各種成就。從中可以看出，在我們遇到困難和挫折的時候，需要堅定理想信念，才能支撐我們戰(zhàn)勝困難，度過難關(guān)。革命先烈正是在這種信念的支撐下才取得了無數(shù)成就，而現(xiàn)在的高校學(xué)生缺少的恰好就是紅色資源中所蘊含的這種精神和信念。只有大學(xué)生思想政治教育中融入紅色資源，才能夠讓他們有更加深切的理解和感受，并對他們?nèi)松^、價值觀的形成發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。

三、基于紅色資源運用的大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

紅色資源雖然在高校思想政治教育中具有重要的作用，但是在具體實施的過程中也會產(chǎn)生很多問題和矛盾，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）時間久遠讓學(xué)生產(chǎn)生距離感和陌生感

紅色資源是我們國家在革命戰(zhàn)爭年代艱苦奮斗的真實寫照，雖然內(nèi)涵豐富，具有很強的教育意義。但畢竟紅色資源和目前的生活時間間隔久遠，學(xué)生很容易對其產(chǎn)生距離感和陌生感，這是目前紅色資源運用到高校思想政治教育中的弊端所在，學(xué)生們比較感興趣、易接受的往往是新興流行的事物，特別是目前很多高校學(xué)生是“90后”，覺得紅色資源是陳舊過時的資源，對紅色資源的歷史與內(nèi)涵感受不是特別深刻，具有很強的距離感和陌生感，這就導(dǎo)致紅色資源在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中很難發(fā)揮相應(yīng)的效果。

（二）空間范圍較廣使學(xué)生難以全面掌握

紅色資源是無數(shù)革命先烈在革命戰(zhàn)爭年代拋頭顱灑熱血的勞動結(jié)晶，我們黨帶領(lǐng)全國各族人民進行了長時間、廣范圍的斗爭[6]。革命足跡遍布全國大江南北，這就造成了紅色資源在空間分布上非常廣，地理跨度也非常大，革命先進事跡不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)。例如長征過程中的各種英雄事跡，地域分布廣泛，革命意義重大，但如果讓高校學(xué)生對其進行全面深刻的理解，對高校思想政治教育造成很大的阻力，進而造成他們很難對紅色資源進行全面深刻掌握。

（三）教學(xué)形式單一讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感

目前大學(xué)生思想政治教育開展的并不順利，效果并不顯著，很大程度上是由于教學(xué)形式單一、教學(xué)方式不到位造成的。根據(jù)有關(guān)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中百分之八十左右通過視覺，百分之十左右通過聽覺，剩下的部分則是依靠其他感官來完成。而在運用紅色資源開展大學(xué)生政治政治教育時，由于紅色資源距今時間比較久遠，空間范圍分布廣泛。因此他們在接受基于紅色資源運用的高校思想政治教育時，主要是通過聽覺來接受思政教育。書本知識陳舊乏味，思政教育授課方式呆板單一，這在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，削弱了課堂的教學(xué)效果，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。

四、基于紅色資源運用的大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）教育文化途徑

文化具有潛移默化的感染力，校園文化對學(xué)生的各個方面都會產(chǎn)生重要影響。因此，基于紅色資源運用的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)積極借助文化教育途徑來開展。

1、校園物質(zhì)文化途徑

依托校園物質(zhì)文化途徑開展紅色資源運用的大學(xué)生思想教育?？梢酝ㄟ^在校園中建造革命先烈的雕像、創(chuàng)設(shè)革命場景等方式，讓高校學(xué)生對紅色資源有更加直觀深刻的感知。還可以通過在校園墻壁上繪畫壁畫，借助壁畫展出的形式開展紅色教育[7]。組織安排專人負(fù)責(zé)對壁畫進行講解，通過講解事件歷史背景、創(chuàng)作意圖等，可以讓前來參觀的師生有身臨其境之感，不僅讓他們對紅色文化有更加全面深刻的理解，還在潛移默化中提升了思想政治素養(yǎng)與愛國主義情懷。

2、校園精神文化途徑

加強校園精神文化建設(shè)，借助紅色資源開展高校思想政治教育。可以通過邀請專家學(xué)者開展“紅色”講座、演講，組織安排高校學(xué)生進行紅色朗誦比賽、有獎知識競答、等活動動，通過校園官方網(wǎng)站、廣播、海報等宣傳手段開展紅色教育。還可以在建黨、建國等重要紀(jì)念日開展形式多樣的紅色文化推廣活動，具體可以通過舉行文藝晚會、紅色征文比賽、舉辦以“黨在我心中，我為黨歌唱”為主題的歌唱舞蹈比賽等。還可以邀請在世的革命先烈或者他們的子女在學(xué)校為學(xué)生進行革命歷史講座，組織學(xué)生重溫入黨誓言，深入學(xué)習(xí)黨章內(nèi)容、領(lǐng)會黨章精神等學(xué)習(xí)活動。借助形式多樣的校園紅色文化教育活動，能夠使學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活過程中，潛移默化地受到熏陶，深化對黨史國情的理解，從而取得良好的思政教育效果。

