甘肅省體育高考實(shí)施辦法之我見

王暉

摘要：科學(xué)的選拔體育專業(yè)人才是發(fā)展體育教育的第一步，只有通過高考選好苗子，接受高校教育，才能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀體育工作者，去推進(jìn)基層的體育教育事業(yè)。本文通過對甘肅省體育專業(yè)考試項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)與辦法和甘肅省普通高等院校招生情況的分析，得出甘肅省體育高考現(xiàn)狀的變化情況，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：甘肅省;高考體育;現(xiàn)狀分析;實(shí)施建議

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）23-071

普通高校體育專業(yè)入學(xué)考試是國家高考的重要組成部分之一。1977年我國恢復(fù)高考，1986年國家制訂了《普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)與辦法》，甘肅省以該《辦法》為考試標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。制定了《甘肅省普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試評分標(biāo)準(zhǔn)與辦法》，經(jīng)過了30年的演變歷程，到目前為止，已初步形成了更加科學(xué)、更加合理、更加標(biāo)準(zhǔn)的評分辦法并逐漸完善。

筆者帶高考體育學(xué)生三十多年，對《甘肅省高考體育考試項(xiàng)目的測試變化與錄取辦法》有著詳細(xì)的了解，在基層多年體考訓(xùn)練和中學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了許多我省“體考招生”在基層體育教育中存在的問題，歸納總結(jié)，并提出了一點(diǎn)看法，與同仁商榷。

一、近二十年“甘肅省體育高考項(xiàng)目變化和各項(xiàng)成績變化”的狀況分析

1.體育高考測試的項(xiàng)目設(shè)立了兩項(xiàng)：一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)。分析：身體素質(zhì)是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，專項(xiàng)技術(shù)是體育運(yùn)動(dòng)的前提。

2.速度素質(zhì)的項(xiàng)目為100米，分值有所提升，分析：體現(xiàn)了速度素質(zhì)在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，說明高考體育訓(xùn)練要以“快”為主。

3.下肢爆發(fā)力素質(zhì)的項(xiàng)目由立定跳遠(yuǎn)變?yōu)榱⒍ㄈ壧h(yuǎn)，分析：在重視下肢爆發(fā)力的同時(shí)也要注重協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

4.力量素質(zhì)的項(xiàng)目（原地推鉛球），成績（占總分的百分比）未變化。分析：上肢力量素質(zhì)是測試身體素質(zhì)不可缺少的一項(xiàng)。

5.耐力素質(zhì)的項(xiàng)目（800米），近幾年取消該項(xiàng)一般身體素質(zhì)的測試，分析：耐力素質(zhì)在各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能體現(xiàn)出來。

6.靈敏素質(zhì)（三角形障礙跑），分值是（10分），只有在1999—2005年測試過。分析：靈敏素質(zhì)可在其他素質(zhì)中體現(xiàn)出來，不再進(jìn)行單獨(dú)測試。

7.專項(xiàng)項(xiàng)目（田徑類，球類，武術(shù)、體操類）從未變化，技術(shù)內(nèi)容有所調(diào)整。分析：專項(xiàng)內(nèi)容的測試符合我省體育高考的實(shí)際情況。

8.專項(xiàng)素質(zhì)由一般測試發(fā)展為具體測試，再發(fā)展到一般綜合性測試。分析：身體素質(zhì)可以在專項(xiàng)技能中體現(xiàn)出來。

9.現(xiàn)在一般身體素質(zhì)為總分的70%，專項(xiàng)為總分的30%，分析：在體育運(yùn)動(dòng)中身體素質(zhì)的重要性和專項(xiàng)技術(shù)的必要性。

二、近二十年“甘肅省體育院校錄取各類專業(yè)人數(shù)”的狀況分析

1.體育考生錄取人數(shù)情況：專業(yè)錄取人數(shù)逐年增加。但錄取率基本未變，錄取人數(shù)約占總考生的18%左右。

2.各類專項(xiàng)錄取情況：田徑類錄取人數(shù)百分比下降，球類錄取人數(shù)百分比未發(fā)生變化;武、體類錄取人數(shù)百分比呈上升趨勢。

