基于易班平臺增強大學生思想政治教育實效的探索報告

梁卉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 易班平臺在建設的過程中，主要是依托網絡技術全方位地為高校教師形成一個大型的網絡社區，易班平臺于2007年在正式投入社會之后逐步開始發展壯大，在當前我國教育體系當中是非常重要的一個品牌，在各大高校進行教育活動的過程中能夠進一步為廣大師生服務，進行黨建工作、思政教育及各種文化活動。

[關? ? 鍵? ?詞]? 易班平臺;高校思想政治教育;重要作用;有效性

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）19-0158-02

一、易班平臺在高校思想政治教育中的作用

（一）拓展高校思政教育廣度

當今的高校大學生對網絡越來越依賴，微博、抖音、微信、QQ、百度等軟件成為他們日常生活、學習過程中重要的一部分。網絡平臺每天的信息量非常大，信息傳播的速度也非常快，當今的高校大學生對網絡信息真假的辨別能力尚有欠缺，如果無法正確辨別信息的真偽，抵制不住網絡強大的誘惑，后果不堪設想。假如我們能夠使用網絡平臺正確地引導大學生，為大學生提供一個高效的網絡平臺，那不僅可以盡可能地避免學生誤入歧途，還可以讓學生放心學習、高效學習。因此，在這種情況下，形成一個高效、科學的網絡平臺就顯得至關重要。而易班平臺在這樣的大環境中建立起來，是新形勢下媒體技術和高校思政教育管理的結合，能夠對傳統思想政治教育模式進行改革創新，對大學生正確的人生觀、價值觀進行引導，將網絡思政教育的重要作用充分地發揮出來。當易班走進高校的課堂及日常生活，能擴寬高校思政教育的廣度。

（二）增加高校思政教育成果

在傳統高校思想政治教育過程中，教學的方式主要以學科教材為基礎，依照教材內容照本宣科地進行教學，教學方式傳統單一。從小學開始，他們就一直接受著這種模式的教學，如果歷經十二年的教學方式依舊沒有改變，必然讓大學生感到枯燥乏味。在這種情況下，新形勢下的思想政治教育的獨特優勢就不能充分地發揮出來，對學生的引導就不能起到最有效的作用。而易班自誕生之日起，就不斷以網絡信息化和思想政治教育這兩大管理維度進行研究，在易班平臺上展開思想政治教育課程，是以網絡與教材相結合的形式進行，能夠提高學生對思想政治課的興趣。利用易班平臺中的網絡熱點話題、熱點新聞，將大學生真實的心理變化展現出來，教師就可以更好地了解學生，逐步改進教學方式，讓學生從以往的被動學習逐步轉變為積極主動學習。

（三）為大學生提供良好的上網環境

黨的十八大以來，習近平總書記把網絡治理放在關系到國家安全的戰略高度，對網絡重要性進行深刻闡述，可謂國家對網絡安全的高度重視。網絡并不是法外之地，自覺維護良好的上網環境是每個人的責任。當前，網絡安全面臨著嚴峻的形勢，各種網絡謠言、娛樂八卦、多元思想潮流及其他有害他人身心健康的信息充斥著網絡。眾所周知，許多大學生沉迷于刷抖音、快手、QQ看點，但這些網站的信息大都屬于娛樂、搞笑、夸張類型，對大學生的思想政治教育存在不利影響。但在易班平臺中實行的是實名制管理，管理團隊能夠準確地甄別每一位教師學生，對師生發布的動態能夠起到監督和管理的作用，可以有效地防止平臺上出現不良信息，還能實時關注大學生的心理動態。

