班主任管理班級的智慧與技巧

李拔壯 薛莉

摘 要 本文從班級建設規劃入手，指出了班級建設各重要的環節點，及努力的方向，闡明了班主任個人素質的重要性，重點談了個人素質提升的方法和途徑，指出了家長在班子建設中的重要性和教育管理學生當中的重要引導作用，力爭做到事半功倍的管理效果

關鍵詞 班級管理 班級建設策略 組班智慧

班主任是學生在校學習、生活的管理者、組織者，在基礎教育階段起著十分重要的作用。要全面提高班級整體素質，樹立良好的班風，使學生身心得到全面發展，掌握和使用管理班級的智慧與技巧至關重要。下面就班級管理工作開展做多角度、全方位的論述，拋磚引玉，與老師同仁共探討。

1開學初班主任如何搞好班級管理

在新學期或建班之初，班主任要抓好班級管理，關鍵是班主任要調動全班學生的積極性，完善班級的管理機制，培養學生的自治能力。

在調動全班學生的積極性上，首先幫助學生明確學習的目的和意義。制定個人成長短期、中期、長期成長目標。目標是我們前進的燈塔，明確我們前進的方向。目標會使人產生積極的心態，是我們努力的依據，也是對我們的鞭策。初中生是勵志成人，成才，重要的成長階段。身體、大腦發育都會有顯著的變化。認知到學習的重要性緊迫性。其次合理開展學習競賽活動，它可以變‘要我學為‘我要學，有利于促進相互學習，相互幫助，相互監督。

健全班級的規章制度，依“法”治班，是搞好班級管理的“法制”保證。俗話說“無規矩不成方圓”。 只要讓孩子們遵守班規，久而久之，他們一定會自我約束，養成生活學習的好習慣。這些制度可由班主任協同班干部制定，然后全班同學討論、修改、補充。最后由班主任發布實施。根據初中生的特點，學習生活應該有以下幾個方面的班規。1.入班即靜，入座即學。讓孩子們明白一寸光陰一寸金的意義，珍惜時間完成學習任務，這樣也能為孩子們節省出大量在家閱讀休息的時間。要求每個孩子都必須按時完成作業，按時上交，不要沾染“拖延癥”，對老師課堂上所講的內容也一定要做到課前預習、課后復習，以求達到最好的學習效果。2. 衛生檢查制度。整潔優美的班級衛生面貌，不僅可以為師生提供賞心悅目的學習環境，而且也對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。一個班級，教室的環境衛生如何，是這個班級整體風貌的一面鏡子，它與班集體的建設緊密相連。一個良好的環境是保證學生學習生活的一個基礎。走進教室的一瞬間，干凈整潔的環境必然讓上課者和授課者心曠神怡。搞好環境衛生，既是對學生進行科學衛生知識教育、培養良好衛生習慣的重要工作，也是培養學生良好思想品德的一個途徑。制度建立之后，關鍵看執行。工作職責落實到人，分工明確，分別由紀律委員，勞動委員負責，誰違反就按班規進行處罰，具體在班會上全班協商處罰辦法，這樣班規的權威性就樹立起來了。

培養學生的自治能力。即培養學生的自我管理和組織領導能力。培養學生自我管理能力，實行“班務”自治，共同為班集體建設出謀獻策，使他們成為班級建設中的主人。這是班級管理要達到的目標。在學生自我管理上，可每周進行自我成長評價，分別就作業認真完成，上課專注度（有沒有和同學說小話），認真打掃衛生等進行自我評分，組長評分等。然后在圖表紙上作成長曲線，直觀的認識自我成長，并建立檔案袋存檔，培養學生自我反省能力。在 組織領導能力上，建立值周班長制度，使每個學生都有鍛煉的機會。培養學生轉換角色，換位思考，組織領導等能力。充分發揮學生的主體作用，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。

2班主任權威的建立

班主任是班集體的教育者、組織者、領導者，也是學生的良師益友。一個班級能否成為積極向上，勤奮好學、朝氣蓬勃、團結友愛的班集體，關健取決于這個班主任在學生中有沒有威信。樹立了權威，則班級各項工作才能正常開展。下面就談談班主任怎樣才能樹立自己的權威。

首先要不斷豐富自身的文化知識和專業教學能力。廣博的文化知識，精堪的教學技巧是樹立班主任威信的重要條件。普通文化知識具有陶冶人文精神，涵養人文素質的內在價值，它能豐富人的文化底蘊，使人性更加完滿。舉手投足之間透露著自信和魅力。學生會更愿意接近這樣的老師，可謂親其師信其道。在專業教學上，不僅要求教師對自己所教學科的基本內容有深人透徹的了解，還要了解學科的架構、發展脈絡及學科信念等內容，這是教師專業發展的必然要求。同時，還必須掌握相關學科的知識，如懂得教育學、心理學方面的知識，以及富于時代特點的思想信息和科技信息，從而達到既融會貫通本專業知識，又廣泛涉獵其他學科領域，擴大知識視野，努力做一個“全才”，成為學生心目中知識淵博、多才多藝的老師，在課堂上，復雜內容能做到深入淺出，簡單內容則能做到條理清晰，層次分明，對與教學設計能有新穎的創新。總之能做到較高的課堂效率，學生能愉悅，高效的學到知識。這樣的老師自然會得到學生的尊敬，從而權威也就確立了。當然要做到這些，教師要不斷豐富自身的專業知識，要重視在職學習，向優秀的老師學習，避免閉門造車。還要教師要逐步養成日積月累的習慣。多訂閱和瀏覽一些學科雜志、教學期刊和理論書籍。交流專業學習的收獲，從而促進個人專業成長等。

其次課后狠抓知識落實，做好培優補差讓學生成長插上翅膀。每個人都有懶惰的一面，老師對知識的抓得緊與松，效果會有差異，所謂嚴師出高徒。課后落實上，課前或課后知識點小測，對前面學完的知識做一個復習，也是對他們的檢查督促。學生會有一個學習的成就感和緊迫感。思維也會保持活躍狀態。形成一個積極向上的學習氛圍與習慣。也是對學有困難學生的幫助，它能讓學生感受到老師的盡職盡責，感受到老師對學生的愛，在愛的熏陶下，學生能更健康的成長。在愛與幫助下，老師能很快贏得學生的信任，建立威信，確立權威。

3家校聯合

我們教師的工作，是面對三個集合，老師學校代表一方力量，而家長代表一方力量，學生則代表另一個力量。在工作中要想方設法贏得家長的支持，讓家長發揮引導，示范，管理，教育的作用。家長會做好家長培訓，班級建設正面宣傳上下功夫，使家長變成我們教育的得力助手。這一點在面對叛逆期的中學生而言非常重要。這對于駕馭問題學生非常重要，防止問題學生失控，危及班級建設，這一點至關重要。