信息化視域下高校科研管理人員素養提升策略分析

摘 要：隨著現代化信息技術的高速發展，信息化技術發展形式已經形成。對高校科研管理工作開展而言，管理人員素養水平與信息化技術的發展是具有重要關聯的。很多高校科研管理人員在日常工作開展中，由于自身的文化素養以及其他素養水平不高，因而就不能為高校科研管理貢獻自己的力量，因而影響了高校科研工作實施。所以文章針對信息化視域下高校科研管理人員素養提升策略分析做出了探討，旨在文章研究幫助下，能夠找到信息化視域下高校科研管理人員素養培育的儲備條件，就其素養提升策略作出分析，以此滿足現階段高校科研管理人員素養培育工作實施需求。

關鍵詞：信息化視域;高校科研;管理人員;素養提升;策略應用

高校科研管理作為現階段高校發展中的重要組成內容，是現有高校發展中比較重要的一項管理工作。為了能夠提高高校科研管理質量，需要針對科研人員的素養培育工作作出科學的分析。只有科研人員的素養培育得到了保障，這樣才能為后續管理工作的開展和實施提供幫助，尤其是在信息化視域下的高校科研管理人員管理中，更應該注重對管理人員的素養培育工作分析。故而文章研究的意義就是以高校科研管理工作落實為基礎，將科研管理人員的素養培育方法明確，細化各項培養策略，以此提高科研管理人員自身管理能力，為高校科研教育發展提供幫助。

一、信息化視域下高校科研管理人員素養提升的必要性

科研能力培養作為現有高校學生教育管理工作開展中的重要的一項管理內容，在現有高校發展中具有一定地位。在信息化技術的傳承和發展中，針對高校科研管理工作開展提出了新的要求，其中明確指出了高校科研管理人員在現有社會發展中培養素養的意義。因而作為高校科研管理人員，應該迎合現有信息化建設工作開展需求，針對科研管理人員素養培育工作作出科學的分析，提高科研管理人員素養培育能力，以此為高校自身的發展提供助力。通過實踐研究分析得出，在高校科研管理工作開展中，對管理人員的素養培育提升，能夠提高現有高校科研辦學能力，為高校自身科研管理工作的處置和優化奠定了基礎，形成了完善的科研環境，所以在現有信息化技術發展中，對于高校科研管理人員素養培育工作開展落實就是非常有必要的。

二、信息化視域下高校科研管理人員素養儲備條件分析

（一）服務意識及服務能力

隨著現代化科學技術的高速發展，人們對于科研管理工作的開展要求越來越高。所以這種背景下，需要針對科研人員的服務意識和服務能力培養作出科學的改進，這樣才能為現有高校科研管理工作實施提供指導。但是通過現有高校科研管理工作研究后得出，高校科研管理人員的自身服務意識和服務能力不強，在日常管理工作開展中，不能意識到科研管理培養對高校自身發展的意義。因而在日常工作開展中，也就沒有將服務意識養成，久而久之就使得相關人員的服務能力出現了偏差，影響了高校科研工作開展，對高校自身的發展造成了一定的束縛。

（二）工作態度及敬業精神

工作態度及敬業精神也是現有高校科研管理人員素質培養工作開展中比較重要的一項管理內容，對于我國現有高校科研管理工作培養研究后得出，現有高校科研管理工作開展中，相關人員的工作態度及敬業精神出現了新的轉變，因而為了能夠更好的在高校發展中培養科研工作，需要端正科研人員工作態度，為其敬業精神培養做好鋪墊，提升相關人員敬業培養意識，讓其在崗位工作開展中，能夠以飽滿的熱情進行科研工作落實，提高科研人員自身工作認識，以此為高校的科研氛圍素養提供幫助。

