新媒體視域下高職院校實習生黨員教育管理路徑探討

摘 要：互聯網是一個全方位開放式平臺，高職院校師生都可以借助此平臺進行信息的搜集與整理，所以如何巧妙運用互聯網平臺的優勢，有效平衡教育和管理兩者間的關系，并在此基礎上增強監管能力，也成為了新媒體時代各高職院校教育管理人員必須思考的重要問題。本文將以當代高職院校實習生黨員教育管理的現狀及存在的缺陷作為切入點進行深入剖析，對新的路徑進行積極探索，希望能夠推動高校此項工作的進步與發展。

關鍵詞：新媒體視域;高職院校;實習生黨員;教育管理

新媒體技術的出現是建立在互聯網廣泛覆蓋的前提基礎上的，因為互聯網具有較強的交流互動性，并且能夠跨越時空限制進行即時交流，且可以依托大數據快速搜集用戶信息及訴求，并有針對性的推送相契合的內容給用戶。所以在此視域下，如何能夠將新媒體技術運用到高職院校實習黨員教育管理工作中去，也成為了高校急需探索的重要課題之一。怎樣做到利用互聯網工具的優勢，去除其不利因素，將其有效的融入到高校教育管理工作中去，也是衡量高校創新教育管理能力的重要因素。

1高職院校實習生黨員教育管理現狀

筆者在對我國高職院校教育管理現狀進行多方面調查分析后，發現在新媒體視域下，我國的高校教育管理尚處于對新媒體運用的初步探索階段，并沒有將新媒體技術與教育管理工作進行深入結合。隨著近些年新媒體技術的廣泛應用，高等院校也逐漸開始重視此項技術的運用，但是每個新事物的萌生到繁榮都是一個不斷前進的過程，而這個過程則要高校教育管理人員的不斷試驗與創新，才能促進其快速發展成型。我國各大高職院校的實習生黨員教育管理體系都大同小異，且現階段其相關管理人員都存在一個普遍現象，即并未深刻研究了解新媒體這一新時代產物，也并未將其推廣使用，所以在新媒體與高職院校管理教育工作相融合的過程中，其優點遠遠不及其產生的各種疑難問題。所以，采取何種措施才能將新媒體與高職院校實習生黨員教育管理工作深切結合起來，創新教育管理模式，已經變成高校管理人員當前重點思考的問題。

2新媒體視域下高職院校實習生黨員教育管理中的缺陷

雖然新媒體在我國已經全面興起，但是高職院校的教育管理人員對此新事物的了解程度并不深刻，所以在將其運用到日常教育管理工作時出現了不少難題。為了克服這些難題，將新媒體技術深入融合到高職院校實習生黨員教育管理工作中去，提升教育管理水平，高職院校相關教育管理人員要對此些缺陷進行全面分析，才能找出相應的改進創新路徑。

2.1實習生黨員集體活動組織困難

高職院校的實習生黨員分散在各個院系，且具有較強流動性，所以院校教育管理人員很難組織起集體活動，而隨著新媒體的結合運用，實習黨員的集體活動組織則更不容易。因為互聯網自身的便捷性，以及新媒體形式的多樣性，使實習黨員都更傾向于在線上平臺接受教育，不可否認此種模式確實能夠提升實習黨員的學習成效，也更便于教師進行教育管理，但是線上教育平臺的廣泛應用必然會造成集體活動的大幅縮減。實習黨員可以在任何地方進行學習，并可以實時與教師進行溝通交流，就更難將其聚集起來參與集體實踐活動，而脫離了集體活動的教育管理模式，對于實習生黨員來講是存在弊端的，此模式會阻礙其團隊合作能力以及組織協調能力的培養。

2.2新媒體運用削弱實習生黨員組織意思

互聯網的優點在于其開放性、便捷性、自由性，新媒體以此平臺為基礎，所以其傳播的思想也紛繁復雜，好壞摻半，而互聯網及新媒體平臺是面向大眾的，每位實習生黨員都可以通過此平臺接收各類消息，且他們擁有認同某種價值觀念以及摒棄某種思想的自由。所以，在新媒體視域下，導致院校要對學生進行深入的思想政治教育時存在較大阻礙，新媒體平臺上具有復雜的思想及價值觀，部分觀念可能會與我國主流思想政治倡導內容相沖突，而沖突部分的內容也會動搖部分實習生黨員的政治思想觀念，以及進一步的削弱組織意識。組織意識是每位實習生黨員都必須重點培養的意識，其削弱會直接影響到實習生黨員今后工作的開展，甚至會在集體黨建活動過程中將負面信息傳播給其他實習生黨員，如果教育管理人員未能及時發現此種惡性傳播，并采取有效措施制止，將會致使今后的教育管理工作面臨較大阻礙，更嚴重者還會影響到管理路徑的實施。

