淺談小學語文古詩詞的有效教學

王亮 王振禹

摘 要 古詩詞的積累，不僅是語言材料的積累，也是思想、情感、形象多方面的積累，包括古人生活經驗的積累。通過這種積累能使學生自然而然地受到熏陶，純潔心靈。有利于學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，加強修養。多讀古詩詞，有助于學生吸取中國傳統文化的精華，感受漢語言文字的優美和偉大，更加熱愛中華民族的優秀文化，進而塑造高尚優美的靈魂和完善人格修養。

關鍵詞 小學語文 古詩詞 教學

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A

1古詩詞教學要以讀為本

“小學各年級的閱讀教學重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到感情熏陶。尤其是低年級的學生，在學習古詩時，靠老師的逐句串講，根本行不通，必須更多的借助讀，讓學生在反復誦讀中識字，學詞，析句，理解內容，培養閱讀能力及習慣。在低年級的古詩課堂教學中，教師應始終以學生讀書為本。初讀古詩時，教師可要求學生自己對照拼音，劃出生字，做到讀準音，不丟字添字，把詩讀正確流利。這樣做有利于復習漢語拼音，也有利于學生克服依賴思想，提高朗讀能力。自讀后，可指明個別學生大聲朗讀，讓學生相互評議，讓他們糾正指導讀錯的字詞，接著，教師聲情并茂的范讀讓學生得到熏陶，再以繪聲繪色的領讀，讓學生耳、腦、口、眼協調活動。注意詩的停頓和節奏，讀出感情，從中感受的詩的語言美、節奏美、音律美，從而漸入古詩意境?！?br>