貴州理工學院輔導員抗擊疫情工作紀實(上)

真情傳遞大愛 奉獻詮釋職責

面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，原本應該充滿歡聲笑語、和諧歡愉的春節(jié)假期儼然成為了一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭中有逆行在疫情一線的醫(yī)務工作者，也有依舊堅守崗位、奮戰(zhàn)在一線各行各業(yè)的平凡英雄。在貴州理工學院，也有這樣一群人，他們每日關注疫情數(shù)據(jù)、摸排學生狀況、轉(zhuǎn)發(fā)學校通知，既要充當解決學生生活中實際問題的“大管家”，也要當好幫助協(xié)調(diào)解決學生心理困惑、擇業(yè)就業(yè)、考研面試等各種內(nèi)外問題的“知心人”……在這場人民戰(zhàn)爭中，他們用實際行動全力做好疫情防控期間的學生日常管理和教育引導工作，詮釋著高校輔導員育人的初心與使命，踐行著真情傳遞大愛，奉獻詮釋職責的精神。

“疫”不容辭，守好學生“責任田”——記電氣與信息工程學院顧英老師

電氣與信息工程學院學生科副科長(團總支副書記)顧英老師，兼學院17、18級557名學生的輔導員、自動化181班班主任，同時也是一位二胎媽媽，小女兒還未滿一歲。原本計劃趁寒假好好盡一下作為一位母親的責任，全身心照顧好家里兩個寶貝，但在接到疫情工作的通知后，她從1月26號開始幾乎每天上午8點守在電腦前，嚴格按照學校相關工作要求，在學院黨政領導的嚴格部署和工作指導下，通過QQ、微信、電話聯(lián)系等方式和學院所有班主任一起了解全院1 291名學生的家庭情況、身體狀況，對學生的體溫、是否有咳嗽流鼻涕、是否和武漢籍人士有接觸等信息均做到精準摸排，將每日上報的有咳嗽、流鼻涕等癥狀的學生的信息匯報到相關職能部門。同時對自己所帶的17、18級的557名同學，她除了每天要求班干部通過QQ群進行疫情接龍匯報之外，還通過電話聯(lián)系對部分同學所在地區(qū)的疫情發(fā)展情況和學生的身體情況進行了解。此外她還注重學生的疫情宣傳教育，與學院新聞中心的同學在學院微信公眾號“聚焦電工”上開設“抗疫時訊”專欄，及時轉(zhuǎn)發(fā)推送官方疫情最新消息、疫情防范知識，引導全院學生不信謠、不傳謠、不造謠，科學看待疫情，倡導學生不出門、勤洗手、戴口罩、身體不適及時隔離檢查。

期間顧英老師還因生病住院做了個小手術。在術后第二天，她依舊準時坐到電腦前繼續(xù)完成學生疫情信息排查工作。由于要統(tǒng)計并報送全院1 291名學生的疫情信息，她熬夜加班到凌晨2點，反復核對和修正相關數(shù)據(jù)，確保上報數(shù)據(jù)少出錯、不出錯。她自己所帶的自動化181班有一位銅仁籍的同學由于網(wǎng)絡問題，未及時看到不準提前返校的通知，因此在貴陽兼職期間提前回到了學校。顧英老師知道后，第一時間打電話與該生溝通，及時疏導勸解。出于安全考慮，該生即刻購買了返鄉(xiāng)車票。因之前了解到該生是單親家庭，家庭經(jīng)濟比較困難，顧英老師立刻通過QQ轉(zhuǎn)了200元錢給該生，讓該生回到家后發(fā)地址定位給她，確保該生安全到家后，她才松了一口氣。

顧英說:“目前電信學院的學生與學院信息溝通順暢，學生情緒平穩(wěn)，身體健康，更讓人欣慰的是涌現(xiàn)出了很多積極參加志愿服務為疫情做貢獻的學生”。她說:“比起奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務工作者，我們所能做的微乎其微，惟愿疫情早日過去，醫(yī)務工作者們早日平安返家，和他們的親人團聚”。

