小學高年級語文課堂中的拓展教學探討

摘要：小學階段作為培養學生的學習習慣、學習素養和態度的重要時刻，尤其是小學高年級的學生，教師在教學的過程中更是要對學生投入較高的關注，因為這個時候的學生正處于形成自我人生觀念的階段。所以教師在展開教學的過程中可以使用拓展教學方式來開拓學生的視野，擴寬學生的知識面。本文就將以如何在小學高年級語文教學課堂中對學生使用拓展教學為主展開分析和探討。

關鍵詞：小學高年級;語文教學;拓展教學

小學高年級是培養學生語文素養的重要時刻，學生的學習能力與邏輯思維往往在這個時間很容易得到提升，并且能隨著教學的深入一步步增強學生的理解能力。所以教師在展開教學的過程中要有意識的為學生開展拓展教學，通過拓展教學來培養學生形成良好的學習習慣，讓學生能夠從各方面接觸到語文相關知識，通過知識的豐富來幫助學生構建語文知識網。教師也可以通過多元化的教學活動來調動學生的積極性，提升學生語文素養。

一、在小學高年級語文課堂中運用拓展教學的意義

首先拓展教學作為一種教學活動，是教學根據課程的教學內容、目標以及教學目的，并且在一定范圍內與外部相關的內容進行聯系的教學活動。這種教學方式能夠加深學生對教學知識的記憶與理解程度，并且能夠有效調動學生的學習興趣與問題探究意識。一般情況下教師可以根據教學的內容為學生設定情境并設定一些“關卡”，讓學生以團隊或個人的形式去挑戰、解決難題[1]。……