做好復課教學準備，平穩回歸“常規教學”

丘遠光

隨著國內疫情形勢得到有效控制，全國部分省市初三、高三學生已正式開學，未來幾周時間，各地學校也將進入復課準備階段。全國學校2020年春季開學因疫情影響均采取延期開學措施，并根據教育部要求“停課不停學”，廣泛開展形式各樣的“線上教學”。目前，開學準備及復課初期階段，需要我們從學校管理、教師教學、家校溝通等方面思考這幾個問題：如何銜接線上與線下，高效地轉換教學方式;如何找準學生學習鏈接點，從“線上教學”順利過渡回“常規教學”;如何做好家校溝通，形成共識，助力學生復課后學習調控，這些也都是我們復課的關鍵。具體而言，初步我們將從以下幾個層面進行準備。

一、學校教學管理

1.加強教學銜接管理

（1）學校開學前需組織教師針對所教班級具體情況排查“線上教學”期間學習情況。根據反饋，由教學處精準分析學情，對線上學習質量進行診斷評估，做好線上教育和返校學習銜接。教學處將在返校一周內，對各年級學生線上教學情況進行摸排，統一測驗;（2）對在線教學已開新課但因各種原因沒有參與的學生，各年級各自摸底，在開學前將學生名單統一報給年級長，年級長在開學兩天內統一報給教學處，由學校根據教育部門的意見，結合學生實際情況，統一安排老師，采用適當形式補課;（3）為保證開學的順利進行，請各年級長盡快組織同年級教師分發好未分發的教材，并統計所缺少書的數量，以年級長為單位，將缺書書目在正式開學前提交至教學處。

2.提前制定新學期教育教學方案

（1）各學科組長提前擬定本學科的教研工作計劃，開學前上交至微盤-教學處-學科教研工作計劃處;（2）教師認真擬定新學期學科教學計劃，調整好教學進度并做好備課工作，提前備課量不少于一個月，開學前上交教學計劃至微盤-教學處-學科教學計劃處。

3.扎實開展教育教學活動管理

（1）開學第一課

雖然依然回歸課堂教學，但現在確實全球疫情吃緊的時候，我們要注重特殊時期課程資源的開發。此次疫情對于學生而言是一本生活教科書，讓學生在這次疫情中有所得是教育中我們應當高度重視的教育資源。災難來臨時，誰都不可能置身事外，包括學生，這是讓學生體會“人類命運共同體”的絕佳時機。

學校課程管理上需充分用好疫情防控過程中形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰“疫”專題教育。

（2）切實加強課堂教學管理，保障教育教學質量

教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，加強課堂教學管理，充分發揮課堂的主渠道作用。同時，學校需科學調整教學時間和課程設置，在執行并完成國家課程方案和課程標準的基礎上，強調對學生的個性化輔導。從“線上教學”到“常規教學”，學校教學方式需進一步調整，同時根據前期教學情況調整教學進度，聚焦課堂，嚴格落實教學任務，保證課堂教學質量。

（3）注意加強四至六年級教學指導

本學期四至六年級語文、數學、英語、科學學科作為學校重點關注年級及學科需狠抓教學質量。學校將組織四至六年級教師開展教學研究，從整體上調整教學目標，更加有針對性、計劃性地提升學習效率。

（4）做好集體活動管控

復課后，教學活動需嚴格管控，原則上避免大型集體活動，同時對可能發生的集聚性教學活動進行有效預案制定。原則上，本學期將暫停教師外出學習或組織教師開展集中培訓活動，具體將根據深圳市教育局春季開學時間和新學期教學安排做相應調整工作。

二、教師復課準備

學校復課需要一線教師共同努力。全體教師需從自身專業出發，強化責任意識，做好教學計劃調整，更好過渡到“常規課堂”教學。

1.熟知疫情防控工作要點

疫情防控預警解除之前，教師在開展教育教學工作時，必須明確責任意識，將疫情防控的安全工作放在第一位。各位老師均需了解學校復課制度、流程、應急處理辦法。復課準備期間，學校將通過企業微信、推送、應急演練等方式組織全體教師開展疫情防控相關知識的學習，全體教師必須認真學習學校發布的視頻和疫情防控方案。

2.與家長有效溝通

德育處將面向全體班主任展開疫情防控教育，強調開學工作方案中學生和家長應知應會的內容。面對疫情防護，再仔細也不為過。目前，教育主管部門及學校開始籌備疫情防控物資。復課準備期間，班主任需與家長做好溝通，讓家長知曉學校在防疫物資方面的準備。同時，班主任需提醒家長需繼續做好家庭疫情防控工作，準備好學生復課相關防護物品。

