論高職學(xué)校的校園文化建設(shè)

王建慧

摘 要：高職學(xué)校的校園文化建設(shè)是高職教育的有機(jī)組成部分，應(yīng)當(dāng)科學(xué)定位，積極服務(wù)，努力滿足學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)需要。作為教育學(xué)生的重要手段，校園文化應(yīng)當(dāng)聚焦中心，調(diào)優(yōu)內(nèi)涵，努力蘊(yùn)藏人文、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。為了更好地實(shí)現(xiàn)育人目的，校園文化建設(shè)需要狠抓質(zhì)量，打造特色，努力體現(xiàn)傳承、務(wù)實(shí)和卓越理念。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校;校園文化;高職擴(kuò)招;職業(yè)教育;學(xué)生工作

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培育更有文化的高技能人才，是推進(jìn)高職學(xué)生素質(zhì)教育工程向縱深發(fā)展的有效途徑，是高職校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)平臺(tái)。這幾年，在學(xué)校黨委重視支持下，依靠學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)的支持，我們北信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為立德樹(shù)人、管好服務(wù)好學(xué)生的重要工作內(nèi)容，積極參與有關(guān)工作，主動(dòng)牽頭承辦活動(dòng)，在立足學(xué)生管理職能推進(jìn)高職校園文化建設(shè)上做了很多探索，形成了一些機(jī)制，取得了一定的成效。我們認(rèn)為，堅(jiān)持黨的教育方針，圍繞中心、服務(wù)大局，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中建設(shè)校園文化，提升校園文化，搞活校園文化，是文化育人的基本理念;尊重高職校和高職生的實(shí)際情況，貼近青年、貼近時(shí)代，在豐富校園生活、滿足學(xué)生需要的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)校園文化的教化功能和建設(shè)意義，是文化育人的重要途徑。

一、科學(xué)定位，積極服務(wù)，努力建設(shè)滿足學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)需要的校園文化

與社會(huì)上各種以?shī)蕫偵硇臑橹鲗?dǎo)的文化活動(dòng)不同，高職校校園文化建設(shè)主要目的不是為了博得學(xué)生們的開(kāi)心一笑，而是要為學(xué)校的教育和發(fā)展服務(wù)，是要通過(guò)建設(shè)好校園文化來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是學(xué)生的精神成長(zhǎng)。這些年，我們?cè)趨⑴c推進(jìn)校園文化建設(shè)時(shí)始終堅(jiān)持以“服務(wù)學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)”為主題，以“弘揚(yáng)北信精神、傳揚(yáng)先進(jìn)文化、培育理性精英”為目標(biāo)，努力把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的校園文化建成展示師生風(fēng)采、穩(wěn)定高校秩序、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要載體。一是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而建設(shè)校園文化。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高職校學(xué)生進(jìn)口越來(lái)越寬，出口越來(lái)越小，就業(yè)壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致學(xué)生們求知欲望越來(lái)越強(qiáng)，心理困惑也越來(lái)越多。除了極少數(shù)進(jìn)來(lái)混個(gè)文憑、躲幾年勞役的之外，絕大部分高職生帶著強(qiáng)烈的就業(yè)愿望進(jìn)校或返校讀書(shū)，希望通過(guò)幾年大學(xué)生活學(xué)到更多的東西、擁有更好的技能，煉就更強(qiáng)的素質(zhì)。校園文化融交流、培訓(xùn)、鍛煉、競(jìng)爭(zhēng)于一體，融入其中或參與其中能夠?qū)W到大量靠課堂講解、勤工儉學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)學(xué)不到的東西，因此得到了大學(xué)生越來(lái)越廣泛的喜愛(ài)。作為校園文化建設(shè)者，我們始終把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為第一目標(biāo)、最直接的目標(biāo)，旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)為了學(xué)生而建文化，建文化為學(xué)生，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都不能偏離這一目標(biāo)而使校園文化流于形式，空有熱鬧。二是為了學(xué)校的發(fā)展而建設(shè)校園文化。大學(xué)要有大樓、大師，也要有大氛圍、大形象。一盤(pán)散沙的高職校縱有幾顆金子也發(fā)不了多大的光。大氛圍、大形象主要來(lái)自于學(xué)校的校園文化建設(shè)。文化是學(xué)校的軟實(shí)力，軟實(shí)力最終要體現(xiàn)在校園文化上，體現(xiàn)在全校師生的精氣神上。無(wú)限期、無(wú)限空、無(wú)限人的校園文化，周期長(zhǎng)、涉及面廣，幾乎人人參與，可以充分地凝聚人心、打造團(tuán)隊(duì)、唱響主題、鍛煉合力，應(yīng)當(dāng)成為高職校提升內(nèi)在品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)持續(xù)和跨越發(fā)展的最主要手段之一。三是為了社會(huì)的和諧而建設(shè)校園文化。大學(xué)是駐地社會(huì)的重要組成部分，動(dòng)輒上萬(wàn)名青年學(xué)生組成的大學(xué)校園是否和諧、進(jìn)步，直接影響著一個(gè)地區(qū)社會(huì)的安定與發(fā)展。多年來(lái)，北信學(xué)院堅(jiān)持將校園文化建設(shè)融入首都社會(huì)安定、周邊社會(huì)安寧的大局之中，努力通過(guò)校園文化引導(dǎo)高職學(xué)生光明做人，平和處事，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不到社會(huì)上滋事，不靠歪門(mén)邪道成事，不與不三不四的人共事，以學(xué)校專(zhuān)屬網(wǎng)格的有效治理保一方社會(huì)的精細(xì)化治理。

