2009—2018年江蘇省高考英語(yǔ)完形填空試題特征計(jì)量分析

邢選紅 楊廷君

完形填空是我國(guó)高考英語(yǔ)試卷中的常用題型。完形填空的設(shè)計(jì)原理來(lái)自格式塔心理學(xué)，即補(bǔ)全心理。它利用了自然語(yǔ)言的語(yǔ)言冗余現(xiàn)象。這種題型的命題角度靈活多樣，不僅可以檢測(cè)學(xué)生在詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)方面的積累，還能考查學(xué)生在信息不全的情況下理解原文，并對(duì)其進(jìn)行邏輯推理的能力。可以說(shuō)，完形填空綜合測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、閱讀能力和總體語(yǔ)言水平，是其英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能水平的綜合體現(xiàn)。

完形填空試題的難度受很多因素的影響。奧爾德森（Alderson，1979）和克萊因·布雷（Klein Braley，1981）的研究表明，刪詞比率及語(yǔ)境在一定程度上影響受試者的測(cè)試結(jié)果。克萊因·布雷（1994）指出，選段本身的難度太大會(huì)加大完形填空試題的難度。一般情況下，詞匯密度與選段難度成正比。

本文就2009—2018年江蘇省高考英語(yǔ)完形填空的文本詞匯密度及首尾空和其他空格的刪詞特征進(jìn)行計(jì)量分析，為使分析數(shù)據(jù)更加標(biāo)準(zhǔn)，將同一時(shí)期全國(guó)Ⅰ卷高考英語(yǔ)完形填空的文本詞匯密度和刪詞特征進(jìn)行分析并將結(jié)果作為參照，旨在給一線教師提供一個(gè)站在理論層面具體地認(rèn)識(shí)完形填空試題特征的平臺(tái)。

一、詞匯密度分析

構(gòu)成語(yǔ)篇的最小單位是詞匯，一篇文本的實(shí)詞與虛詞之比對(duì)文本難度有一定影響。詞匯密度（lexical density）指文本中實(shí)詞的數(shù)量與文本總詞數(shù)之間的比例。布朗（Brown）將完形填空的空格分為語(yǔ)義空格和功能空格，語(yǔ)義空格要求填入動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)詞，功能空格主要指填入連詞、介詞等虛詞的空格。完形填空試題重視考查語(yǔ)言的內(nèi)容，這是與描述事物狀態(tài)、性質(zhì)或行為的實(shí)詞緊密相關(guān)的。在高考英語(yǔ)越來(lái)越重視語(yǔ)言綜合能力的趨勢(shì)下，對(duì)具體的語(yǔ)法規(guī)則不斷淡化，因此，與語(yǔ)法條目相關(guān)的虛詞考查數(shù)量不斷下降。

為了得到詞匯密度的數(shù)據(jù)，將高考英語(yǔ)完形填空的選項(xiàng)答案復(fù)制到選段，替換掉空格，并刪除文中的漢語(yǔ)釋義，取消段首縮進(jìn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)統(tǒng)一使用半角格式。然后將排好版的Word文檔放到語(yǔ)料庫(kù)網(wǎng)站上檢測(cè)文本的各項(xiàng)數(shù)值，得到的詞匯密度是其中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)。

圖1：2009—2018年江蘇卷和全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空詞匯密度統(tǒng)計(jì)

從詞匯密度來(lái)看，江蘇卷高考英語(yǔ)近十年詞匯密度最高的是2018年，達(dá)到65.95；最低的是2011年，為51.37；只有2014年和2018年的詞匯密度超過(guò)60，其他年份的詞匯密度集中在56—59詞，均值為58.075。

全國(guó)I卷的詞匯密度與江蘇卷有比較大的差異。近十年中，有五年的詞匯密度超過(guò)60（2011、2012、2014、2017和2018），2011年、2012年更是高于65；另外五年的詞匯密度變化幅度大，最低的2010年只有50.36，最高的2013年為59.41，平均值為59.34。從圖1明顯可以看出全國(guó)I卷完形填空的詞匯密度普遍高于江蘇卷。由于詞匯密度與選段的難度成正比，詞匯密度越大就表示文本的難度越大。因此，全國(guó)I卷的完形填空難度應(yīng)該大于同期江蘇卷的難度。當(dāng)然，詞匯密度相同的情況下還要參考其他因素才能判斷文本的難度。基于以上數(shù)據(jù)，建議文本的詞匯密度在57—63詞，如果詞匯密度過(guò)大或者過(guò)小，建議在其他決定文本難度的因素上進(jìn)行調(diào)整。

二、刪詞特征分析

法哈迪（Farhady，1996）認(rèn)為刪詞方式、刪詞比率也是影響完形填空測(cè)試難度的因素。完形填空根據(jù)刪詞方式的不同可以分為定距刪詞、特定范疇刪詞和合理刪詞，我國(guó)高考英語(yǔ)試卷中多項(xiàng)選擇式完形填空的刪詞方式通常為合理刪詞，而刪詞結(jié)構(gòu)及設(shè)空密度都會(huì)影響完形填空測(cè)試的難度和有效性。

（一）首尾空設(shè)置分析

從對(duì)高考英語(yǔ)20篇完形填空試題的分析來(lái)看，完形填空首句不設(shè)空，以幫助受試者盡快地融入語(yǔ)境。

表1：2009—2018年江蘇卷高考英語(yǔ)完形填空首尾空設(shè)空位置統(tǒng)計(jì)

