甘肅省體育高考實施辦法之我見

王暉

摘要：科學的選拔體育專業人才是發展體育教育的第一步，只有通過高考選好苗子，接受高校教育，才能培養出一批優秀體育工作者，去推進基層的體育教育事業。本文通過對甘肅省體育專業考試項目及評分標準與辦法和甘肅省普通高等院校招生情況的分析，得出甘肅省體育高考現狀的變化情況，并提出了幾點改進建議。

關鍵詞：甘肅省;高考體育;現狀分析;實施建議

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）23-071

普通高校體育專業入學考試是國家高考的重要組成部分之一。1977年我國恢復高考，1986年國家制訂了《普通高等學校體育專業招生體育考試評分標準與辦法》，甘肅省以該《辦法》為考試標準和依據。制定了《甘肅省普通高等學校招生體育專業考試評分標準與辦法》，經過了30年的演變歷程，到目前為止，已初步形成了更加科學、更加合理、更加標準的評分辦法并逐漸完善。

筆者帶高考體育學生三十多年，對《甘肅省高考體育考試項目的測試變化與錄取辦法》有著詳細的了解，在基層多年體考訓練和中學體育教學中，發現了許多我省“體考招生”在基層體育教育中存在的問題，歸納總結，并提出了一點看法，與同仁商榷。

一、近二十年“甘肅省體育高考項目變化和各項成績變化”的狀況分析

1.體育高考測試的項目設立了兩項：一般身體素質和專項。分析：身體素質是體育運動的基礎，專項技術是體育運動的前提。

2.速度素質的項目為100米，分值有所提升，分析：體現了速度素質在體育運動中的重要性，說明高考體育訓練要以“快”為主。

3.下肢爆發力素質的項目由立定跳遠變為立定三級跳遠，分析：在重視下肢爆發力的同時也要注重協調性的發展。

4.力量素質的項目（原地推鉛球），成績（占總分的百分比）未變化。分析：上肢力量素質是測試身體素質不可缺少的一項。

5.耐力素質的項目（800米），近幾年取消該項一般身體素質的測試，分析：耐力素質在各個運動項目能體現出來。

6.靈敏素質（三角形障礙跑），分值是（10分），只有在1999—2005年測試過。分析：靈敏素質可在其他素質中體現出來，不再進行單獨測試。

7.專項項目（田徑類，球類，武術、體操類）從未變化，技術內容有所調整。分析：專項內容的測試符合我省體育高考的實際情況。

8.專項素質由一般測試發展為具體測試，再發展到一般綜合性測試。分析：身體素質可以在專項技能中體現出來。

9.現在一般身體素質為總分的70%，專項為總分的30%，分析：在體育運動中身體素質的重要性和專項技術的必要性。

二、近二十年“甘肅省體育院校錄取各類專業人數”的狀況分析

1.體育考生錄取人數情況：專業錄取人數逐年增加。但錄取率基本未變，錄取人數約占總考生的18%左右。

2.各類專項錄取情況：田徑類錄取人數百分比下降，球類錄取人數百分比未發生變化;武、體類錄取人數百分比呈上升趨勢。

3.各類專業錄取情況：體育教育類錄取人數基本未變，其他（非教育）專業錄取人數略有上升。

4.對考生的要求情況：只有少數體育院校對考生的身高作了一定的限制，大多數院校沒有限制。

三、近二十年“甘肅省體育高等院校錄取分數線”的現狀分析

1.專業分數線：由原來的統一劃線變為分類（田徑類，球類，武術、體操類）劃線。

2.文化課分數線：由理科統招變為由文、理分類劃線統招，現在變為文、理統一劃線統招。

四、對甘肅省體育高考現狀實施建議

1.建議擴大體育教育專業生的招生量。據調查，農村學校體育教師大量缺乏，體育教師改上其他課的尤為常見。要真正做到農村學校體育教育的全面普及，還需一批大量的體育專業人才，才能確保義務教育階段每周三節體育課，普通高中教育階段每周兩節體育課的實施。同時也能保障體育大課間的開展和課余代表隊的訓練。

2.提高專業生的文化課成績分數線，就能推進基層學校對文化課學習的重視。目前，從高校錄取的專業生來看，文化課成績普遍偏低，分數線僅控制在280分左右，以致學生并不重視文化課學習。殊不知，沒有文化知識和過硬的專業技能，將來要搞教育就成了一句空話，更談不上教學研究，上課只能是玩玩而已;訓練只能是練，而不是訓。

3.近幾年，由于文史類與理工類統一劃線，致使學文科的學生越來越多，學理科的越來越少，以至于進入高校的文科生多于理科生。事實上，從體育學科的角度來看，理科（理、化、生）對于體育學科的指導作用比較強，而文科（正、史、地）對于體育學科的指導作用比較弱。

4.建議師范院校（體育教育專業）錄取的學生要設身高的限制，男子身高應控制在1.75米以上，女子身高控制在1.65米以上。在中、小學體育教學過程中，體育教師高大魁梧形象能給學生帶來第一印象，體育是健康的首要途徑，從而對體育課產生濃厚的興趣。其他專業的學生可不受身高的限制。

5.甘肅省體育高校應增設體育專業類型及招生數量。近幾年我省體育專業招生專業類型比較單純，主要以體育教育為主，其他專業很少。因此，建議增設專業類型和擴大招生量，如：社會體育指導與管理、體育保健、民族傳統體育，運動訓練、運動人體科學、運動康復、新聞采集與制作、舞蹈表演、休閑體育、社會體育、體育管理、體育服務、休閑旅游、森林資源保護等專業。擴大專業類型和數量是適應社會發展的需要。

參考文獻：

[1]甘肅省高等學校招生辦公室編.甘肅省普通高等學校招生專業目錄[J].蘭州：甘肅人民出版社，2017.

[2]鐘秉樞.中國學校體育[M].北京：中國學校體育雜志社，2017.

（作者單位：甘肅省甘谷縣第三中學，甘肅 甘谷741206）