二、聚焦中心，調(diào)優(yōu)內(nèi)涵，努力建設(shè)蘊(yùn)藏人文、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的校園文化

校園文化不是墻上畫(huà)畫(huà)、桿上持掛，在不同的時(shí)期、不同的院校，應(yīng)該有不同的內(nèi)涵，除了可以恒久不變的學(xué)校精神和主打形象之外，更多的校園文化內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校內(nèi)外形勢(shì)的變化而及時(shí)變化。多年來(lái)，我們堅(jiān)持圍繞學(xué)校教學(xué)中心，不斷調(diào)整優(yōu)化校園文化的內(nèi)涵，在內(nèi)容的實(shí)用性上下功夫，努力使投入不小、參與眾多的校園文化更好地蘊(yùn)含人文、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)，成為有豐富內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的文化精品。首先，突出人文內(nèi)涵而建設(shè)校園文化。校園文化也是一種教育，它有別于課堂教學(xué)，又與課堂教學(xué)相輔相承。讓高職學(xué)生在相對(duì)高壓的課堂學(xué)習(xí)之余更加自愿、更加想往地欣賞校園文化，在娛悅身心的過(guò)程中學(xué)習(xí)所需要的東西，是校園文化建設(shè)的重要目的之一。要注重其校園文化中人文內(nèi)涵的比重和品質(zhì)，突出一些主題舉辦文藝晚會(huì)、藝術(shù)比賽、校園宣傳，讓學(xué)生既在欣賞過(guò)程中提升人文素養(yǎng)，更在積極參與校園文化建設(shè)和活動(dòng)過(guò)程中為展示而提升人文素養(yǎng)。其次，突出科技內(nèi)涵而建設(shè)校園文化。我們堅(jiān)持在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上引入最新、最現(xiàn)代的科技知識(shí)、科技手段來(lái)充實(shí)校園文化的內(nèi)容，使學(xué)生在參與過(guò)程切實(shí)提高現(xiàn)代科技素養(yǎng)。比如我們舉辦“為青春喝彩”大學(xué)生個(gè)人才藝展示大賽，“個(gè)性自我 激揚(yáng)青春”博客大賽，“我的理想課件”——?jiǎng)?chuàng)意課件設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的意識(shí)和思維，用現(xiàn)代的科技和手段，在積極參賽的過(guò)程中提升自己的科技素質(zhì)。第三，突出創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵而建設(shè)校園文化。我們提出，學(xué)生參與校園文化建設(shè)的過(guò)程就是提升創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力的過(guò)程。在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越多地融入了創(chuàng)業(yè)促進(jìn)的內(nèi)涵，比如舉辦中英文雙語(yǔ)演講比賽、大學(xué)生辯論賽、手語(yǔ)大賽，引導(dǎo)大學(xué)生提高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所必須的表達(dá)、交往等基本素質(zhì);舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生五年生活規(guī)劃大賽、就業(yè)簡(jiǎn)歷制作大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的實(shí)用能力。