健康，是最好的新年禮物——記理學院輔導員王姣老師

每個孩子都是父母的希望、家庭的未來，理學院輔導員王姣是兩個一歲孩子的母親，她說：“自從有了孩子后就更加深刻地體會到培養(yǎng)孩子的艱辛和不易，所以在疫情面前，守護好每一位學生不僅是作為輔導員的職責，更是出于母親的關愛”。從除夕的前一天意識到疫情形勢嚴峻開始，王姣在學院疫情防控工作的統(tǒng)一部署下，通過班主任、班委做好對班級的點對面溝通以及重點關注學生(湖北籍、有武漢接觸史、有感冒癥狀等)的點對點溝通，詳細掌握全院學生的健康狀況，讓疫情防范有的放矢。由于她自己所居住的小區(qū)有六例確診病人，整個樓棟都被隔離，她切身體會到面對疫情的種種不安和焦慮，所以非常關心隔離學生的情況，除了填寫上報表格外，還會私下跟同學們交流身體狀況，她說：“偶爾有個別同學沒能及時回復，需要一遍遍打電話，接通前是非常焦慮的，接通后聽到一切正常才能松口氣，雖然這個假期比以往的都要累些，但付出可以換來安心，做好基礎工作，為社會減負是非常有意義的事。健康，是同學們給我最好的新年禮物”。

疫情爆發(fā)注定讓這個假期不平凡，疫情防控成為假期每日必修課，疫情伴隨的日日夜夜，每一聲問候的抵達，都蘊含著珍貴的同學誼、師生情、父母心！返校時間可以推遲，但每一位同學都不要缺席，理工等你們回來！

當好學生歲月靜好的“守護者”——記礦業(yè)工程學院輔導員劉芳誠老師

“今天身體情況咋樣，有沒有感冒咳嗽”，“假期不要亂跑，好好呆在家里就是為疫情防控出自己的一份力了”，“不信謠，不傳謠，注意個人衛(wèi)生”……這些話從臘月二十九開始就成為了礦業(yè)工程學院年輕輔導員劉芳誠每天工作的一部分。自新冠疫情爆發(fā)以來，所負責班級和年級學生的身體狀況、出行情況、有無密切接觸史等信息成為了他最關心的事。對于有咳嗽發(fā)燒癥狀的學生，提醒其注意休息，有必要時及時就醫(yī)；對于有出行計劃的學生，告知其出行時注意自身衛(wèi)生，到達目的地后要嚴格執(zhí)行居家隔離；對于有湖北密切接觸史的學生，安慰他們不要緊張，配合當?shù)鼐游瘯龊皿w溫檢測，提高自身免疫力；針對外出打工的學生，除了告知其注意謹防上當受騙外，還會提醒他們注意勞逸結合；對于湖北籍的同學，除了本人的身體狀況，其家人的身體狀況也成為了他日常的牽掛，每天微信、QQ里同學們一句句的“無異?！背蔀榱怂闹械陌参縿?。貴州山區(qū)眾多，過年期間又逢雨雪，導致部分地區(qū)電網(wǎng)中斷，還有部分學生出現(xiàn)手機遺失等情況，劉老師通過積極聯(lián)系家長等方式了解到學生日常的基本狀況。在這場疫情中，作為輔導員和班主任的劉老師認為，他更多的是扮演著“大管家”的角色，只有把學生的基本信息盤點好，才能規(guī)劃，安排好學生的學習生活。

堅守崗位“疫”不容辭——記航空航天工程學院的專職輔導員劉松老師

2020年“新冠肺炎”疫情期間，2019-nCoV病毒肆虐。面對來勢洶洶的疫情，航空航天工程學院的專職輔導員劉松老師堅守崗位每日統(tǒng)計數(shù)據(jù)，匯總審核上報，電話談心，重點關心外出務工、滯留疫區(qū)和可能接觸人員?！爱斂粗t(yī)護人員奮戰(zhàn)前線，此刻我所能做的，就是堅定地擔起自己的責任，關心學生，守護學生。每天24小時隨時待命，還有電話、QQ、微信輪番上陣，同學們別嫌老師啰嗦，聯(lián)系不上時我真是十分擔憂”，“當收到學生回復：‘老師，我無異常！’，懸著的心終于放下，用實際行動踐行著初心使命”。

