模塊化項目學(xué)校發(fā)展擷英

凌少權(quán) 班利生 周月房 黃彥安

2017年，廣西壯漢雙語小學(xué)校長模塊化培訓(xùn)項目（以下統(tǒng)一簡稱模塊化項目）啟動之時，我有幸參與其中。在此之前，我已有15年鄉(xiāng)村小學(xué)校長的任職經(jīng)歷。雖然如此，但我感覺15年間自身能力并沒有多少提升，主要表現(xiàn)在缺乏科學(xué)的管理觀念、管理方法，缺乏明晰的辦學(xué)理念、特色觀念，缺乏先進的課程觀念、活動觀念，這使得學(xué)校發(fā)展較慢。

是模塊化項目改變了我，改變了學(xué)校！項目組專家精心設(shè)計了接地氣、有針對性的培訓(xùn)項目、內(nèi)容和方式，一步步引導(dǎo)我轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，提升我的管理能力、策劃能力、執(zhí)行能力、文化建設(shè)能力、課程研發(fā)能力，讓我從一個“傳統(tǒng)的校長”成長為“新時代的專家型校長”。如今，我已經(jīng)能夠完全適應(yīng)新的定位、新的角色。

在模塊化項目組的悉心指導(dǎo)下，我校走過了三個發(fā)展階段：第一階段，尋找和確立學(xué)校文化主題，形成學(xué)校特色建設(shè)方案;第二階段，啟動和實施學(xué)校特色建設(shè)方案，形成學(xué)校第一個三年發(fā)展計劃;第三階段，構(gòu)建學(xué)校課程體系，制訂學(xué)校“融和體驗課程方案”，形成“融和文化”特色主題。

如今，我校的“融和文化”內(nèi)容精彩紛呈，既有豐富實用的課程，又有生動有趣的活動，備受師生們的歡迎。“融和文化”讓我校師生煥發(fā)出別樣的活力，讓我校煥發(fā)出別樣的生機！（南寧市賓陽縣鄒圩鎮(zhèn)白山小學(xué)校長凌少權(quán)）

百色市田林縣利周中心校是一所“老牌”壯漢雙語學(xué)校，有85年的辦學(xué)歷史。

近年來，我校乘著義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，配備了電子白板、多媒體等先進教學(xué)設(shè)備，學(xué)校硬件得到進一步完善。2017年，我們參加模塊化項目，項目組專家對我校辦學(xué)理念、特色文化建設(shè)給予專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校軟實力得到進一步提升。

在上級教育部門的大力扶持和模塊化項目組專家的指導(dǎo)下，我校積極打造壯漢雙語文明學(xué)校，形成了以“行正教育”為主題的特色校園文化。參加項目培訓(xùn)期間，項目組專家經(jīng)常深入我校，為我和教師們做專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，同時指導(dǎo)學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)方案、研發(fā)特色校本課程文化。

如今我校的“行正教育”內(nèi)涵越來越豐富、體系越來越完整。我校緊緊圍繞“行正教育”核心理念，落實行正校園、行正德育、行正教學(xué)、行正管理、行正社區(qū)5大板塊工作，開展經(jīng)典誦讀、孝道教育、感恩勵志、主題班會、師德建設(shè)等德育活動，積極打造壯韻校園、綠色校園、禮儀校園、博愛校園。

圍繞“行正教育”，我校著力實施國家課程校本化工作。目前，我校研發(fā)了20門校本化課程。其中：“軍步出列課程”，要求學(xué)生在早操、體育課進行軍步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的堅毅品質(zhì);“壯韻戲劇課程”，通過教授學(xué)生地方戲曲知識，讓學(xué)生排演地方戲劇，組建興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生對地方戲曲文化的濃厚興趣;“壯韻美食課程”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)壯族美食的制作，了解壯族美食文化，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)約、團結(jié)協(xié)作的精神;“壯韻籃球課程”則以傳統(tǒng)體育項目為教學(xué)內(nèi)容……

在“行正教育”文化的引領(lǐng)下，我校駛上了發(fā)展“快車道”，取得了突出的辦學(xué)成績，曾獲自治區(qū)文明校園、百色市先進集體等榮譽。

（百色市田林縣利周中心校校長班利生）

2017年9月，我成為模塊化項目的一名學(xué)員，期間參加了集中培訓(xùn)、作業(yè)答辯、跟崗學(xué)習(xí)，我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能力得到了提升。