（二）實踐體驗途徑

現(xiàn)在的高校在校生大多出生和成長在新時期，他們對我國的革命歷史和英雄事跡缺乏深刻的體會。因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該增加實踐體驗教育，組織學(xué)生參與形式多樣的紅色實踐活動，從而更加深刻地去感受和體驗紅色文化的精神。

1、通過“愛國教育示范基地”進行實踐體驗教育

愛國教育示范基地是進行紅色愛國教育的主要場所。自上世紀(jì)九十年代起，國家就批準(zhǔn)設(shè)立了首批一百個反映我國革命戰(zhàn)爭先進人物事跡的愛國教育示范基地。在隨后幾年里，又批準(zhǔn)設(shè)立了更多的教育基地。高校可以根據(jù)實際情況有針對性地選擇幾個教育基地，如晉冀魯豫革命根據(jù)地、毛澤東故居、八一南昌起義紀(jì)念館、西柏坡會議紀(jì)念館等地，共建“大學(xué)生愛國主義實踐基地”。學(xué)?？梢远ㄆ诎才艑W(xué)生到實踐基地開展愛國主義實踐體驗活動，參觀、感受我們國家光榮的革命歷史傳統(tǒng)，更加深切的感受歷史、提升愛國主義情懷。進一步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并堅定他們跟黨走、聽黨話的信念。

2、利用寒暑假進行形式多樣的社會實踐體驗教育

高?？梢岳煤罴俳M織安排學(xué)生進行以愛國主義教育為主題的社會實踐體驗活動，活動內(nèi)容豐富、形式多樣。如參觀紅色旅游景點、開展愛國主義調(diào)研活動等。參加社會實踐體驗教育，因為是他們親自參與體驗，更能加深學(xué)生對革命歷史的理解。例如之前北京某高校曾在暑假期間，組織安排學(xué)校師生，開展了以“體驗革命歷史，重走長征路”為主題的社會實踐體驗教育活動[8]。此次愛國實踐教育活動，途徑多個省市區(qū)，沿途學(xué)習(xí)參觀革命歷史，師生相互交流心得體會。通過開展重走長征路的社會實踐體驗活動，重溫了我們國家光輝、艱辛的革命歷程，激發(fā)了高校學(xué)生不畏艱險、勇于斗爭的精神，更加堅定了聽黨話話、跟黨走的信心和決心，讓他們在社會實踐體驗教育活動中更加深刻的感受革命精神。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育途徑

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運用已經(jīng)非常廣泛，借助其強大的功能，能夠助推紅色教育的有效開展。因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用。

1、定期開展紅色網(wǎng)絡(luò)活動

互聯(lián)網(wǎng)為大家提供了一個分享交流的平臺。高校可以借助紅色網(wǎng)站，積極鼓勵支持學(xué)生將個人參加愛國教育示范基地、寒暑假社會實踐體驗等活動的心得體會、視頻圖片發(fā)布到紅色網(wǎng)站上，和其他同學(xué)一起交流分享感悟。例如組織學(xué)生定期開展觀看紅色電影、電視劇的網(wǎng)絡(luò)活動，每個學(xué)生講述一個紅色革命小故事，發(fā)一條愛國主義宣言等紅色活動。開展這些形式多樣、內(nèi)容豐富的紅色網(wǎng)絡(luò)活動，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，在潛移默化中接受愛國主義教育的熏陶。不僅增強了高校思政教育的實效性，而且也體現(xiàn)了紅色資源的時代感。

2、充分發(fā)揮紅色論壇的作用

紅色論壇能夠?qū)崿F(xiàn)教育者與學(xué)生進行平等的溝通和交流。教師和學(xué)生可以借助紅色論壇就一些熱點話題進行廣泛深入的探討。很多高校的思政教師經(jīng)常會在周末或節(jié)假日期間，在紅色論壇上和學(xué)生共同在線探討和分享。通過這種開放、互動、平等的在線交流，教師可以充分發(fā)揮自身的導(dǎo)向作用，為他們答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛黨、愛國，抵制各種不良風(fēng)氣，凈化提升他們的思想境界。

五、結(jié)語

紅色資源是無數(shù)先烈在革命戰(zhàn)爭年代為我們留下的寶貴精神財富，將紅色資源運用到大學(xué)生思想政治教育中，能夠培養(yǎng)他們高尚的人格和愛國主義情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值理念，確保他們的“三觀”不產(chǎn)生偏差，這對于提升高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校可以利用多種方式，拓展豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，加強理論聯(lián)系實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在高校思想政治教育中體會紅色資源的獨特魅力與價值。因此，基于紅色資源運用的高校思政教育，不僅為大學(xué)生思政教育提供了強大的精神支撐，也深化了其育人功能，使高校思政教育更具歷史性與感染性。

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