三招助推請假管理規范化

張成堯 宋彩霞

學生安全一直是學校管理工作的重中之重，而寄宿制學校學生請假管理是學生安全工作中容易被忽視的環節。本文從班主任工作、請假條設計與使用、家校配合三個角度入手，為寄宿制學校學生請假管理規范化給出實用“三招”。

詳細了解、理性分析請假原因

在寄宿制學校里，班主任是學生學習生活的指導者和引路人，更是學生安全的第一責任人。為了確保學生安全、健康、快樂地學習生活，班主任對學生請假原因要尤其重視。

首先，班主任要對學生請假原因進行全面、詳實的了解。班主任應從個人原因或家庭原因、身體原因或心理原因、學習原因或生活原因等方面詢問學生，或者和學生的舍友、朋友、科任教師、家長溝通，細致了解請假原因，從而更好地幫助孩子解決問題，決定是否有必要準假。其次，班主任要對請假原因進行理性分析。班主任要結合學生綜合行為表現分析學生請假原因的真實性、準確性、可信度，避免學生無中生有、過度夸大、扭曲事實等。理性分析原因可以發現學生請假的真實目的與心理動機，有助于班主任及時、全面、準確地對學生進行行為及心理的幫助與指導。

科學規范地設計、使用請假條

請假條是學生出校的通行證，也是班主任對請假行為進行管理的工具、載體，所以學校在請假條的設計及使用上一定要科學規范。

首先，請假條設計要科學。除了常規要素，請假條還應包括：對時間的要求準確到分，讓學生明確離校與返校的時間，培養學生規則意識與時間意識;對請假時間作出規定與限制，培養學生珍惜時間、短時高效解決問題的能力;一式三份，離校、返校、班主任留存各使用一份;家長或者其他監護人接走孩子時應簽字;印制班級專屬請假條;等等。其次，請假條使用要規范。班主任要保管好請假條，切忌由班干部代管代辦，班主任填寫請假條時信息要全面，離校時間不能只寫日期不寫時分;字跡清楚，以便安保人員核實身份，等等。

家校配合提前溝通、及時高效

首先，為了讓家長更好地配合學校工作，班主任要利用家長會或家長微信群等，向家長細致說明關于請假的相關制度，使家長明確并遵守請假要求。其次，寄宿制學校學生請假離校和返校均由家長或其他監護人接送。為了確保學生安全，學生離開學校之時家長必須監護到位。最后，請假原因及接送孩子的時間等事宜要做到家校雙向溝通。家長要知道孩子的請假原因及請假時間，并以文字形式告知班主任，在接到孩子和孩子返校時也要第一時間告知班主任。班主任要抓住機會，多和家長溝通交流。

學生請假看上去是小事，卻是學校安全工作的重要一環。學校、教師、家長三方互相配合，多向發力，多管齊下，不僅會把安全隱患降到最低，還能在學生請假的過程中對學生進行教育。

（作者單位：遼寧省丹東市第二中學）

責任編輯??陳建軍