體驗式教學在美術課中的應用探究

陳亞

摘 要 我國在推進九年義務教育的環境下，學生的德、智、體、美、勞全面而均衡發展是新課改對義務教育和素質教育的核心內容和重要衡量標準。而對“美”的培養和培育是素質教育的重要組成部分，通過美術、音樂等藝術課程的培育，培育學生鑒賞美、傳授美、體驗美、訓練美和創造美的能力，提升學生的藝術修養，學會在社會生活實踐中欣賞美、追求美和創造美是初中美術課程教學和教育的目的和要求。為此，本文以體驗式教學在美術課中的應用研究。

關鍵詞 體驗式 美術教學 應用探究

初中美術體驗式教學模式就是要在美術課堂上，加入與教學內容相似，或相符的具體情景或者感受氛圍。這樣不僅能讓教師達到原定的教學目標，也可以讓學生們快速確切地了解到教師想傳授的教學內容。這樣對于學生心理健康和心理成長等方面都能夠達到和諧發展的目的。教師在初中美術課上面選擇體驗式教學的方法進行知識傳授，能令學生親身感受到藝術的美感，以及從感情上達到對作品的理解，能夠對美術作品留下深刻的印象和深入的認識。

1根據生活經驗進行鑒賞

在目前初中美術課程和美術課堂教學中，由于受到主客觀因素的影響，尤其是傳統觀念的影響，以及中考升學考試科目的影響，美術課程和美術課堂教學沒有得到足夠的關注和重視，使得美術課堂教學的質量和效果受到不同程度的影響。

但是，學生在進行美術鑒賞時，應該依托日常的生活經驗。……