多維潤(rùn)德?全面育人

張曉軍?魏海穩(wěn)

浙大教科附屬義烏實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身系金山小學(xué)，創(chuàng)辦于1904年，2019年8月由浙大教科集團(tuán)托管。學(xué)校以“培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人”為育人目標(biāo)，秉持“立德、明德、潤(rùn)德、詠德”的辦學(xué)理念和“礪志、厚德、允能”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以德立人、樹(shù)人以德，從細(xì)處、小處、實(shí)處入手，構(gòu)建了文明浸潤(rùn)、文化潛潤(rùn)、文藝雅潤(rùn)三位一體的德育工作特色。

一、文明浸潤(rùn)，讓文明承德成為學(xué)生的自覺(jué)追求

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。浙大教科附屬義烏實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“走文明路、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人、建文明校園”主題教育活動(dòng)，旨在讓文明和美德進(jìn)駐學(xué)生的心間。

1.志愿服務(wù)

“志愿服務(wù)”活動(dòng)是學(xué)校立德樹(shù)人工作的一個(gè)典型縮影。每個(gè)學(xué)習(xí)日的早晨和傍晚放學(xué)時(shí)間，都會(huì)有一群身著紅色小馬褂、由學(xué)生組成的志愿者穿梭在校門(mén)口附近，忙得不亦樂(lè)乎。每當(dāng)送孩子到學(xué)校的家長(zhǎng)和過(guò)路的行人看到小志愿者們大方而又禮貌的勸導(dǎo)時(shí)，無(wú)不豎起大拇指，打心底里夸贊。在家長(zhǎng)和教師帶領(lǐng)下，學(xué)校每月組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)和參與“我是文明宣講員”“我是文明勸導(dǎo)員”等志愿服務(wù)活動(dòng)，積極傳播文明禮儀常識(shí)，勸導(dǎo)不文明行為，為踐行“規(guī)則義烏、義行天下”行動(dòng)助力添彩，為義烏市鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市成果、創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)智慧和力量。

2.家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)

為了發(fā)揮協(xié)同育人的功能，營(yíng)造更加立體的德育環(huán)境，學(xué)校致力于引導(dǎo)家庭增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生道德發(fā)展、成長(zhǎng)成人的重視程度和參與度，形成家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)一致的育人合力。基于以上考慮，學(xué)校啟動(dòng)了“說(shuō)家風(fēng)、曬家照、傳家訓(xùn)”活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位，開(kāi)展了以“家風(fēng)故事”“我家的家風(fēng)”“我心中的家風(fēng)”“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”等主題的說(shuō)家風(fēng)活動(dòng);征集了以節(jié)水家庭、廉潔家庭、書(shū)香家庭、和睦家庭、快樂(lè)家庭等為主題的全家福照片600余幅;收集了團(tuán)結(jié)和睦、敬老孝親、勤儉持家、勵(lì)志勤學(xué)、知書(shū)達(dá)理等主題的家訓(xùn)100余條。“說(shuō)家風(fēng)、曬家照、傳家訓(xùn)”活動(dòng)具體直觀、真實(shí)可信、可學(xué)可用，激活了家庭教育的“一池春水”，是家庭文明建設(shè)的有力抓手。

3.榜樣教育

榜樣的作用是不可估量的。我校注重從日常文明行為細(xì)節(jié)入手，努力為學(xué)生樹(shù)立看得見(jiàn)、摸得著、可親可敬的榜樣，發(fā)揮榜樣人物的示范引領(lǐng)效應(yīng)，提高德育工作的實(shí)效。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、班團(tuán)主題活動(dòng)，用圖片或微視頻的方式對(duì)文明行為進(jìn)行展示，將空洞的德育說(shuō)教轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的直觀展示，有效觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓其進(jìn)行自我教育。學(xué)校在班級(jí)和家庭設(shè)表情監(jiān)督員，對(duì)表情不悅、心情不佳的班級(jí)或家庭成員，給予溫馨提醒，并且評(píng)選出最具正能量的表情。學(xué)校每月開(kāi)展“文明班級(jí)”“文明之星”“感恩之星”“助人之星”“進(jìn)步之星”評(píng)選活動(dòng)，用模范的行動(dòng)、榜樣的力量為文明育人提供支撐。

我校以校園文明帶動(dòng)社區(qū)文明，引領(lǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)主動(dòng)參與文明創(chuàng)建活動(dòng)，向著“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，一個(gè)社區(qū)助推一個(gè)城市”的良好氛圍闊步前進(jìn)。

二、文化潛潤(rùn)，讓文化厚德成為學(xué)生的自勉源泉

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的生命底色，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者和踐行者是學(xué)校教育的責(zé)任所在。我校從紅色文化、義烏本土文化和校園足球文化三個(gè)層面入手，積極踐行文化育人，旨在用文化滋潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

