如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力

黃立英

摘要：小學語文學習中作文占據重要位置，在整個語文學習中占有重要比重。提高學生的作文水平，關鍵在于提高學生的想象能力。想象力是提高學生寫作能力的重要因素，學生有了想象力，就能夠在寫作時順暢完成，生動形象的表達出自己想要說的語言，如果學生沒有想象力，那么學生面對寫作就會非常緊張和抵觸，寫出的文章枯燥生硬。新的教育形式重視學生創造思維的發展，而想象力是創造思維的重要組成部分。

關鍵詞：小學語文;作文教學;培養想象能力;有效策略

前言：

對小學生而言，他們年紀小，缺少寫作技巧的積累和想象力的創造，從而導致作文水平停滯不前，想象力是小學生智力的重要組成部分，更是學生論文寫作中不可缺少的思維因素。老師應該結合學生的興趣愛好，將想象力的培養滲透到作文教學中，不但促進學生創造性想象能力的提升，學生寫作能力的改進，真正提高學生的語文水平和綜合能力，促進學生全面發展。

一、立足學生，傳授想象方法

只有結合學生的知識水平、心理特征和年齡特點，恰當地傳授想象方法，才能夠真正提高學生的作文能力和知識水平，提升學生的語文綜合能力和素養。如：三年級的學生和六年級的學生，在傳授想象方法時，應該是不同的。三年級的學生心理發展水平和文化積累都不如六年級學生，在給三年級學生想象方法時應該貼近實際生活，讓學生有實物可尋，易理解，方便思考從而提高想象水平;對待六年級學生，可以增加更多抽象的事物，符合學生自身年齡特征。……