任重道遠砥礪前行

成都列五中學始建于1904年，曾被授予“四川省首批重點中學”“四川省一級示范校”“四川省陽光體育示范校”“全國青少年體育俱樂部”“全國培養體育后備人才試點學校”“中國中學生體協足球分會副主席學校”“全國體育工作示范校”“四川省校園足球協會副會長學校”等榮譽稱號。

德智體美勞全面發展中的體育是整個人才培養的基礎，同時，體育還是對德育的磨礪、對美育的啟蒙，也是對智育的催化。因此，教育部黨組把推進校園足球工作作為實現教育立德樹人根本任務的一個重要舉措、一項育人工程，加大力度實施推進。按照黨和國家對教育的要求，成都列五中學結合學校多年來的辦學思想，提出了“育人為先，藝體見長，多元發展”的辦學目標。重視開展以“育人教育”為核心的全面素質培養模式，同時尊重與發展學生的個性特點，全面實施“先做人后做學問，在做學問中學會做人”“人人都有舞臺，個個都能精彩”的育人理念，把加強體育教育作為實施學校素質教育的突破口之一。

成都列五中學作為校園足球運動的先行者。一是起步早、層次高。從1992年便開始進行了足球進校園的探索工作，與當時的全興足球俱樂部合作，探索體教結合的青少年足球人才培養模式，成為全興足球俱樂部唯一的梯隊人才培訓基地，從全國各地選拔適齡青少年到成都列五中學學習訓練，以學為主，學訓結合。1998年，全興足球俱樂部轉讓給大連實德足球俱樂部后，學校繼續與之合作。足球名宿朱德全、知名足球教練員李英璜、蘭廷剛、龔德云等及足球運動員李曉峰、翟彪、何斌、劉文濤等到成都列五中學執教，馬明宇、姚夏、馬麥羅、魏群等著名球星定期到成都列五中學指導。二是堅持久、成績優。中國足球經歷上世紀90年代中期火爆之后，全國足球運動逐漸跌入低谷，到本世紀初進入冰點。在這樣的大環境下，成都列五中學始終堅持把開展校園足球作為全面育人的重要途徑和手段，排除外界干擾，克服重重困難，堅持發展校園足球，并取得優異成績，為國家、省、市足球隊輸送了近百名隊員。培養出了原國家隊主力球員譚望嵩、國家青年隊隊長劉宇和國青隊國少隊陳靚、干穎波、吉鳴鳴、謝可諒等隊員。

一、領導高度重視，健全管理機制

學校體育指導思想明確，高度重視學校體育和學生體質健康工作，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學、一小時體育鍛煉和校園足球工作。認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開齊開足體育課程，并制訂和完善了《成都列五中學學生訓練隊及社團管理考核工作條例》，以此來規范管理校園足球活動。學校成立了校長為組長、分管校長為副組長、各處室主任為組員的校園足球工作領導小組，負責學校足球工作組織實施、招生、教學管理、檢查監督、制訂管理制度等工作。成都列五中學體育俱樂部還被批準為國家級青少年體育俱樂部，負責學校體育競賽、課余訓練、運動安全防范、師資培訓和特長生管理等工作。學校設置中層機構學生活動部負責對體育俱樂部和藝術中心的行政管理。學校足球隊是原全興足球隊的后備梯隊，現在是成都市足協足球后備人才基地。學校定期召開校園足球工作會，將校園足球納入學校發展規劃和年度工作計劃，制訂校園足球工作招生、教學管理規章制度，課余訓練和競賽規章制度，運動安全防范措施與保障，校園足球經費管理制度，校園足球工作考核評價制度及其他相關配套措施與制度，針對體育俱樂部、藝術中心的指導教師制訂了《藝體特長生訓練指導教師聘任協議》《藝體中心指導教師工作職責》《藝體中心指導教師訓練隊管理辦法》《藝體訓練隊指導教師管理考評細則》《藝體中心指導教師目標責任書》等一系列制度和辦法，有專職的工作人員嚴格考勤，學校行政干部定期考評參訓教練員，真正做到有布置、有檢查、有總結，管理到位，考評落實。

二、保障后勤服務，完善設施配備

1.完善場地器材

成都列五中學擁有標準400m田徑運動場1個，200m運動場1個，器材室2個，并有專人看管維護，場地器材符合教育部有關規定，經常承辦省、市、區級體育賽事活動。2017年，由成華區委區政府投入2億余元進行改擴建的高中校區已投入使用，體育設施得到了較大改善，擁有標準十一制足球場1個，室外五人制足球場2個，室內體育館1個，并配備專門的室內力量訓練房。

2.保障工作經費

成都列五中學設有足球工作專項經費，每年生均校園足球工作經費不低于生均公用經費的4%，體育經費不低于10%，確保用于足球教學、訓練、比賽以及場地器材維護的經費充足，能夠滿足校園足球工作的開展。學校每年在為學生購買校方責任險的基礎上，還為學生購買運動意外傷害險。此外，合作企業昊仁足球俱樂部對學校足球活動提供部分贊助，市足球協會及上級教育主管部門定期劃撥足球專項經費。