項目實施以來，我校在專家們的指導(dǎo)下，制訂了學(xué)校特色建設(shè)方案和三年發(fā)展計劃，確定了“水之善”特色文化主題，形成了“仁愛、容納、平等、綠色”的辦學(xué)理念以及“不懈追求，做最好自己”的校訓(xùn)。在“水之善”文化框架下，我們對學(xué)校育人管理體系進行梳理，確定以“好習(xí)慣伴我成長”的養(yǎng)成教育為突破口，把養(yǎng)成教育落實到“校園禮、集會禮、課堂禮、放學(xué)禮”當(dāng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，從而構(gòu)建起全面育人的機制。

工作中，模塊化項目組專家?guī)椭倚＜毣恕八啤蔽幕ㄔO(shè)工作：第一步，要求班主任利用班會課向?qū)W生詳細解讀“校園禮、集會禮、課堂禮、放學(xué)禮”，細化實施方案;第二步，利用每周升旗集會、課間操、“水之善”大課間以及每天放學(xué)時間，對全體學(xué)生進行訓(xùn)練;第三步，對各班學(xué)生在“校園禮、集會禮、課堂禮、放學(xué)禮”中的表現(xiàn)進行評分，記入校務(wù)日志。

在評價中，模塊化項目組專家指導(dǎo)我們采取多元化評價方式，讓學(xué)生在多元評價中得到激勵。我校設(shè)計了“和善班級”紅旗，每周獎勵兩個班。每天，值日教師對照“校園禮、集會禮、課堂禮、放學(xué)禮”的要求對學(xué)生進行評分，每周做一次匯總，總分排在全校前兩名的班級可獲得“和善班級”紅旗。此外，我們采取學(xué)生自評、班主任評的方式，對學(xué)生和班級整一周的表現(xiàn)進行小結(jié)。

如今，我校“水之善”文化建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保了學(xué)校工作的有序開展。（河池市環(huán)江毛南族自治縣思恩鎮(zhèn)清潭小學(xué)校長周月房）

2017年8月，上級安排我到南寧市武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂小學(xué)任校長，讓我擔(dān)起落實模塊化項目的重任。坦白說，在就任之前，曾有同事對我說：“這個項目是一個累人的苦差，很折磨人的。”

這讓我一度想要退縮，我也擔(dān)心自己的能力不足以肩負起這項重任。但是，當(dāng)我看到項目首席專家陳向陽寫給學(xué)校的300個字時，我看到了陳教授對學(xué)校發(fā)展的殷切期望，看到了陳教授幫助學(xué)校發(fā)展的熱忱！

那時，我暗下決心：決不能辜負陳教授的滿腔熱情。于是，我重組了學(xué)校的技術(shù)團隊，并于2017年8月27日帶隊到廣西教育學(xué)院，當(dāng)面向陳教授請教。經(jīng)過一次又一次培訓(xùn)，我在實踐中建模、推到后重塑，我、技術(shù)團隊成員、學(xué)校仿佛經(jīng)歷一次碎骨重造的過程。這是一個艱苦的磨煉過程，也是一個美麗的蛻變過程。

在模塊化項目組專家的指導(dǎo)下，我校提煉出了特色文化主題——“勒慶樂”，即培養(yǎng)快樂的慶樂兒女，并提煉出了壯韻美校園、壯魂養(yǎng)品行、壯品修智能、壯藝習(xí)特長、壯情和社校五大板塊工作。隨后，我校又通過召開全體教師大會、學(xué)生會、家長會、社區(qū)群眾大會，使“勒慶樂”特色文化深入人心，家喻戶曉。

有了頂層設(shè)計的支撐，模塊化項目組又指導(dǎo)我校制訂發(fā)展方案和規(guī)劃，確保學(xué)校特色文化建設(shè)能夠有條不紊地開展。隨后，我校的百草園、民族運動場、壯鄉(xiāng)歌圩、民間棋藝室、民族刺繡場等相繼建成，成立了“勒慶樂”70人三聲部原生態(tài)藝術(shù)團，特色大課間活動也實現(xiàn)常態(tài)化。為幫助提升我校的特色內(nèi)涵，項目組還安排了校本課程培訓(xùn)項目，指導(dǎo)我校研發(fā)“壯美課程”，提升了我校特色辦學(xué)的品位。

參與模塊化項目至今，我成長迅速，不僅成為南寧市教學(xué)骨干、南寧市卓越校長培養(yǎng)對象，還被廣西教育學(xué)院培訓(xùn)學(xué)院、南寧師范大學(xué)教育科學(xué)院、廣西民族師范學(xué)院等院校聘為專家，學(xué)校也榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗學(xué)校等榮譽，獲得了上級部門的肯定和群眾的贊譽。（南寧市武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂小學(xué)校長黃彥安）