幼兒自主參與創編活動的價值

戴露露

音樂劇是融音樂、詩歌、舞蹈、美術和戲劇性表演為一體的幼兒園藝術領域的一種新的教學內容和形式。參與創編音樂劇活動，可以培養幼兒的集體意識、合作意識，引導幼兒認識自然、社會、自我，使幼兒獲得自信、健康發展。

幼兒音樂劇是以音樂為主線，以幼兒為主體，用音樂來述說故事，通過歌唱、舞蹈的表演，道具、頭飾、服飾的制作，運用自己的聲音、表情、肢體動作給人們展示一個故事的起因、經過及結果。這種表現方式可以從思維到身體，逐一展現幼兒的各種才能，從而激發幼兒的想象力、創造力、表現力。

一、釋放幼兒的天性

我國現代教育家陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”心理學家皮亞杰的研究理論也認為，游戲是幼兒的天性。幼兒天生好動，這是一個不可避免的性格特點，要把這一特點有效地利用起來，讓他們主動參與進來，由被動接受學習轉為主動學習。幼兒有很強的模仿能力，活潑好動，喜歡表現自己，幼兒音樂劇的表演比傳統的音樂課更加符合幼兒的性格特點。如音樂劇《小兔子乖乖》，幼兒都對這個故事耳熟能詳。其中可愛的小兔子、善良的兔媽媽、兇猛的大灰狼等故事中的形象早已深入幼兒的心中。幼兒一聽到要表演這個故事都會興趣高漲，爭相選擇表演的角色。這時只要將幼兒進行分組表演，同時讓他們嘗試不同的角色，就會激發他們的興趣，展現自己的表演天賦。

二、培養幼兒創造力與發散性思維

創造力是音樂發展的根本動力，是音樂教育能力的重要體現。表演幼兒音樂劇能充分開發幼兒的創造力，在整個教學中，可以不用完全局限于劇本中的詞匯和動作，可以讓幼兒自由地發揮，來表達自己心中的情感。如音樂劇《笨狼阿灰》的內容：笨狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。有一天，笨狼阿灰嚇唬小公雞，說要吃掉它，小動物們知道了，一起幫助小公雞在家里布置了一些特別的陷阱，笨狼阿灰掉進陷阱里，再也不敢欺負小動物了。在這個音樂劇里，每個動物都有自己的性格特征，小公雞的勇敢、阿灰的狡猾、小狗的聰明，在表演的過程中都要用具體的動作和語言來表現。所以每一句臺詞都要用到自己的想象力，要做出什么樣的動作才能表現出角色的特點。比如，小公雞很勇敢，在笨狼阿灰嚇唬他的情況下能向阿灰提出請求;小狗比較聰明，能夠幫助小公雞想出辦法對付笨狼阿灰。無論是動作還是表情都需要想象，許多時候需要二次創作，所以能充分發掘幼兒的潛力。

三、增進幼兒的社交能力

人必然要跟其他人交往，因此人的生活離不開社交，同時，被群體接納和認同，又是人類的天性。幼兒也是一樣，兩三歲的幼兒已經萌發社交的需求，尋求同伴玩耍，確認自己是否受歡迎，等。然而幼兒的社交能力是有高低的，如何增進幼兒的社交能力是家長們很關注的問題。在自主參與音樂劇創編的過程中，幼兒能充分感受到參加集體活動的快樂，了解個人與集體的關系，學會在適當的情況下理智地表現自己的個性，增強與同學間的合作能力，逐漸形成合作的意識和團隊的精神。在《笨狼阿灰》中，阿灰是主角，配角是小狗、小雞、其他小動物等。每一個角色在表演時，其他角色都不是旁觀者而是一個整體，如，笨狼阿灰嚇唬想要吃掉小雞時，所有的動物都應為小狗鼓掌。在幼兒音樂劇的表演中，不管幼兒演的是什么角色都要給予肯定，讓他感到自己為整個集體做出了貢獻，認識到自己的獨特價值，從而體現出音樂劇的魅力。

四、有助于幼兒樹立正確的價值觀

通過表演富含人文教育意義的幼兒音樂劇，使幼兒在生活中獲得辨別是非的能力，幫助孩子學會主動關心他人、熱愛集體、團結協作、尊重他人、孝老愛親，塑造孩子健全的內心世界。用劇中的真、善、美等教育主題來豐富幼兒的內心情感，讓幼兒對生活有更加豐富的體驗。就如《烏龜賽跑》那樣，兔子和烏龜賽跑，兔子特長是跑步，跑得特別快，烏龜爬得很慢。在比賽過程中，兔子一個箭步沖到了前面，一路領先，看到烏龜遠遠落在后面，于是兔子就坐在樹下睡著了。而烏龜一步一步慢慢爬，堅持不懈。最終烏龜超過了兔子，贏得了比賽。幼兒能從這樣的故事中學到很多東西：不要輕視他人，每個人都有優點;要腳踏實地，才能獲得勝利。像這樣的劇本還有很多，都可以引發幼兒的思考，再通音樂劇的形式表現出來，使幼兒有更加深刻的認識。這樣有教育意義的音樂劇很好地培養了幼兒心智，讓他們了解生活的意義。

幼兒音樂劇給幼兒創造了一個平臺，既能滿足幼兒的表演欲望，又能開發他們的潛力，同時，讓孩子們能更好地認識自己，提高社交和團隊協作能力。在幼兒自主參與創編音樂劇活動中，形式多種多樣，劇情更是豐富多彩，幼兒積極參與表演，激發出每一個孩子的興趣，培養了他們的創造力和團隊精神，使活動充滿樂趣，不再枯燥乏味。孩子消化、吸收了美的事物，陶冶了情操，滋養了心靈，提升了審美素養和審美能力。綜上所述，幼兒自主參與創編音樂劇，具有釋放幼兒游戲的天性、滿足幼兒表達情感的需求、增進幼兒的社交能力、有助于幼兒認知世界、滿足幼兒對家長陪伴的需求、提高幼兒審美能力等方面的價值，值得推廣，值得期待。

【作者單位：南京市棲霞區第一實驗幼兒園? 江蘇】