三、重視隊伍建設，加強后備力量

1.重視體育教師隊伍建設

成都列五中學體育教師隊伍是一支具有凝聚力、能打硬仗的團隊，曾多次在省市區體育教師大比武以及各項比賽中取得優異成績。學校現有體育教師16名，其中高級教師6名，具有研究生學歷的教師共4名，市級學科帶頭人2名，平均周課時9節。足球專項體育教師2名，外聘足球教練員12人，均獲得中國足協教練員等級證書。成都列五中學每年派1～2名教師參加全國十城市的賽課觀摩活動，學習經驗并在組內匯報交流，對其他教師開展二次培訓或校級以上交流。體育教師在職稱評聘、評優評先與高中考學科教師一視同仁，甚至中高級教師職稱比高于其他教研組。同時，學校將組織大課間體育活動、一小時體鍛活動都納入教學工作量。對足球訓練教師在評優評先、工資待遇、職務評聘等方面都予以優先考慮，大力支持對青年足球教師的專業培訓。2015年12月，成都列五中學2名足球教師從法國梅斯足球俱樂部參加培訓并學成歸來。2019年，成都列五中學4名足球教練員參加亞足聯B級、C級教練員培訓。

2.重視足球隊伍建設

成都列五中學校園足球活動全方位開展，成立了足球俱樂部和足球興趣小組，建立了班級代表隊、年級代表隊，校級足球代表隊建設有男隊、女隊，成都列五中學學生基本達到全員參與足球運動。成都列五中學還組織了教師足球隊和家長足球隊，并定期組織親子足球比賽。學校還成立了校園足球啦啦隊和相關的攝影、攝像、設計、創作、宣傳社團，為校園足球的發展做了全方面的準備工作，還有學校領導、學科教師、學生家長、社區群眾等廣泛參與的校園足球輔助隊伍。

四、改進教育理念，深化教學改革

學校把加強體育教育作為實施素質教育和創辦學校特色的突破口之一，注重培養學生終身健體的體育意識，在各項體育活動中緊密聯系德育工作，促進學生全面和諧、多元發展。在足球活動中注重對學生規則意識、協作意識和抗挫折能力的培養。足球作為學校重要的特色項目，一直堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。開足開齊體育課程，每天組織體育大課間活動，組織沒有體育課的班級參加課外體育鍛煉。體育組每月組織校園足球主題教研活動，嚴格按照國家初、高中課程實施標準制訂全年教研、教學計劃，對校園足球代表隊的隊員參加訓練、比賽，制訂具體的文化學習計劃和要求。根據實際情況，初中按照螺旋型課程設置教學內容，高中按照模塊設置分項教學內容，要求初中每周一節體育課進行足球教學，高中模塊教學開設足球選修課。發揮教師專業特長，由學校足球專業教師和外聘教練員依據《全國青少年校園足球教學指南（試行）》共同編撰足球校本教材，供全校體育教師使用。學校加強教學研究與課程教學改革，提高體育教學質量，每學期開展一次以上的足球研究課和觀評課活動。成都列五中學高中根據全國高中課程改革實施意見及現有軟硬件情況，編撰了統一的校本教材，完成分項教學任務，每周實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。學生學習積極性高，教學效果好，體質健康呈逐年上升趨勢。近5年，成都列五中學《學生體質健康標準》合格率均為95%以上，優良率35%。

五、規范管理制度，科學有效訓練

1.機構健全，職責明確

學校的校園足球工作領導小組負責學校足球的全面工作，有國家級青少年體育俱樂部專門負責學校體育代表隊和社團的訓練、競賽工作，并向社會公布學生校園足球活動的計劃安排和監督電話，自覺接受社會監督。堅持“學訓結合，以學為主”的訓練理念，培養德藝雙馨的藝體人才。強調足球教師要對所訓學生運動員全面負責，關心愛護，嚴格管理，既要管學生思想品德，也要管學生文化課的學習和表現情況。

所有足球教師和教練員認真制訂年度計劃、階段計劃，精心組織好每堂訓練課，確保所有訓練具有系統性、針對性和目的性，杜絕訓練中的盲目性、隨意性。俱樂部將按月檢查近期訓練計劃，并配備有安全、醫療等應急方案。足球教師在每次比賽后應認真思考，總結經驗，將比賽或活動情況形成書面材料交俱樂部存檔。每個月第二周的周五足球教師互相交流經驗，就近期的足球比賽或活動進行總結討論。每周召開一次教練員工作會，由教練員制訂年度訓練計劃和全年訓練指標，并且制訂分期計劃和周計劃，在工作會中提出下周應該注意和調整的工作內容。此外，學校每學期還邀請校外專業教練員提供至少3次的技術指導。