2.3教育效果監督及考核困難

由于互聯網及新媒體能夠跨越時間及空間的限制，所以在應用于高職院校實習生黨員教育管理工作時，也能實現在任何時間以及任何地點開展相關工作，此方式有助于學生對學習時間的自由安排，可以根據自身情況制定血虛計劃，但是這也意味著傳統的面對面教學變成了實習生黨員借助新媒體工具自學，教師不能實現對其實時監督，也無法掌握學生的學習成效。這就導致學生的學習效果呈現較大差異，吸收內化知識能力較強以及學習態度嚴謹的實習生黨員將會迅速進行知識的接收及內化，提升自我;相反，吸收內化知識能力較弱以及學習態度散漫的實習生黨員則不能實現知識的有效吸收，導致其不能得到很好的提升。此外，因為實習生黨員學習的時間以及地點都存在較大差別，教育及管理人員很難對其組織起來進行考核，也不能掌握其學習進度及效果，這對實習生黨員的快速成長來說無疑是不利的。

3新媒體視域下高職院校實習生黨員教育管理路徑探討

我國已進入新媒體時代，所以高職院校實習生黨員教育管理工作要與時代發展潮流相契合，但在將新媒體技術融入其中是要注意一個限度。相關教育管理人員要結合高職院校實際狀況，以及實習生黨員的自身特征，設置不同的教育管理計劃，并對傳統教育管理模式進行革新，加強對新媒體平臺的監督工作，取其精華，去其糟粕，推動兩者有效融合。

3.1創建院校的新媒體教育管理平臺

將新媒體技術融入到當今高職院校教育與管理工作中去是時代發展的需要，所以高職院校應該順應時代潮流，積極進行實習生黨員教育管理模式創新改革。第一，高職院校教育管理人員要對新媒體技術進行深入學習研究，并創建院校自有的新媒體教育管理平臺，并借助此平臺進行實習生黨員的教育管理工作，將教育管理覆蓋到學生的方方面面。這樣實習生黨員不僅能夠從課堂中汲取知識，也可以在日常生活中隨時隨地的接受院校的教育與管理。院校自身的新媒體教育平臺，不僅有利于提升教師對實習生黨員的思政教育成效，也有助于實習生黨員組織意識的建立。

3.2開展新媒體平臺的線上集體活動

高職院校的大部分教育管理人員對新媒體技術的認知都較為片面，其觀念是運用新媒體將教育內容從紙質的線下形式轉為線上形式，知識為黨建工作的進行提供了更多的形式參考。但是新媒體平臺的作用不止于此，它是借助新時代的信息科技，對傳統教育管理模式進行革新，以彌補其不足。互聯網具有公開性及自由性，且覆蓋程度極深極廣，所以線上集體活動的開展時輕而易舉的。互聯網突破了時間與空間的限制，將人實時連接在一起，所高職院校教育及管理人員可以充分利用碎片化時間，組織線上的集體活動，只要能夠登錄上院校教育平臺的實習生黨員都能參與進來。此舉不僅能夠擴大集體活動覆蓋范圍，還有效彌補了線下集體活動開展必須進行的準備活動以及各種衍生問題處理的缺陷。

3.3增強對新媒體教育平臺的監管工作

新媒體教育管理平臺的優勢在于其快捷性，但是高職院校實習生黨員教育管理工作的開展單單依靠便捷是不行的，它還要保證所傳播信息的準確性及時效性，所以高職院校必須要加強新媒體教育平臺的監管工作，對所傳播的信息進行嚴格篩選，嚴禁負面思想的流通，保證院校的實習生的黨員能夠受到正面思想的引導。新媒體的出現為高職院校實習生黨員教育管理工作提供了新思路，所以院校教育管理人員要抓住機遇，對傳統模式進行積極改革創新，以促進實習生黨員教育與管理工作效率的提升，促進實習生黨員健康成長。

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作者簡介：

方玉林（1981 —），女，漢族，湖南益陽人，本科，講師，研究方向：信息技術，軟件工程。

（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）