三、狠抓質(zhì)量，打造特色，努力建設(shè)體現(xiàn)傳承、務(wù)實(shí)和卓越理念的校園文化

校園文化建設(shè)已級(jí)成為各大中學(xué)校的常規(guī)項(xiàng)目，大家都在辦，能不能辦好，辦得更有成效，首先在定位，其次在內(nèi)容，第三在質(zhì)量和特色。圍繞抓質(zhì)量、出特色，我們堅(jiān)持高職校的定位，堅(jiān)持教育為主的內(nèi)容，不斷完善機(jī)制，努力在理念實(shí)現(xiàn)上下功夫，提升校園文化的產(chǎn)出效果。一是體現(xiàn)傳承的理念，把優(yōu)秀品牌活動(dòng)做大做強(qiáng)。堅(jiān)持把學(xué)校的“教學(xué)第一、質(zhì)量至上”，“育人為本、德育為先”的辦學(xué)傳統(tǒng)全面融入校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)和工作之中，把學(xué)校的黨政中心工作和“一二三四五”的辦學(xué)思路貫穿全過(guò)程，努力通過(guò)校園文化來(lái)弘揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)，統(tǒng)一師生的思想，使品牌活動(dòng)在持續(xù)不斷地打造過(guò)程中形成更好的傳承效益。二是體現(xiàn)務(wù)實(shí)的理念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，學(xué)校的發(fā)展更有活力。我們堅(jiān)持校園文化建設(shè)不走形式、不搞花架子、不能鋪張浪費(fèi)，努力通過(guò)實(shí)實(shí)在在的有益于學(xué)生和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)豐富藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵，促進(jìn)“思想育人、文化育人、科技育人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三是體現(xiàn)卓越的理念，提升學(xué)校和學(xué)生的品位。堅(jiān)持在實(shí)用的基礎(chǔ)上追求卓越，不僅使整個(gè)校園文化成為一個(gè)品牌，而且使其中的更多的單項(xiàng)活動(dòng)也成為有質(zhì)量、有水準(zhǔn)、有影響的品牌活動(dòng)，著重在體現(xiàn)時(shí)代特色、學(xué)校特色和學(xué)生特色上下功夫，在活動(dòng)的策劃、組織和展示上花力氣，既形成合力辦好校園文化，也尊重差異、鼓勵(lì)創(chuàng)新，辦出個(gè)性鮮明、品位超凡的單項(xiàng)活動(dòng)。

總之，高職學(xué)校的校園文化建設(shè)是高職教育的有機(jī)組成部分，應(yīng)當(dāng)科學(xué)定位，積極服務(wù)，努力滿足學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)需要。作為教育學(xué)生的重要手段，校園文化應(yīng)當(dāng)聚焦中心，調(diào)優(yōu)內(nèi)涵，努力蘊(yùn)藏人文、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。為了更好地實(shí)現(xiàn)育人目的，校園文化建設(shè)需要狠抓質(zhì)量，打造特色，努力體現(xiàn)傳承、務(wù)實(shí)和卓越理念。

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