瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問題，打通網(wǎng)絡(luò)課堂“最后一公里”

翁飛霞 呂穆娜

2020年寒假期間，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情打亂了我們正常的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，防控疫情成為學(xué)校和全社會(huì)的頭等大事，延期開學(xué)也成為保護(hù)師生生命安全不得已而又最重要的選擇。教育行政部門統(tǒng)一部署要求，各學(xué)校要在延期開學(xué)期間進(jìn)行“停課不停學(xué)”的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)。但較之傳統(tǒng)的班級授課制來說，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟是一種全新的教學(xué)方式，尤其是在嚴(yán)峻的疫情背景下，如何在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中綜合考量教育要素，合理選擇行動(dòng)策略，以打通網(wǎng)絡(luò)課堂的“最后一公里”，是我們在工作中必須思考的現(xiàn)實(shí)問題。在此過程中，我們主要針對一些關(guān)鍵和難點(diǎn)問題進(jìn)行了有效地突破和解決。

問題一：學(xué)生端設(shè)備準(zhǔn)備不足，如何提供多種形式的學(xué)習(xí)選擇？

針對延期開學(xué)期間必須借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的線上學(xué)習(xí)，在著手制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們有著共同的疑問：學(xué)校在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備教師端的同時(shí)，如何確保學(xué)生端也做好了準(zhǔn)備？為深入了解情況，我校向全體家長發(fā)起了關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備準(zhǔn)備情況的調(diào)查。結(jié)果顯示：在全校1000余名學(xué)生中，有99.40%以上的家長能為孩子準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備，存在困難的學(xué)生約有0.57%。但由于處在春節(jié)假期，很多學(xué)生都住在農(nóng)村老家，在有學(xué)習(xí)設(shè)備的學(xué)生中，擁有筆記本電腦或平板電腦的僅有55.46%，還有將近45.00%的學(xué)生只能借助父母的智能手機(jī)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。基于這種情況，我校采取了積極的應(yīng)對措施。……