江蘇卷高考英語(yǔ)完形填空首個(gè)空格的位置出現(xiàn)在16—36個(gè)詞的范圍內(nèi)，首空設(shè)空平均值為28.6。尾空的空后單詞數(shù)平均值為13.3，其中2009年的最后一個(gè)空的空后單詞數(shù)是40，數(shù)值最大，而2017年的尾空空后單詞數(shù)是0。尾空在文章最后一句的有五年（2012、2013、2014、2015和2017），其余五年尾空所在句子都不是文章最后一句。

①This 52 meant，of course，that he arrived at school early in the morning，53 dragging his heavy instrument case across the campus to the 54 pitying looks of the non-musicians he had left 55 behind.（2017年江蘇卷）

②It had also given me a 54 choice，either to leave that page 55 blank or to keep writing the story with hope.I chose hope.（2018年江蘇卷）

表2：2009—2018年全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空首尾空設(shè)空位置統(tǒng)計(jì)

全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空首個(gè)空格的位置出現(xiàn)在12—41個(gè)詞的范圍內(nèi)，其中最靠前的位置是2016年的第12個(gè)詞，最靠后的是2010年的第41個(gè)詞。尾空的空后單詞數(shù)平均值為6.5，其中2012、2014兩年的尾空是文章的最后一個(gè)詞，而2010年的尾空空后單詞數(shù)是15，尾空中90%的空格位于選段的最后一句，只有2015年的尾空出現(xiàn)在文章倒數(shù)第二句中。如：

①55 Life isn’t about how to live through the storm，but how to dance in the rain.（2010年全國(guó)I卷）

②But whatever the situation，the best 54 advice is to obey the Golden Rule：treat others as you would like to be 55 treated.（2012年全國(guó)I卷）

③Stepping out not only helped a brother in 59 need，it also gave my kids the 60 sweet taste of helping others.It’ll go a long way with them.（2015年全國(guó)I卷）

（二）各空刪詞位置分析

表3：2009—2018年江蘇卷高考英語(yǔ)完形填空刪詞間距統(tǒng)計(jì)

江蘇卷高考英語(yǔ)完形填空其他空格的刪詞間距均值為14.3個(gè)詞，刪詞間距最大的是2010年，平均間隔16個(gè)詞，最小的是2015年和2017年，平均間隔11個(gè)詞。刪詞間隔（除首個(gè)空格）的范圍為4—32個(gè)詞，跨度較大。

表4：2009—2018年全國(guó)I卷完形填空刪詞間距統(tǒng)計(jì)

從整體看，全國(guó)Ⅰ卷高考英語(yǔ)完形填空除首個(gè)空格以外，其他空格刪詞間距均值約為11，其中2011—2014年的刪詞均值均為10，2009年、2010年、2017年和2018年的刪詞均值均為12，2015年和2016年的刪詞均值均為11。除首個(gè)空格以外，刪詞間隔的范圍為3—33個(gè)詞，跨度較大。

圖2：2009—2018年20篇完形填空刪詞間距平均值示意圖

圖3：2009—2018年各題刪詞間距平均值示意圖

從圖2、圖3可以看出，全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空空格間隔大部分要小于江蘇卷，并且近十年的空格均值變化比較平緩。江蘇卷在近五年里空格的均值變化也比較平緩。從尾空的設(shè)置位置統(tǒng)計(jì)來(lái)看，全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空尾空空后單詞數(shù)量的平均值遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于江蘇卷，差值為6.8，其中有70%的年份尾空空后單詞數(shù)量都小于10，而江蘇卷中這種情況只有三年。由于近五年江蘇卷高考英語(yǔ)完形填空選段在文本長(zhǎng)度上與全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空選段比較接近，所以從單篇完形填空來(lái)看，除首個(gè)空格以外，理想刪詞間距為10—12個(gè)詞，最小刪詞間距不得小于3個(gè)詞，最大刪詞間距以25個(gè)詞為宜，尾空多設(shè)在最后一句話中，首個(gè)空格一般出現(xiàn)在選段的第二句話中，首空位置不要太靠后，以免影響后面的刪詞結(jié)構(gòu)。

奧爾德森認(rèn)為理想刪詞的距離為5—12個(gè)詞，麥克納馬拉（McNamara）則認(rèn)為最好在5—7個(gè)詞，我國(guó)大多數(shù)考試中的完形填空采用的是理想刪詞的方式。根據(jù)對(duì)江蘇卷和全國(guó)I卷高考英語(yǔ)完形填空刪詞距離的統(tǒng)計(jì)得出以下結(jié)論：

選段的首句不設(shè)空，首空位置之前的信息要能給受試者提供進(jìn)入語(yǔ)篇語(yǔ)境的線索，根據(jù)20篇高考英語(yǔ)完形填空設(shè)空位置的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，第一個(gè)空的設(shè)空位置均值為31.75，最小值為12，最大值為41。尾空的位置一般出現(xiàn)在倒數(shù)第10個(gè)詞左右。其他空格之間的單詞間隔范圍大部分在4—20個(gè)詞，均值在12左右。

空格的設(shè)置要在意義上能讓受試者根據(jù)語(yǔ)篇上下文，結(jié)合自身的背景知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理等作出合理的猜測(cè)，否則就不能設(shè)空，是無(wú)效的檢測(cè)。