病毒無情，師生有愛。病毒要隔離，但我們的心在一起。疫情當前，劉松老師心系學生、擔當使命，堅守崗位，默默奉獻，只為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。冬天即將過去，待花香滿園，讓我們重逢在貴州理工學院美麗的校園。未來可期，我在理工等你！

戰(zhàn)“疫”時刻 做好學生的守護神——記材料與冶金工程學院16級輔導員鄧玨老師

這是材料與冶金工程學院16級輔導員鄧玨成為一名老師之后的第一個寒假，也注定是一個不同尋常的假期。自一月份新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，分散在五湖四海的學生成了她心頭最大的牽掛。為了落實好學校的排查工作，精準掌握每個同學的情況，鄧玨在每一次填報信息前都仔細和班主任溝通，并再三提醒學生要認真如實填寫。由于處于假期學生和老師都不在學校，要精準及時掌握幾百位同學的詳細信息和動向頗具挑戰(zhàn)，特別是一些家在農(nóng)村的同學，網(wǎng)絡不好、信號不佳，時常會出現(xiàn)聯(lián)系不上的情況。在這種情況下，只能通過給家長、其他親戚朋友打電話聯(lián)系，通常一遍遍電話打下來就是幾個小時。鄧玨說：“為了收集信息，確認同學們的情況，電腦常常一開就是一整天，有時候要給同學們核對信息到深夜，但只要看到同學們都健康平安也就放心了?！编嚝k老師每天都要通過QQ、電話詢問同學們的身體狀況，尤其是對近期反映自己身體有不適的同學，她總是耐心詢問，讓學生及時去醫(yī)院就診，直到學生痊愈了才能松一口氣。對于與湖北人員有過接觸的同學，鄧玨老師會第一時間聯(lián)系，仔細詢問他們接觸的具體場景、時間，以及所接觸的人及其家人的健康狀況，并作好記錄，提醒他們配合當?shù)剡M行居家隔離，有問題及時上報。對于在村里當志愿者的學生，鄧玨老師既替他們驕傲又替他們擔心，提醒志愿者們要在工作中做好防護措施，勤洗手，保護好自己。

全心戰(zhàn)“疫”，用心用情守護學生——記食品藥品制造工程學院2017級專職輔導員黃文粵老師

庚子年新歲伊始，食品藥品制造工程學院17級專職輔導員黃文粵老師在這個特殊的假期早早的從老家返回了貴陽。因為做好學院17級7個班級338名同學的“抗疫”工作容不得一絲懈怠馬虎。為了落實好學校防控新冠疫情相關工作的安排和部署，對學生精準排摸到位，黃文粵老師從1月22日起，每天起床的第一件事情就是與學院17級各班班主任和班委進行聯(lián)系，摸排學生信息，不斷提醒學生注重衛(wèi)生，不外出不接觸，注意保暖等。為了及時高效地掌握學生情況，黃文粵老師將338名學生分成了50個小組，學生每天向組長匯報個人情況，組長將情況再反饋給她。對于身體不適、有接觸史、居住湖北等的重點學生，黃文粵老師每天都會詢問他們的身體情況和個人動向，提醒他們注意身體，有問題及時聯(lián)系。在信息收集工作中還不時會出現(xiàn)“小意外”——一些同學睡過頭忘記回復個人信息，一些同學因信號不好等原因聯(lián)系不上。一個“小意外”就要讓黃文粵忙上小半天，聯(lián)系家長確認情況，找各種渠道聯(lián)系班主任、學生。她說：“雖然工作很繁瑣，但只要每天收到的消息是‘無異常’或者‘沒有情況’就感覺很安心” 。(據(jù)貴理工師生事務服務中心)