高中英語學生寫作水平提升方法研究

【摘要】高中是學生學習英語基礎知識的重要階段，在高中階段應大力培養學生在英語上聽、說、讀、寫等方面的能力。其中，寫作在英語學習中占有舉足輕重的地位，也是能學好，并且能使用好這門語言的重要體現，培養高中學生英語寫作能力至關重要。但目前在校高中生英語寫作能力普遍有待提高。本文主要圍繞如何提升高中學生英語寫作水平進行討論分析。

【關鍵詞】高中英語;寫作水平;提升方法

【作者簡介】馬煜（1989.01.20-），女，通渭縣李店學校，本科，研究方向：高中英語。

眾所周知，英語作為高中學生學習的三大主要學科之一，在高中教育中占有非常重要的地位。英語寫作是英語教育中關鍵的一環，更是英語學習綜合能力的體現，所以掌握英語寫作能力才算真真切切的學好英語。有相關資料顯示，當前高中生英語寫作主要存在詞匯貧乏、語法句法使用混亂、英語寫作思維能力不足等問題。接下來筆者將介紹幾種提升高中學生英語寫作水平的方式方法。

一、立足教材內容，扎實學好基礎知識

當今高中生英語寫作能力難以提高的一個重要原因就是：無法自如地使用語法和句法，分不清主語、賓語、表語、定語之間的區別;搞不懂句子成分和語態的使用，這些問題時常困擾著在校高中生的英語學習。學生們對于學習語法和語法知識，提高寫作能力更是無從下手。其實不然，這些基礎的語法、句法知識在教學所使用的教材中都有所滲透。同時，掌握龐大的詞匯量是提高英語寫作水平的前提。如果把一篇好作文比喻成一座橋梁，那么一個又一個的詞匯就是橋墩，沒有詞匯量的支撐是不能寫出流利的文章的。在高中階段，學生必須掌握從必修一到必修六單詞表中的單詞，并將其系統化，這些都是寫作中會經常用到的高頻詞匯。總之，基礎不牢，地動山搖，要想提高高中學生的英語寫作能力，必須立足于教材，讓他們扎實學好基礎知識。

以人教版高一英語必修一“Earthquakes”為例，老師對這一環節進行教學時，可以利用多媒體給同學們播放關于地震的視頻，通過地震這個話題展開，讓同學們掌握了“ruins”“burial” “disasters”等詞，還可以讓大家用英語介紹自己所了解的自然災害，以此為題舉辦寫作和朗讀比賽，這樣讓學生們對課本上的知識印象更加深刻，有利于寫作能力的提升。

二、提高學生英語寫作的思維能力，避免死記硬背

提升高中學生英語寫作水平的方法有很多，最關鍵的還在于提高學生的思維能力。學習英語的過程中，最難的就是建立起英語思維。舉一個例子。當我們看到，“How to improve English writing？”我們首先想到的是將它翻譯成中文，然后找到中文答案再翻譯成英文。這就是沒有英語思維的體現。當然英語思維是靠長時間的聽、說、讀、寫練出來的，要想提高英語寫作水平，就必須擺脫母語參與英語寫作的過程，強化英語思維。在現在的高中英語教學中，不在少數的英語老師本末倒置，不重視學生思維的開拓和學生自己對作文題目的理解，只是一味地將滿分作文、優秀例文等原封不動的傳授給學生，讓學生去背誦，考試的時候直接套用。誠然，高中學生都有非常強的執行力，面對老師布置的任務都能完成，在這種應試體制下也能取得不錯的成績，但長期的照抄照搬使學生沒有思考能力，也助長了學生的惰性，就長遠來看是不利于學生發展的。所以要想提高高中學生英語寫作水平，必須樹立英語思維，提高學生思考力。

以人教版高中英語“Friendship”這一單元的教學為例，老師就可以利用分組教學的方法，把學生分成若干活動小組，老師擬定《贈汪倫》《比金錢更恒久的財富》等題目，讓每組同學們自行設計劇本和選擇角色，老師分別對其進行輔導，依次在課堂進行英文情景劇表演，當堂點評并指出情景劇中的知識點，讓學生在表演中融入西方文化元素以及英語諺語，如“It is such a delight to have friends coming from afar”，這樣的情景劇表演，使學生切身感受到西方人的生活方式，能讓學生更加靈活地開展寫作，比死記硬背更加有效果。

三、營造有利于提升高中學生英語寫作水平的環境

試問我們為什么會覺得漢語寫一篇作文或者論文顯得更加簡單，究其原因一定是漢語是我們的母語，即使不用經過特殊學習，也在潛移默化中不知不覺掌握了方式方法。與漢語不同，英語作為一門外來語言，又是在應試機制下一門必學的主要科目，對于不擅長英語的學生而言，難免會產生一種抵觸心理。所以提升高中學生英語寫作能力，要避免學生產生抵觸心理，從各個方面引導他們，培養他們對英語寫作的興趣。以下是培養學生對于英語寫作的興趣方法：在學校開辦相關社團組織，長時間開設活動，如西方文化交流周、用英語寫一封家書等，增加學生對西方文化的了解和英語的使用;定期組織觀看英文電影和精讀優秀書籍作品，研究其中經典臺詞和經典語錄的句法結構。讓英語作為一種文化滲透到學生生活中的方方面面，潛移默化地對學生英語寫作能力產生積極影響。

總而言之，英語寫作能力的提升不僅對學生當下提高綜合素質、提升學業能力起著關鍵的作用，還對學生日后的成才之路，走向社會、參加工作提供了更多的選擇。在經濟全球化趨勢越來越明朗的今天，英語寫作能力無疑越來越重要。我們還應探索更多提升英語寫作能力的方法，幫助高中學生實現英語寫作能力的提升。

參考文獻：

[1]王林波.高中英語教學中學生人文素養的培養策略研究.教師教育論壇（第三輯 ）[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019，3.