2.科學訓練，開展聯賽

足球是成都列五中學的重點體育特色項目，在校園體育活動中開展廣泛，在大課間體育活動和課外體育鍛煉設計足球活動內容，設計科學合理，活動方案翔實，活動組織有序，符合學生年齡特點，學生參與積極性高，鍛煉效果好。每年10月是成都列五中學的體育活動月，學校在此期間開展班級足球聯賽活動，制訂統一足球競賽制度，做到班班有球隊，同時，圍繞班級足球聯賽開展攝影、繪畫、征文、體育知識競賽，如今，已成為成都列五中學學生活動中一道亮麗的風景線。成都列五中學還通過學校的微信公眾平臺對外發布新聞，擴大影響力。班級足球聯賽持續近1個月，在校園內隨處可見學生激情參與足球運動的身影，學生臉上洋溢著體育帶來的快樂。

六、發揮示范作用，擴大區域輻射

1.弘揚足球文化，實施信息化管理

成都列五中學注重校園足球文化氛圍建設，專門建設了足球與健康知識宣傳欄，校史陳列室設有校園足球專區，有校史、隊史等榮譽展示，有校級足球代表隊參加各級比賽所獲獎杯獎牌。此外，體育活動月中還開展了以足球為主題的相關設計創作和評選，有特色鮮明的隊旗、隊徽、隊服、隊歌等。校級足球聯賽結束后，學校會給班級足球隊頒發一貫傳承的獎杯、獎牌和證書。

成都列五中學校級足球代表隊還積極使用全省校園足球信息化管理系統，所有足球隊員均在成華區足球、成都市足球注冊。建設全國青少年校園足球特色學校活動專題網頁，實施隊伍、隊員、教練員注冊管理制度，數據誠信準確，活動和賽事記錄均有據可查。同時，利用多種媒體宣傳推廣校園足球活動，多次接受中央電視臺及省市電視臺專題采訪報道。

2.示范輻射，擴大影響

學校足球隊向各級國家足球隊輸送球員14名，向各職業足球隊輸送足球隊員40余名。訓練隊學習氛圍良好，拼搏意識強，每年70%以上的隊員能升入重點大學，高中部2008級足球隊員胡天宇、2011級足球隊員夏雷雨被北京大學錄取。

學校足球隊征戰海內外，屢創佳績。2015年2月，成都列五中學足球隊受市教育局委派代表成都市參加內蒙古首屆國際青少年校園足球冬令營暨鄂爾多斯杯青少年國際足球邀請賽，從11支足球強隊中脫穎而出，獲得冠軍。高初中足球隊連續3年蟬聯成都市青少年校園足球聯賽冠軍，兩次獲得四川省中學生足球錦標賽亞軍。2018年、2019年參加全國青少年校園足球夏令營，5人入選全國“最佳陣容”。

成都列五中學積極開展足球對外交流活動，2015年8月，成都列五中學足球隊學生嚴富受邀至德國拜仁足球俱樂部試訓1個星期。2015年11月，成都列五中學與德國國際足球訓練基地合作，開展了為期3天的訓練展示，成都列五中學4名學生表現突出，受邀到德國試訓1個月。后期，成都列五中學與德國職業足球進行多方面的合作，包括安排德方教練員到成都列五中學執教，組織列五足球俱樂部各梯隊學員赴德參加國際比賽，安排優秀足球隊員到德國職業梯隊俱樂部試訓，開展列五與德國友好院校的合作交流項目，引入國際交換生。成都列五中學還將學校的文化活動特色課程成果帶入歐洲，參與文化交流活動，擴大國際知名度等。2018年，學校派出3支隊伍分別出訪法國、阿根廷、芬蘭參加國際交流足球比賽，并取得優異成績。

此外，成都列五中學與成都市各小學建立聯系，在各小學訓練中發現的優秀苗子會利用周末時間集中到成都列五中學進行提高訓練，從中發掘、培養有前途的足球隊員報考成都列五中學足球特長生。目前，成都列五中學在成都市設立4個訓練點，與30余所小學建立緊密聯系，逐步形成以成都列五中學為中心，由小學、初中、高中構成的校園足球體系。各訓練點的校園足球工作均開展得有聲有色。

成都列五中學教師石曉波作為成都市學科帶頭人，成立了關于校園足球工作的名師工作室，結合高中課程菜單培訓，組織成都市各中小學校園足球指導教師進行每月至少1次的專題培訓。

作為校園足球的先行者，成都列五中學將更加高度重視校園足球活動，把發展校園足球運動作為學校素質教育的重點工作和特色項目來抓，科學謀劃、統籌推進，重普及、抓提高、鑄特色，有力地推動了校園足球和陽光體育的蓬勃開展，提高了成都列五中學學生健康體質。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成都列五中學將不斷探索校園足球活動的新方法和新途徑、新機制，發揮示范引領作用，使成都列五中學的校園足球工作上一個新臺階。