1.紅色文化教育

利用好、傳承好紅色文化是我們的責(zé)任，在青少年中持續(xù)開(kāi)展紅色文化教育是我校系列主題教育活動(dòng)的一部分，也是我校開(kāi)放式、體驗(yàn)式立德樹(shù)人理念的具體落實(shí)。學(xué)校成立了紅色名人宣講團(tuán)、映山紅合唱團(tuán)、紅色少年舞蹈團(tuán)等“紅”字號(hào)學(xué)生社團(tuán)，堅(jiān)持以重大黨史、事件和紀(jì)念日為契機(jī)，形成了讀紅色經(jīng)典、唱紅色歌曲、講紅色故事、看紅色影視、做紅色傳人的紅色文化育人活動(dòng)體系。

2.義烏本土文化教育

義烏作為一代文豪駱賓王、抗金名將宗澤、妙手醫(yī)圣朱丹溪、現(xiàn)代文學(xué)大家陳望道和馮雪峰等的故鄉(xiāng)，文化底蘊(yùn)深厚，擁有獨(dú)特的孝義文化、飲食文化、曲藝文化等。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展游名人故地、學(xué)名人事跡、宏義烏文化活動(dòng)，努力守護(hù)和延續(xù)義烏文化的血脈，并且將這些文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合，大力培育與弘揚(yáng)“勤耕好學(xué)、剛正勇為、誠(chéng)信包容”的義烏精神，最大限度地發(fā)揮育人功效。

3.足球文化教育

學(xué)校營(yíng)造了健康的校園足球文化氛圍，“全力以赴，成就夢(mèng)想”的足球精神已經(jīng)深深印刻在每個(gè)學(xué)生的心里。我校學(xué)生多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們的規(guī)則意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)都不太強(qiáng)，足球除了鍛煉身體和錘煉意志外，最顯著的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。每周每班一節(jié)足球課、足球校本課程、足球大課間活動(dòng)、班級(jí)足球聯(lián)賽、校園足球節(jié)、足球啦啦隊(duì)已成為學(xué)校足球教育模式建構(gòu)的六個(gè)支撐。

三、文藝雅潤(rùn)，讓文藝詠德促進(jìn)學(xué)生的自我修養(yǎng)

美與善本就是融為一體的。在我國(guó)，早在3，000多年前的商周時(shí)期，就有了指向心性修養(yǎng)的禮樂(lè)活動(dòng)。美育可以提升人的審美素養(yǎng)，潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤(rùn)人的心靈。

學(xué)校組建了心連心銅管樂(lè)社團(tuán)和魅力舞舞蹈隊(duì)，以音樂(lè)和舞蹈為載體，結(jié)合各種主題活動(dòng)，達(dá)到一定的德育目的。在我校，每個(gè)學(xué)生都有自己拿手的經(jīng)典傳唱歌曲。學(xué)校利用各種契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展大型表演活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)、人生夢(mèng)想的思考，逐步樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗的理想信念。

學(xué)校每學(xué)期還會(huì)組織心連心銅管樂(lè)社團(tuán)和魅力舞舞蹈隊(duì)的志愿者到敬老院開(kāi)展敬老孝老活動(dòng)，打掃衛(wèi)生、疊被褥、鋪床單，表演節(jié)目……

繪本創(chuàng)意設(shè)計(jì)是學(xué)校文藝潤(rùn)德的又一形式。這一課程給學(xué)生打開(kāi)了一扇發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的窗口，也是很多學(xué)生非常喜歡的一門(mén)課程。學(xué)校把繪本鑒賞和創(chuàng)意美術(shù)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用不同形式的表現(xiàn)手法，自主創(chuàng)作繪本。學(xué)校定期舉辦創(chuàng)意美術(shù)成果展，給學(xué)生的成長(zhǎng)留下了一份寶貴的印記。2017年，學(xué)校的“繪本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)”課程榮獲義烏市學(xué)校精品課程。

一分耕耘，一分收獲。在一次次生動(dòng)而深刻的活動(dòng)體驗(yàn)中，我校的學(xué)子用行動(dòng)在課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外傳遞“立德樹(shù)人”的接力棒，把時(shí)代使命與個(gè)人成長(zhǎng)充分融合起來(lái)，在潤(rùn)德教育理念的支撐下，逐漸生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，成為具有社會(huì)責(zé)任感、能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人。

【張曉軍，浙江省義烏市浙大教科附屬義烏實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育主任;魏海穩(wěn)，浙江省義烏市浙大教科附屬義烏實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委書(shū)記】

責(zé)任編輯︱趙 庭