二、基于易班平臺加強大學生思想政治教育實效性的阻礙因素

（一）易班建設和運行中的弊端

首先，行政命令式的實名認證造成了管理的過程中出現一定的問題。由于強制進行實名認證，雖然確保了易班平臺在建設過程中的推廣度和認知度，對學生和師生之間的相互認識溝通產生了促進作用，形成了一個純潔穩定的網絡思想政治教育平臺，讓高校在進行思想政治教育過程中的實效性和針對性進一步加強，但是行政命令式的實名認證方式出現了一種以強制逼迫的形態，造成學生的抵制以及不滿。另外，實名認證后出現了一些IP地址跟蹤、話語責任等壓力，造成很多大學生逐步喪失了對易班平臺的關注和熱情。其次，易班平臺的排他性。易班平臺屬于一個小眾相對封閉的高等教育網絡平臺。建立網絡平臺的初衷就是針對大學生，所以只有通過認證的高校師生才可以加入本校的易班平臺，從而對本校易班平臺的相關內容進行訪問，并且獲得討論的資格，外校的師生和其他成員無法對本校易班平臺進行訪問，與此同時，參與高校共建的過程中需要堅持自建的基礎，所以盡管與本校師生實際生活相貼近，然而沒有很強的信息共享和聯動能力。最后，易班平臺在設計的過程中不完善，會形成一種內容簡單、頁面復雜的情況，沒有很強的視覺感受，造成學生在討論和關注問題方面相對較少，無法形成較強的吸引力。

（二）客觀環境帶來的挑戰

首先，當前新舊網絡平臺逐步開始擠壓易班的生存發展空間，豆瓣網、開心網等傳統網站在發展的過程中相對較為成熟，形成時間較早，吸引了大量的訪問用戶和人氣，對易班平臺的發展產生了很大的擠壓作用，而相比于慕課網，易班平臺的課程設置不足，和微信相比，易班平臺的即時通訊能力相對較為落后，通過易班進行大學生思想政治教育工作，在客觀上出現了一定的問題。其次，新生事物在發展的過程中相對較為敏感和脆弱。事物在發展的時候，需要依照以小到大、從弱到強的順序進行，易班平臺是高校網絡平臺建設過程中的一種新平臺。在逐步發展壯大的過程中，由于存在缺少法律制度的規范、缺乏專業人才等諸多問題，對其發展產生了嚴重的阻礙。

三、基于易班平臺增強高校思想政治教育有效性的路徑

（一）全面樹立科學觀念

當代大學生是未來社會的中堅力量，在我國未來發展的過程中具有非常重要的作用。易班在高校師生當中進行黨的政策、路線、戰略方針的推廣具有非常重要的意義，一定要加強社會主義核心價值觀的宣傳，形成一個進行思政教育的網絡平臺，保證高校思想政治教育能夠有效地發展和展開。

（二）積極融入實際生活

為了完善品牌文化，易班需要對自身與眾不同的特點進行關注，形成簡單有力的宣傳口號，加強內容、文化的建設。易班平臺在設定內容的過程中一定要注重各個模塊的位置以及版面的排版相互統一、彼此協調，確保科學和藝術進一步統一，加強傳承性和創新性，增強引導性和多元性，形成一種帶動性和吸引力，進行體制文化的建設，相關部門一定要對易班平臺的建設和發展進行時刻關注，形成規范化的制度，對相關的法律條文進行明確，在語言方面需要準確細致規范，將法律的嚴肅性和權威性充分地體現出來，進一步加強制度的嚴謹性和科學性，在發展的過程中形成良性的區間。

（三）充分體現主體的引導功能

易班平臺想要穩定長足地發展，需要高校相關部門、政府部門等諸多人員的關注，積極地將管理者和把控者的作用發揮出來，形成網絡管理小組，防止一些信息被盜、信息不足等問題出現。從本質上加強易班平臺的建設，引導高校思想政治教育形成健康穩定安全的網絡環境。平臺在發展的過程中，一定要積極與院校權威人士、大學生干部等進行交流，首先，需要對自身身份進行明確，形成一種意見領袖的積極能效，將身份地位的影響力充分地發揮出來，并且需要重視對信息傳播范圍進行拓展，向各個角落延伸，從大學生的角度而言，他們在易班平臺中是規模最大的參與者，不單單要對易班設置的工作體制進行掌握，還需要注意約束自我的言行，讓自身的素質和能力逐步提升，從辯證的角度對問題進行分析，形成一種冷靜思維的態度，自覺地依照相關的管理制度對自身的網絡言行進行規范，對不良信息進行抵制。

四、結語

高校想讓自己的思政教育實效性進一步提高，就需要對易班平臺進行充分利用，依照易班平臺便捷性、高效性的特點與大學生當前的時代相結合，積極彌補傳統教育過程中出現的各種問題，全面推行新體系、新文化，將實際生活與網絡建設相結合，尋求更先進更符合潮流的思想政治教育陣地，通過易班平臺的強大系統，可以讓思想政治教育的影響力和吸引力進一步提高，從本質上讓思想教育的實效性和針對性加強。

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◎編輯 王海文