3.各類專業(yè)錄取情況：體育教育類錄取人數(shù)基本未變，其他（非教育）專業(yè)錄取人數(shù)略有上升。

4.對考生的要求情況：只有少數(shù)體育院校對考生的身高作了一定的限制，大多數(shù)院校沒有限制。

三、近二十年“甘肅省體育高等院校錄取分?jǐn)?shù)線”的現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)分?jǐn)?shù)線：由原來的統(tǒng)一劃線變?yōu)榉诸悾ㄌ飶筋?，球類，武術(shù)、體操類）劃線。

2.文化課分?jǐn)?shù)線：由理科統(tǒng)招變?yōu)橛晌?、理分類劃線統(tǒng)招，現(xiàn)在變?yōu)槲?、理統(tǒng)一劃線統(tǒng)招。

四、對甘肅省體育高考現(xiàn)狀實(shí)施建議

1.建議擴(kuò)大體育教育專業(yè)生的招生量。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學(xué)校體育教師大量缺乏，體育教師改上其他課的尤為常見。要真正做到農(nóng)村學(xué)校體育教育的全面普及，還需一批大量的體育專業(yè)人才，才能確保義務(wù)教育階段每周三節(jié)體育課，普通高中教育階段每周兩節(jié)體育課的實(shí)施。同時(shí)也能保障體育大課間的開展和課余代表隊(duì)的訓(xùn)練。

2.提高專業(yè)生的文化課成績分?jǐn)?shù)線，就能推進(jìn)基層學(xué)校對文化課學(xué)習(xí)的重視。目前，從高校錄取的專業(yè)生來看，文化課成績普遍偏低，分?jǐn)?shù)線僅控制在280分左右，以致學(xué)生并不重視文化課學(xué)習(xí)。殊不知，沒有文化知識和過硬的專業(yè)技能，將來要搞教育就成了一句空話，更談不上教學(xué)研究，上課只能是玩玩而已;訓(xùn)練只能是練，而不是訓(xùn)。

3.近幾年，由于文史類與理工類統(tǒng)一劃線，致使學(xué)文科的學(xué)生越來越多，學(xué)理科的越來越少，以至于進(jìn)入高校的文科生多于理科生。事實(shí)上，從體育學(xué)科的角度來看，理科（理、化、生）對于體育學(xué)科的指導(dǎo)作用比較強(qiáng)，而文科（正、史、地）對于體育學(xué)科的指導(dǎo)作用比較弱。

4.建議師范院校（體育教育專業(yè)）錄取的學(xué)生要設(shè)身高的限制，男子身高應(yīng)控制在1.75米以上，女子身高控制在1.65米以上。在中、小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師高大魁梧形象能給學(xué)生帶來第一印象，體育是健康的首要途徑，從而對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。其他專業(yè)的學(xué)生可不受身高的限制。

5.甘肅省體育高校應(yīng)增設(shè)體育專業(yè)類型及招生數(shù)量。近幾年我省體育專業(yè)招生專業(yè)類型比較單純，主要以體育教育為主，其他專業(yè)很少。因此，建議增設(shè)專業(yè)類型和擴(kuò)大招生量，如：社會體育指導(dǎo)與管理、體育保健、民族傳統(tǒng)體育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、新聞采集與制作、舞蹈表演、休閑體育、社會體育、體育管理、體育服務(wù)、休閑旅游、森林資源保護(hù)等專業(yè)。擴(kuò)大專業(yè)類型和數(shù)量是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]甘肅省高等學(xué)校招生辦公室編.甘肅省普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄[J].蘭州：甘肅人民出版社，2017.

[2]鐘秉樞.中國學(xué)校體育[M].北京：中國學(xué)校體育雜志社，2017.

（作者單位：甘肅省甘谷縣第三中學(xué)，甘肅 甘谷741206）