3.借助疫情防控教育資源

復課初期，班級內需開展防疫課堂教育，通過梳理此次疫情中先進典型的故事，收集整理學生在家“戰疫”故事及優秀的手抄報、詩歌、繪畫等作品，開展防疫教育，增強學生熱愛國家、珍愛生命、敬畏英雄、勤奮學習的意識。

4.制定線上線下課程銜接方案

教師需根據自己在線授課的情況更新教學計劃。延期開學期間，為適應線上教學和學生居家學習方式的變化，我們的教學內容與“常規課堂”教學的課時安排、知識量有著較大差異。復課時，我們回歸學校課堂教學，教師必須根據教學進度和內容更新計劃。各年級以學科備課組為單位，統籌考慮，制定銜接方案，具體各位教師根據班級特殊情況制定補充方案。

5.科學評估，做好補學工作

復課前期，教師要注意留心學生學習情況，做好記錄，全局考慮，分析學情。學校將在復課兩周內有序開展質量監測工作。各科科組長應根據教學處復課后初步的質量監控情況，綜合分析學科教學計劃推進的總方針，指定相應的補學計劃。復課初期，各學科課堂教學新課學習時，需在教學設計中突出“居家學習”期間舊知復習內容。通過脫以新知識串聯已學習知識點，高效補學，提升學習效率。同時教師應當合理安排課下學習任務，不增加學生課下學習壓力和負擔。

三、做好家校溝通

開學前，與家長溝通。學生返校復課后，家長要避免認為有了老師，自己可以不用管理的“甩手掌柜”心態，無論何時，家長的支持與合作顯得尤為重要，家長應該全力配合學校，配合老師，為學生開學做好調試，讓學生以精神飽滿的狀態走進新學期。具體可以參考以下幾點：

1.配合學校，做好自我防護

復課初期，我們仍面臨疫情防控的艱巨任務。家長與學生不應放松防控意識，必須按學校要求學習疫情防控知識，做好自我排查工作。復課前及復課初期，無論是家長或學生，都需嚴格遵循學校疫情防控要求，繼續采取健康日報形式，一旦出現身體異常或解除疑似病例等情況必須及時上報學校。

2.制定時間表

家長需根據學校學習安排，和孩子好好溝通，制定一份學習生活時間表。學生需盡快適應“居家網課”到“在校學習”節奏的轉變，做到生活規律，做到學習規律。家長要起到督促作用。

3.心理調適

學生心理調適尤為重要，家長需配合學校循序漸進清掃孩子繁雜的內心，讓孩子靜下心來，把假期與在家學習時吃喝玩樂的心態摒棄，適度重新布置孩子臥室或學習空間，把學習重新裝進孩子心里。

4.家長做好榜樣

家長要以身作則，起到良好的示范作用，引導孩子進入學校學習狀態。積極與孩子進行心理溝通，引導孩子端正好心態，認真投入到學習中，高效地學習。

5.關注學生習慣養成

長時間段居家學習導致學生的日常行為習慣發生一些變化。尤其是長達一個多月的線上授課，學生學習時必須依靠電腦、網絡及相關電子移動設備，學習方式也與“常規課堂”學習存在差異。網絡為我們的“線上學習”提供了便利，也讓很多學生學會運用網絡幫助學習提升，但也存在部分學生在居家學習過程中養成一些不良習慣。正式返校學習時，需重視學生習慣的轉變與養成。

（1）轉變不良習慣。注重四種不良習慣的轉變：依賴電子設備、學習態度懶散、用眼不衛生、做作業不認真、學習沒有規劃和目標等。

（2）培養良好習慣。注重培育良好學習習慣。返校學習前家長應與孩子一起制定學習計劃，培養生活與學習上的自律習慣。家長應指導孩子科學分析居家學習期間產生的學習疑問，梳理存在的知識盲區，并向老師反饋，以便老師根據孩子情況制定有效學習方案。家長需初步與孩子做好安全教育，根據學校指引，醒孩子在校期間養成良好衛生習慣和培育安全意識。

各位老師、家長、學生都在翹首以盼學校復課，但當前復課仍有著壓力和困難，只有有序推進各項工作，才能確保開學的穩定，希望大家協作并進，共同做好復課相關工作。