（三）專業基礎及文化儲備

科研是對于文化知識的再次利用和詮釋，是在現有社會發展中比較重要的一項管理內容。要想提高高校科研管理水平，就應該針對相關人員的專業基礎和文化儲備進行培養，在日常工作開展中，要求各部分人員正確認識自己的崗位工作，找到自身定位。然后在專業基礎知識學習上，扎實自身基礎，然后形成完善的文化儲備，這樣才能為高校科研管理工作落實提供幫助。例如，迎合信息化技術發展需求，對高校科研管理人員的文化儲備培養工作作出分析，提高其文化儲備認知能力，以此為高校科研工作開展提供幫助。

三、信息化視域下高校科研管理人員素養提升策略

（一）專業素養提升

專業是影響科研工作開展的重要因素之一，在現有社會發展中，要想提高科研能力，就需要對專業素養培育作出科學的分析。對于高校科研管理人員素養培育工作落實而言，專業素養培育工作的開展也是非常關鍵的，因而在現有高校科研管理工作開展中，就應該針對相關人員的專業素養培育作出科學的指導。在信息化視域下的高校科研管理工作開展中，能夠借助信息化手段為科研管理人員的素養培育提供幫助，對提高科研管理人員素養水平具有重要幫助。所以作為高校科研管理人員，需要迎合信息化視域下的科研管理工作實施需求，將專業素養培育工作重視起來，以此為高校科研的推動性建設提供幫助。

（二）知識儲備提升

知識儲備提升也是現有高校科研管理人員素養培育提升中應該重視起來的一項管理策略，對于信息化視域下的高校科研管理工作開展而言，知識儲備是非常關鍵的，只有完善的知識儲備，這樣才能為高校科研管理人員素養培育工作落實提供指導。因而在這種背景下的科研管理人員素養培育中，就需要針對其知識儲備作出科學的指導，幫助其正確認識知識儲備工作開展對科研能力培養的地位，這樣才能為高校科研管理能力提升奠定基礎。因而需要借助信息化技術，對科研人員的知識儲備拓充，讓其能夠不斷的充實自己的知識儲備量，這樣才能為高校科研管理能力提升和優化奠定基礎。

（三）社會能力提升

社會能力提升也是現有信息化視域下高校科研管理人員素養培育中比較重要的一項培養內容，在我國現有高校科研管理工作開展中，由于相關人員的社會能力欠缺，因而在科研工作開展中，就不能正確認識科研工作培養的地位。所以通過社會能力培養，能夠提高相關人員社會能力，為其后續科研工作的開展奠定了基礎，提高了科研管理人員素養培育效果。例如，借助信息化技術進行科研實踐探討，提高科研實踐能力，以此為科研培育提供幫助。

（四）服務意識提升

服務意識提升也是高校科研培育工作開展中比較重要的一項提升項目，要知道科研培育是為了展示高校教育水平而采取的一種學術交流研究方式。所獲得的科研成果是用來為高校學生教學工作開展提供幫助的，因而這種背景下的科研管理人員素養培育工作開展就應該以提高服務意識培養為前提。通過信息化技術宣傳，能夠提高高校科研管理人員服務意識，對其后續科研工作的發展方向把控具有重要指導意義，因而可以通過信息化技術科學的培養科研人員服務意識，進而在相關意識的培養工作實施中，能夠展示出現有科研培養工作實施特色，提高高校科研能力。

四、結語

綜上所述，在信息化視域下的高校科研人員管理工作開展中，對人員素養提升培育工作的開展是比較關鍵的。這是因為在現有高校學生教育發展中，對于教師人員的科研能力培育提出了新的要求，只有教職人員的科研能力培養得到了提升，這樣才能在其崗位工作開展中，為社會發展貢獻自己的力量。通過文章的研究和分析后，將信息化視域下高校科研管理人員素養提升策略歸納為以下幾點，即專業素養、知識儲備、社會能力和服務意識等四方面的提升，完善了以上四方面素養提升，才能讓管理人員在科研工作開展中，提高自身科研管理力度，為高校科研教育發展提供幫助。

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作者簡介：楊麗瑩（1984- ），女，吉林長春人，中級，研究方向：高校科研管理。