高師音樂專業課程與思政教育的融合探討

陸慧婷

摘要：隨著高等教育改革進程的不斷推進，將專業教學與思政教育相結合成為現如今高校教學的重要趨勢。在音樂專業教學中融入思政教育，能夠實現藝術教育與思政素質培養的結合，共同打造音樂與思政融合的創新機制，開辟育人道路的新途徑。具體來說，教師應在培養學生音樂技能的同時，將思政教育融入傳統音樂學習、音樂鑒賞等課程內容相結合，著力推動大學生道德素養和思想情操的提升，實現高校音樂教育與思政教育的耦合發展。本文針對高師音樂專業課程與思政教育的融合展開了以下研究。

關鍵詞：音樂專業課程;思政教育;融合

一、高師音樂專業課程與思政教育的融合現狀分析

（一）大學音樂課程設置缺乏合理性

目前，高校音樂教學以音樂鑒賞以及教師講授這種傳統方式為主，沒有在課堂上融入新型的音樂元素，更沒有將思政教育內容與音樂教學相結合。這種課程設置上的不合理性，使得學生在音樂課堂上缺乏一定的創新意識，影響他們音樂學習積極性的提升，從而使得音樂專業的對于思政教育的影響力度不足，達不到較好的培育學生思想情操以及道德情感的目地。

（二）大學音樂教學缺乏連續創新性

音樂作為一種藝術門類，需要教師在教學中將經典音樂作品與新推出的音樂作品和類型相結合，拓寬音樂教育的渠道，為音樂課堂注入更多的新鮮血液。在音樂課堂融入思政素質培養方面的內容，能夠保持音樂專業教學的連續性與創新性。……