淺析思想品德學(xué)科的德育滲透

思想品德課德育心理健康教育一、思想品德課中要注意學(xué)生心理健康的教育

首先，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們能充滿自信心。這是在思想品德課教學(xué)中滲透心理健康教育的前提。自信心是走向成功的第一步。要學(xué)會(huì)真誠地去贊揚(yáng)學(xué)生，對(duì)他們回答的每一個(gè)問題，對(duì)他們的每一個(gè)奇思妙想，我們都要去贊揚(yáng)，我們都要去鼓勵(lì)，這樣他們才會(huì)有充足的自信心，他們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自己的性格、情緒。良好性格的培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極的情緒和健全的理智，也有助于學(xué)生健康人格的形成，所以在思想品德課中，特別要注重對(duì)學(xué)生良好性格的培養(yǎng)。

再次，要引導(dǎo)學(xué)生注意男女同學(xué)的交往和男女同學(xué)之間的友誼。中學(xué)學(xué)生都進(jìn)入了青春期，生理和心理都會(huì)有比較大的變化，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的友誼。

二、思想品德課教學(xué)中加強(qiáng)德育宣傳

堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高思想品德課教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)是思想道德教育的主陣地，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵所在。而實(shí)施課堂教學(xué)，必須堅(jiān)持啟發(fā)式。孔子曾提出：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”在教學(xué)實(shí)踐中，教師根據(jù)不同的教材內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，采用各種有效的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生處于心求通而未解、口欲言而不能的“憤”“悱”狀態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí)，啟迪學(xué)生積極思維，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，要針對(duì)思想品德課的特點(diǎn)，多啟發(fā)學(xué)生，多調(diào)動(dòng)學(xué)生，多開展一些討論活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題，而不要延續(xù)以往的滿堂灌，避免死記硬背的現(xiàn)象，讓學(xué)生在自覺地掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的思想道德素質(zhì)。

三、在學(xué)生日常行為中滲透德育教育

在平常的授課過程中，教師要注意多結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想道德教育。教學(xué)要為學(xué)生提供更多貼近生活的操作形式，讓學(xué)生在這種形式中輕松愉快、主動(dòng)地把學(xué)習(xí)作為自己的一種生命需要。因此，在思想品德課中，必須創(chuàng)設(shè)一定的形式和情境，讓學(xué)生逐步了解社會(huì)，參與公共生活，體驗(yàn)社會(huì)生活，達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化。

通過學(xué)生自主參與的活動(dòng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)學(xué)生的正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展；使學(xué)生懂得了理解集體凝聚力的重要性。從學(xué)生生活出發(fā)，通過活動(dòng)性教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)、思考、行動(dòng)。在活動(dòng)中，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展需要與社會(huì)發(fā)展要求統(tǒng)一起來。這樣學(xué)生學(xué)到的不再是抽象的條條框框，而是生動(dòng)的生活體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)，也就能真正收到德育教育的實(shí)效。

四、思品教師要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)

教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面：一是自身的專業(yè)知識(shí)；二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟。俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”“身教重于言教”，教師的榜樣示范作用是無窮的。思品教師只有用自己正確的政治覺悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念感染學(xué)生，才能提高思想道德素質(zhì)教育的信度和實(shí)效。