親愛的祖父

何天慧

八歲那年，我和父母、祖父一起去南京玩。華燈初上，我們祖孫三代漫步秦淮河畔。天性愛玩的我，走著走著就一溜煙地跑遠了……當我哭得雙眼模糊時，祖父出現了，他緊緊地抱著我，擋下了正要向我發火的父母。直到今天，我仍然會想起那個擁抱的情景和祖父因為我而驚懼的表情。

記憶中，無論我怎么執拗頑劣，祖父從未生過我的氣，至多呵責幾句。一個夏天的正午，小伙伴偷偷喚我去玩。我趁祖父午睡，便偷偷地溜了出去，頂著太陽瘋跑瘋玩。可沒過多久，便有一人用手半遮額頭，搖著蒲扇尋來，一臉的關切，原來是祖父。“女孩子不能做瘋丫頭，睡不著就回家讀書！”他嘴上詰責著，眼里卻依舊溫和。

祖父沒有上過學，卻一直督促我學習，時常給我灌輸在我看來老套的“知識改變命運”的觀點。后來，因為學業繁重，我很少陪伴在祖父身旁。也就是在那段時間，祖父的病情加重了。每次回家看他，我總是心疼地摸著他日漸消瘦的臉頰。他總是朝我笑笑，說道：“沒多大點事，不要擔心，你只管好好學習！”我偷偷地轉過身去，抹著眼淚，然后微笑著對他說：“沒事的，會好起來的。”（指導老師：東臺市唐洋鎮中學崔海榮）

【簡評】“擋下了正要向我發火的父母”“用手半遮額頭，搖著蒲扇尋來”、病中叮囑“我”“好好學習”，本文精選事例，生動地展現了慈愛祥和的祖父形象。“驚懼的表情”“一臉的關切”“朝我笑笑”，這些細節豐富了人物形象，給文章加了分。，讓它像一艘小船